发现真善美，修润好性灵

《掌心化雪》中老師对“我”的巧妙帮助是善；《老王》中老王送人看病不肯收车费是善；《驿路梨花》中“梨花”用为人民服务的精神帮助过路人是善……善有时是一只代表友好的手，有时是一句轻轻的鼓励，有时只是一个温暖的眼神……

请以“善，润了年华”为题，写一篇不少于600字的文章。

分析导语中的“老师对‘我的巧妙帮助”“老王送人看病不肯收车费”“‘梨花帮助过路人”提示考生对“善”的理解可以是“帮助”。“一只代表友好的手”“一句轻轻的鼓励”“一个温暖的眼神”提示考生“善”也可以是友好、鼓励等，并且提示作文中需要对体现“善”的细节进行细致刻画。另外，由导语可知，善可来自亲密的人，也可以来自陌生人，省略号提示“善”还可以是考生从书籍、电影或其他渠道获得的。综上，此文倾向于写记叙文。

审阅题目中的关键词“善”“润了年华”。首先审读“善”可明确：“善”即善意善举，可以是他人对自己的善行，也可以是自己对他人的善行，还可以是一个有关“善”的故事或场景。其次审读“润了年华”，这里指善意善举带来的美好结果。考生需要写出“善”带给自己心灵上的滋润，给自己的成长带来的美好体验或积极的改变。

行文意为先。写作此文，抒发情感或阐述人生哲理皆可。若叙事抒情，需重点定格“行善”瞬间，着力进行细节描写。有了充分的记叙和描写，抒情才能自然而然、水到渠成，达到真挚动人的效果；若侧重阐述人生哲理，可选择他人（物）对自己的善，以及自己对他人（物）的善的材料，对比和辩证中见“善”的力量。