高中历史解题中制表法的应用

2022-03-15安徽省太和中学

中学政史地 2022年5期

◇安徽省太和中学杨丽

制作表格，是学习和研究历史的一个重要方法。近年来，高考历史试题对同学们的解题能力提出了新的要求。在历史考试中，如何应用制表法来解题呢？

1.认真审题，了解和分解设问

在高中历史考试中，考题的信息量较大。要想解题，需要对相关信息进行提炼、集成处理。表格就是一种以关键信息和关键词为中心可视化传递信息的一种方式。在制作表格时，同学们要认真审题，根据题干信息和题目要求分解设问，了解设问意图，以简明的符号和言简意赅的文字为中心语、限定语，列出纵横项目，为绘制图表做好准备。

【例】阅读材料，完成下列要求。

材料一(宋)太宗淳化二年诏曰:“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运使……市征所算之名品，共参酌裁减，以利细民”。又诏:“除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易，并不得收其算”。

材料二北宋年商税额情况为：995—998年，400万贯；1004—1008年，450万贯；1058年，700万贯；1064—1068年，846万贯；1077年，879万贯。

分析材料，说明宋代的商业状况和商业政策。

在解答这道题时，需要认真审题，看清题目的要求，分解设问，然后将材料中的有用信息提取出来，找出限定语，化繁为简，用下页表这种直观化的方式表达，揭示其中的关系。

年代年商税额995—998年400万贯1004—1008年450万贯1058年700万贯1064—1068年846万贯1077年879万贯

2.提取信息，表格信息要点化

制作表格时要结合解题方向，对照表格中的各个项目，从材料中提取相关的信息，用简短的词语进行概括，使信息要点化。在提取信息时，为了更有针对性，要把握好关键词，用简短的词或字做提示语、概括语，为后面的文字性表述提供参考依据。这一点，非常考验同学们的阅读理解能力和信息提取能力。同学们只有有针对性地去提取信息，将相关信息分解并归类，才能通过有关信息找到正确的答案。

【例】阅读材料，完成下列要求。

请把北宋、辽、西夏、金四个政权的建立时间、政权名称、建立者、建立民族、都城几项归于一体，制作表格。

在解答这道历史题时，需要清晰地把握题目的要求：将政权建立时间、政权名称、建立者、建立民族、都城五项制作成一个表格。然后，结合书本知识，调用相关信息。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立了北宋，定都东京。916年耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国(辽)，定都上京。1038年党项首领元昊建立西夏，定都兴庆府。1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，定都会宁府。结合所提取的信息，绘制出下表。