时间轴上的彩线

应雨悦

黄昏，夕阳的余晖洒在一本泛黄的相册上。那里面记录了外婆的点点滴滴。我拍了拍上边的灰尘，翻开，第一张黑白照片，是一位老人坐在靠着土墙边的旧竹椅上，她的膝头还坐着一个小女娃——

小女娃是我的外婆，而老人是我外婆的奶奶。“针尖尖，上下钻，小小眼儿穿彩线……”阳光照入村落深处，轻缓的调子与坠落的光交织在一起，被风吹得很远很远，在土墙黑瓦间久久地回荡着。女娃儿两条小腿荡啊荡啊，两只绣花鞋上的小穗穗左摇右摆。她那乌灵灵的眼睛直勾勾地盯着老太太手里五彩斑斓的线，眼珠子跟着它转个不停。这不，口水淌下来都不晓得了，一条闪着光的银丝就这么落在了只有一半图案的绣布上。老太太见状，哭笑不得，忙拿起帕子：“哎哟，我家傻女娃呀，想啥呢，口水都下来一沓长了。来咯，阿婆给你擦擦。”但女娃娃依旧看得很认真、很认真……

相册翻过了好几页，时光也在磕磕碰碰中流过去——

雨水、风和这自然万物都在侵蚀着小村子里的石板路，坑坑洼洼。一双白色小鞋，小心翼翼地“点”过这些小水洼。

“梅雨啊，回来啦。”“嗯，秀姨好。”我的外婆长成了小学生。她的原名不叫梅雨，因为出生在梅雨季节，所以大家都喊她小梅雨。她是个极其爱干净的姑娘，即使是在阴雨天，她那双小白鞋依旧很干净。梅雨有个习惯，她总喜欢吃完饭后，坐在自家门前的小院落里看夕阳，然后时不时拿出针线，在绣布上绣下这美景，尽管要很长很长时间。若天气不好，她就和她奶奶面对面坐着各自绣些东西，梅雨的生活似乎从来没有离开过刺绣。不过，梅雨的绣布从来都不用浅色的，好像是因为怕被针戳伤了的手指流出血来弄脏了绣布。

时间在被无限拉长，梅雨到了上高中的年纪——

依旧是双被擦得有些脱了皮的小白鞋，米色的背包。不用看，我都知道包里装着那些用来刺绣的东西。高中在村外头，梅雨是村里第一个高中生，大家都来送她。她的奶奶转过头默默地抹着眼泪，毕竟那么多年，她们从未分开过。

梅雨离开的一段时间，村里的人们依旧那样生活，直到那一天……

“梅雨奶奶，梅雨学校的老师寻过来了，你快去看看。”

奶奶疑惑地走了出去，听到老师带来的消息后，受到惊吓，差点晕过去：梅雨这几个星期都没有到学校！乡亲们也很震惊，她不去学校会去哪里？大家扶着奶奶回屋到梅雨房间翻找，希望找到点线索，还真的在桌面上找到了一张纸条，被一本书压着：“外出求学，地点不定，勿担心。”

外出求学，外面是哪里？与当时的乡亲们一样，我脑中涌上无数个问号。

“外婆，你去哪里了呀？”看见相册翻到了底，我脑中的故事线索也断掉了，便急切地去问外婆。

“我呀，去了一个把毕生梦想都寄托在那里的地方……”

那日，梅雨与乡亲们告别后，便坐上了去城里的车。在车站下车时，梅雨也踌躇过，但最后还是毅然决然地到火车站买了去苏州的车票。梅雨觉得从出生到现在从没那么激动过，连呼吸都乱了节奏。她清楚地知道，放弃高中生活意味着什么，可她要追逐梦想，要到心中向往的“外面”去。

踏上火车，她才感觉到以前的自己是多么渺小，她要走出去，要去学刺绣，要自己去闯荡。“刺啦！”梅雨听见一声衣服被钩破的声音，回头，一个小男孩坐在地上，看着自己破了的衣服，眼泪汪汪。梅雨愣了一下，马上找出一块布料，用针线给他缝合上。可他还是哭，梅雨用最柔软的语气询问他怎么了，只见小男孩指了指缝合处。梅雨立马懂了，刚刚被钩破的衣服上原来有道彩虹，但现在没了，难怪他哭得那么伤心。梅雨一笑，重新绣了一道彩虹，这正是她擅长的。因为小，所以时间也快，仅用了十分钟左右就绣好了。看着小男孩开心地跑远，她也笑了。

正当梅雨要坐下时，一位老人拍了拍她的肩膀：“姑娘，愿意跟我学刺绣吗？”

梅雨了解到老人祖上是开绣坊的，刺绣技术自然也是精通。但是老爷爷偏偏爱上了书法，一天不练字就手痒痒。而他希望有一个人可以在他写好字的卷轴上绣上应景的画。

“爷爷，您可以请画家画画，更自然呀。”梅雨有些不解。

“哈哈哈，姑娘，看来你只知道怎么刺绣，但还不懂刺绣的精髓啊。”老爷爷笑着继续说。当时火车进了山洞，声音太大，梅雨没有听清他讲了些什么，便问他。老爷爷摆了摆手：“以后就知道了。”

那四年，很难。一边是放弃读高中，害怕亲人不理解，顶着压力几年不敢与家里联络;一边是追求梦想但又担忧梦想可能落空。每天晚上，灯不灭，她不睡。一针一线，从零开始。汗水从她的发梢滴落，但眼眸间却是化不开的执着与坚毅。第四年，老爷爷的作品获奖了，更多人注意到了她的刺绣图，梅雨博得了掌声与赞扬。梅雨笑了，不似年少那般天真的笑，而是那上千个日夜的付出换来的满意的笑。

我又问外婆，老爷爷究竟说了什么。外婆突然敛起了笑容，目光投向了远方。“他说，彩线过的是针眼，而人生之绚丽就在这彩线构成的经纬之中。”

我呆住了，回想起外婆最近也还会拿出针线来绣些福袋，我眼眶一瞬间就红了。外婆用整个青春來学习刺绣，但她为了懂得刺绣却用尽了一生。

每每回想外婆的故事，我总有不一样的感慨，我害怕自己会忘记其中某一个细节。那么，写下来吧，让墨香与针线再次交融，书写另一段美好。

指导老师 柯素萍