新时代艺术高校传承鲁艺精神的价值与实践

丁 楠

（沈阳音乐学院 学生工作部，辽宁 沈阳 110818）

在硝烟弥漫的革命战争年代，在中国共产党的领导下，一批怀有抗日救亡爱国热情和坚定理想信念的文艺工作者汇集到延安，成立延安鲁迅艺术学院（以下简称“鲁艺”），并在争取民族独立和人民解放斗争实践中形成了鲁艺精神。鲁艺精神是一种有关追求和信仰的精神，是对中华民族精神的文艺解读，更是时代精神不断发展创新与推进中华民族伟大复兴的强大文化和思想力量[1]。党的十八大以来，习近平多次在重要会议上强调，要重温红色记忆、感悟红色精神，反复叮嘱要传承、弘扬好伟大革命精神。艺术高校作为党和国家培育培养艺术类人才的主战场、主阵地，肩负着新时代传承红色基因的光荣使命。鲁艺精神作为优秀革命精神的重要一员，是培育新时代艺术类大学生精神素养的宝贵红色资源。艺术类大学生是新时代推进中国文艺事业快速发展的重要力量，鲁艺精神蕴含着的坚定理想信念、崇高政治信仰、敢于奋斗拼搏的精神，对于艺术类大学生的世界观、人生观、价值观和文艺观有着极其重要的影响。因此，传承和弘扬鲁艺精神不仅是艺术高校立德树人和思政育人的重要举措，也是使艺术类大学生坚持“四个自信”，具备不畏艰难、迎难而上的斗争精神，坚定不移地走中国特色社会主义道路的重要途径。

一、鲁艺精神的内涵

1938 年4 月，一所专门培养抗战文艺干部和文艺人才的高等艺术院校——鲁艺成立。其作为中国共产党独自创办的第一所高等艺术院校，在思想政治教育、艺术教学与管理、艺术创作与研究等方面做出了重要贡献。鲁艺精神诞生于鲁艺这座美丽的艺术学府，是中国共产党领导鲁艺师生在抗日战争斗争实践中锤炼、培育和凝练而成，也是日后解放战争中传承和弘扬的优良革命传统[2]。伟大的革命斗争实践赋予了鲁艺精神丰富的思想内涵，主要体现在以爱国主义为核心的民族精神、以马克思主义为指导思想的理想信念精神、以人民为中心的服务精神、以文艺为武器的斗争精神。鲁艺精神承载的是爱国的、奋斗的、人民的、向上的文艺力量。准确把握鲁艺精神的内涵，将鲁艺精神蕴含的强大文化和思想力量转化为全面建设社会主义文化强国的奋进动力，具有重要的实践意义。

以爱国主义为核心的民族精神，体现在鲁艺人怀揣着对祖国的热爱和深厚忠诚的情感奔赴延安，来到能够发挥自己专长的鲁艺这个文艺战场，为争取民族独立和人民解放贡献自己的力量。抗日战争爆发后，抵抗日本侵略成为中华民族最重要的革命任务。此时，以毛泽东同志为代表的中国共产党人高举爱国主义旗帜，号召全国人民建立“抗日民族统一战线”共同抗击日本帝国主义的侵略，掀起了全国抗日救亡运动的高潮[2]。鲁艺教师向隅放弃出国深造的机会，背着一大口袋馒头冒着敌人的炮火到前沿阵地慰问浴血奋战的前线战士；文学评论家冯牧时刻关注国家的前途和命运，多次组织进步学生排演爱国剧目，举办读书会，积极宣传中国共产党的政治主张和进步思想，虽然身患重病但仍克服困难，经过艰难跋涉到了延安学习工作。解放战争时期，鲁艺师生随八路军炮兵团到晋东南八路军总部慰问，在演出途中遇到日寇大规模扫荡，不得不跟日寇在太行山兜圈子，天天上山下山，翻岭过河，有时一夜要急行军120 里路，行军途中遇到大雨，全身上下从头到脚都湿透了，没有粮食就摘山上的野生菜充饥。鲁艺人用实际行动诠释了对祖国最神圣、最崇高的热爱之情，展现出深沉的爱国情怀。

以马克思主义为指导思想的理想信念精神，体现在鲁艺人对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义必胜的炽热信念。在抗日战争时期，作为敌后抗日根据地的总后方，陕甘宁边区首府延安，大批仁人志士因共同的政治理想相聚在一起、团结统一在一起，为了民族独立和人民解放，置个人的安危于不顾，用文艺的力量与敌人进行斗争。在国民党反动派实施的白色恐怖下，面对敌人的百般折磨，鲁艺人坚贞不屈，不考虑自己的才华是否被埋没坚持为党工作，为文艺工作者树立了光辉的榜样；在战斗前方还是敌后方，鲁艺人面对敌人的进犯，无所畏惧，视死如归，一手拿枪、一手拿笔，以双重战士的身份主动投身到各种战斗中去。作曲家马可怀着忧国忧民之心，无论遇到何种困难，从未改变对马克思主义的坚定信仰，积极投身革命音乐事业，创作了大量脍炙人口的歌曲和歌剧，在火热的抗战斗争实践中锤炼自己的坚强品格；话剧演员、木刻家王大化早年参加革命，克服生活的艰难和疾病的折磨，先后创作了《鲁迅像》《列宁像》等木刻作品和秧歌剧《兄妹开荒》《拥军花鼓》等文艺作品。文艺干部刘因，先后在新四军鲁艺工作团、新四军四师十一旅宣传科工作，为体验生活，积累创作素材，不断提高自身的政治素养和文学修养，他主动提出到华中敌后深入基层工作，在雪涡县黄口区遇到国民党的围剿，因寡不敌众和弹药殆尽被包围，最后面对敌人的进逼英勇就义。鲁艺人在极端艰苦的环境中，始终矢志不渝地忠于马克思主义信仰、坚定社会主义和共产主义信念，为革命奉献自己的全部力量。

以人民为中心的服务精神，主要表现为鲁艺成立后在毛泽东文艺思想的引领下，贯彻“文艺为人民群众而创作和服务”的革命文艺路线，鲁艺师生以人民大众为主角，创作人民群众所喜爱的作品，宣传抗日鼓舞斗志，以文艺为载体做好思想政治工作。1942 年延安文艺座谈会的召开，又进一步明确了文艺为群众创作服务的思想。从“关门提高”走向“开门办学”；从“小鲁艺”走向“大鲁艺”，鲁艺师生主动深入人民、深入生活、深入战斗前线，锤炼思想，寻找素材，吸收民间艺术精华，创作出大量能够反映劳苦大众悲惨命运、人民现实生活和真情实感的作品。像刘炽的《胜利鼓舞》、孙犁的《荷花淀》、何其芳的《我把我当成一个士兵》、崔嵬的《十六条枪》、力群的年画《丰衣足食图》、歌剧《白毛女》等。从抗日战争到解放战争，鲁艺师生始终在中国共产党文艺方针的指导下，践行毛泽东延安文艺座谈会的讲话精神，坚持文艺为人民服务、为抗战服务。鲁艺正是以文艺为人民的服务精神，站在人民群众的立场去思考、去创作，不仅唤起广大民众救国图存意识、鼓舞人心、催人上进，而且在民族自强的奋斗历程中形成了关注现实、服务人民的光荣传统，折射了鲁艺人报效祖国、追求民族大义的家国情怀与责任担当，更是将延安文艺推向了更为辉煌的时期，为推动新中国文艺事业的繁荣发展奠定了扎实的基础。

以文艺为武器的斗争精神，主要表现为鲁艺师生在中国共产党的关怀和领导下，不怕艰苦，凭着顽强的斗争精神、坚韧的斗争意志，深入战斗前方和敌后方，以文艺为武器，唤起民众抗日救亡，宣传党的路线、方针、政策，展现了爱国奋进的精神面貌。著名音乐家冼星海在抗日战争爆发后，积极参加抗日救亡运动，到鲁艺执教后，创作了《黄河大合唱》《军民进行曲》《九一八大合唱》等进步文艺作品，通过艺术作品为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声，激发了广大军民抗日的爱国热情。创作文艺作品、教唱抗日歌曲、放电影、演出舞台剧，鲁艺师生所到之处，用文艺表演撒下抗战种子。正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“在我们为中国人民解放的斗争中，有各种的战线，就中也可以说有文武两个战线，这就是文化战线和军事战线。我们要战胜敌人，首先要依靠手里拿枪的军队。但是仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。”[3]847鲁艺师生在抗日民族解放战争中，不仅是文艺知识分子，还是可拿起文艺刀枪上阵抵抗敌人的革命文艺战士。从延安、张家口再到整个解放区，鲁艺师生始终坚定地承担着“抗战文艺干部”的使命，发挥着重要的“文将军”的作用，用创作表演的文艺作品鼓舞人民的斗志，激发群众的抗日热情，以文艺为武器向着革命文艺道路奋勇前进。

二、传承鲁艺精神的时代价值

（一）传承鲁艺精神有助于坚定新时代艺术类大学生的崇高理想信念

理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。延安时期，鲁艺师生长期处在艰苦、复杂、险恶的战争环境中，无论是到前线慰问，还是隐蔽战线；无论是慷慨就义，还是在岗位上累倒病逝，都始终保持对马克思主义的坚定信念。艺术类大学生是实现中华民族伟大复兴和社会主义文艺事业建设的生力军，其理想信念关系到自身的成长成才，也关系到民族和国家的未来。新时代的艺术类大学生只有志存高远、信念坚定、理想远大，才能激发奋进力量，中华民族才能复兴，国家才能富强。鲁艺精神是涵养新时代艺术类大学生理想信念的宝贵资源。传承鲁艺精神，能够增强新时代艺术类大学生对马克思主义、共产主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念，增强实现中华民族伟大复兴的信心，契合了培育新时代艺术类人才的需要。

（二）传承鲁艺精神有助于厚植新时代艺术类大学生的爱国主义情怀

爱国，是中华民族传承至今的民族精神中核心的一环。从《黄河大合唱》《义勇军进行曲》到《我和我的祖国》《我为祖国献石油》，鲁艺人创作的作品、演唱的歌曲，无不体现了深厚的家国情怀。家是最小国，国是千万家。抗日战争的爆发，虽然使中国的民族危机空前加深，但中国人民的爱国热情空前高涨。鲁艺的师生出于对国家的热爱，对中国共产党政治主张的认同，敢于抛下一切奔赴延安，投身文艺战线，用自己创作的文艺作品激发全国人民的抗日热情，将自身成长与振兴中华的历史进程紧密联系在一起，将青春和理想融入实现国家富强的拼搏奋斗之中。传承鲁艺精神，能够教育新时代艺术类大学生厚植爱国情怀，始终让爱国主义旗帜在心中高高飘扬，听党话、跟党走，把爱党爱国之心转化为敢闯敢拼、锐意进取的行动，把忧国忧民之情转化为艺术创作、勤学技能的动力，形成滋养新时代艺术类大学生爱国主义情怀的良性生态圈。

（三）传承鲁艺精神有助于培养新时代艺术类大学生全心全意为人民服务的宗旨意识

艺术创作的根本宗旨是为人民创作。鲁艺成立之时，便在民族解放的大时代中去发展广大的艺术运动，在抗日民族统一战线的指导下实现文学艺术的伟大使命。以此为起点，鲁艺开始了培养抗战文艺干部的历程。鲁艺师生走进百姓生活，了解百姓疾苦，密切联系群众，用心创作了一批又一批反映人民真实生活状态的文艺作品。这些文艺作品，使百姓既能看得懂，又能从中接受教育，发挥了文艺鼓舞、教育群众的作用。同时，鲁艺师生在为人民服务过程中，在精神上也接受了一次洗礼，更加坚定了用艺术报效祖国、追求民族大爱的家国情怀和责任担当。因此，传承鲁艺精神，有助于艺术类大学生坚守鲁艺人以人民为本的价值追求，坚守全心全意为人民服务的初心和使命，为人民服务的优良作风，以优秀鲁艺人为榜样，不负时代、不负韶华，进而成为社会主义文艺事业的合格建设者和可靠接班人。

（四）传承鲁艺精神有助于增强新时代艺术类大学生的斗争本领

“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途，民族就有希望。”[4]中国特色社会主义文艺事业的发展需要一代代艺术人才的接力奋斗。鲁艺精神作为延安鲁艺师生为实现民族独立和人民解放以文艺为武器而不懈奋斗的精神产物，蕴含着鲁艺师生对共产主义信仰的矢志不渝、为实现抗战胜利的目标所进行的奋勇拼搏，展现出鲁艺人知重负重、不畏艰难、敢担敢为、苦干实干的精神风范。弘扬鲁艺精神，有助于艺术人才了解鲁艺人敢于斗争的奋斗史，从而发扬斗争精神，增强斗争本领。

三、新时代艺术院校传承鲁艺精神面临的困境

（一）鲁艺精神的理论研究不足

理论作为概念、原理的体系，是系统化了的理性认识，科学的理论是客观事物的本质、规律性的正确反映。目前，部分艺术高校对于鲁艺精神理论研究范围较窄、深度不够，主要表现为缺少鲁艺精神的专门研究队伍，对鲁艺精神内涵的挖掘深度不够，缺少全面性的探讨和理论性分析，以现在学生的个人自觉和理想信念的坚定程度来说，很难触及学生的灵魂深处，这些直接制约着对鲁艺精神的传承和大力弘扬。特别是在中国特色社会主义新时代，艺术高校应当立足新时代，对鲁艺精神进行全面系统的研究。

（二）鲁艺精神传播渠道单一

任何精神文化的传承和弘扬都需要以一定的载体为依托。课堂是高校落实立德树人，培养核心素养的主要阵地。当前，部分艺术高校主要以思想政治理论课为主要的传承方式，思政课教师在教学过程中会将鲁艺精神融入教学内容中，但部分教师教学方法单一，尤其一些老教师仍热衷于采取“照本宣科式”的课堂理论灌输，在课堂上读课件、念教材、展示图片和音频，教学效果不太理想。在“互联网+ 教育”快速发展的背景下，完成教学任务和达成教学目标的高效率课堂，离不开新媒体技术的深度参与。但部分思政课教师对于新媒体的认知不够，运用新媒体开展教学能力不足，没有把新媒体作为重要的工作手段，刻板式和模式化的教学方式使得鲁艺精神的教育缺乏吸引力和感染力，导致学生对于鲁艺精神学习兴趣不浓厚，历史记忆淡化，关注度不高，传承效果自然不佳。此外，校史馆作为学校厚重悠久历史文化传承的重要载体，也是学生接受鲁艺精神熏陶的重要物质资源，但部分艺术院校对校史馆的维修和保护重视不够，校史馆基础设施陈旧，缺少现代感和科技感，无法发挥鲁艺精神对学生的熏陶作用。新媒体技术为鲁艺精神的传承方式提供了技术支持和更广阔的平台。因此，艺术高校必须与时俱进，重视好这个阵地、利用好这个阵地、赋能好这个阵地，发挥不同载体的传播优势，借助新兴媒体打破传统课堂教学的局限，增强鲁艺精神在媒体平台传播的可视性和可感性，扩大鲁艺精神的影响力。

（三）主题实践活动缺乏规划且实效性不足

主题实践活动是指把具有某一特征的某种基本思想作为核心内容，并在活动中使其得到充分体现的一系列思想政治教育活动。因此，高校开展红色文化主题实践活动，可以让参与其中的学生领悟红色精神，更好地传承优良革命传统，帮助学生成长为符合新时代发展的优秀青年。近些年，部分艺术院校开展了传承鲁艺精神的相关主题实践活动，但在组织活动前缺少事先的规划，没有制定详细的活动预案和实施细则，缺少专业教师进行指导，没有与学生的思想实际相结合，活动往往是“阵风式”，带领学生单纯的拍照留念，对活动的效果缺乏事后的评估和反馈，随意化、形式化倾向较为明显。马克思说：“如果形式不是内容的形式，那么它就没有任何价值了。”[5]288这种重形式轻内容、重外在轻内在的实践活动，偏离了以传承鲁艺精神为主题开展实践活动的初衷，参与其中的学生很难有收获，削弱了育人效果。

四、传承鲁艺精神的实践路径

（一）加强鲁艺精神理论研究

一是建立鲁艺精神研究队伍。习近平指出：“硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。”[6]人才是21 世纪最宝贵的资源，要整合艺术高校学术研究资源，打造一支具有坚定理想信念和专业理论素养的高水平研究队伍，发挥团队作用，积极开展鲁艺精神相关命题的研究，要秉持“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质”[7]183的重要理念，避免只知其然，不知其所以然，更不知其所必然的肤浅化、表面化研究。此外，艺术高校要在项目、课题及科研经费上予以支持，努力营造良好的学习、研究氛围。同时，要做好资金、组织保障工作，注意加快成果转化，尽快将研究中达成共识的、比较有影响力的观点，应用于教育、教学，深入、广泛地介绍给学生，进一步强化学生对鲁艺精神的学习，形成、传播对鲁艺精神的正确认知。二是加强对鲁艺精神时代内涵的研究。研究要突出重点，彰显特点，秉承历史与现实相结合的原则，将时代元素融入鲁艺精神，采用现代化的研究方法和手段挖掘鲁艺精神的时代内容，使鲁艺精神的时代价值更加丰富，形成新时代的理论研究成果，让理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，真正让鲁艺精神放射出新的时代光芒。

（二）利用网络新媒体拓宽鲁艺精神的传播渠道

一是着力创新传播方式，拓宽传播平台。新媒体具有强大的交互性、实效性和互动性，其内容影响力之大，更容易被青年人所接受。艺术高校要牢牢抓住青年人的特点，将鲁艺精神与“两微一端”等互联网技术新应用新平台充分融合，牢牢掌握互联网宣传思想阵地，从载体方式信息化和载体内容趣味化入手，如开发网络展馆、问答小程序及手机APP 等方式，让学习鲁艺精神“活”起来、“潮”起来，增强学习的针对性、便捷性、交互性，吸引学生高效参与、深度参与、高质量参与，赢得线上线下的话语权。二是加强校史馆建设。传承红色基因，赓续精神血脉，让信仰之火熊熊燃烧，让精神谱系绵延不绝，加强对校史馆的建设是重要途径。要保护和利用好鲁艺的校史资源，完善校史馆的基础设施。关注学生所熟知的媒体形式，注重迎合学生的关注点，进行合理改造，充分发挥网络媒体、VR 技术等新手段、新方式提升陈列水平，达到深入体验与深刻触动，有助于鲁艺精神的传承。三是借助学习强国等移动教育平台，使学生充分利用碎片化时间，实现时时能学、处处可学；借助微信、微博、抖音等平台，创作适合网络推广且富有吸引力的网络作品，大力宣传鲁艺人的故事、弘扬鲁艺精神，提升红色文化的影响力，更好地给予学生鲁艺精神的滋养。

（三）强化传承鲁艺精神主题活动的践行实效

一是制定保障机制。把传承和弘扬鲁艺精神作为大学生思想政治教育工作的重要内容，列入议事日程和工作规划，形成学习弘扬鲁艺精神的工作机制，由专门老师负责组织、策划、实施、总结、评价，保证主题实践活动的可持续开展。二是充分利用重大节日，开展主题实践活动。如以国庆节为契机，开展“我和我的祖国”庆祝活动，通过主题宣讲、合唱接力、系列快闪活动等形式，将鲁艺精神有效融合进去，引导学生热爱祖国、祝福祖国，为实现社会主义文化强国而不懈奋斗。以抗日战争胜利纪念日为契机，精心筹备组织祭英烈活动，引导学生在缅怀中牢记历史，不忘过去，深刻领悟鲁艺精神，做红色基因的传承人，形成鲁艺精神承载的理想信念、鲁艺人所示范的品德修养、爱国情怀和斗争精神，为报效祖国积蓄力量。三是拓展鲁艺精神主题实践活动方式。实践育人是高校的光荣传统和优势所在。艺术高校要发挥好实践育人优势，将鲁艺精神融入实践育人中，依托延安革命老区独有的红色资源和实践平台，将鲁艺精神主题实践活动和“青年大学习”“行走的思政课堂”、大学生暑期“三下乡”社会实践相融合，通过让学生身临其境受到思想洗礼、精神熏陶，激发学习鲁艺精神的内生动力。

鲁艺精神是鲁艺师生在中国共产党的领导下、在特定的历史时空下开展斗争实践的独特产物。鲁艺师生之所以能够经受战火和革命的洗礼而自强不息，靠的就是为共产主义而奋斗的拼搏精神，靠的就是坚定的理想信念和爱国热情，靠的就是真正将人民放在至高无上的位置、以人民为中心的文艺精神。今天，被赋予新的时代元素的鲁艺精神仍是艺术人才的精神家园，是艺术高校开展大学生思想政治教育的重要教育资源。传承和弘扬鲁艺精神，是加强和改进艺术高校思想政治教育工作的重要精神力量。艺术高校要积极丰富传承内容和方式，不断优化提升传承机制，使鲁艺精神走进学生心中，成为推动新时代中国特色社会主义文艺事业发展中的强大精神动力。