教育信息化背景下高校教育技术提升策略研究

陈永顺

摘 要：在时代发展愈加迅速、科技愈加便捷的今天，以计算机技术和互联网技术为代表的新兴技术融入到了教育领域，使得现代信息化教育技术成为了一整套完整教学体系，不论对教育来说还是对教学来说，都有着重要的意义和积极的影响。基于该现状，本文将对教育信息化背景下高校教育技术提升策略展开详细的研究，结合当前教育信息化背景下高校教育技术工作现状，希望可以从智能化的教育环境和优质化的教育资源中找到发展和突破的方式和途径，从而帮助高校教育水平再上新台阶。

关键词：教育信息化;高校;教育技术;提升

教育信息化逐渐成为当前教育领域比较火的话题之一，越来越多的高校也将其作为教学手段，从而在一定程度上增加了学校的社会竞争力，同时也提升了学校的综合实力[1]。此外，教育信息化技术可以切实保障教学质量的稳步提升，从纵横两个方向拓展学生的视野，并且对于学生的学习能力培养和学科素质提高也十分有利。

1教育信息化背景下高校教育技术工作存在的不足

1.1教育技术工作定位不够清晰

很长一段时间以来，高校教育技术工作一直没有摆正自己的位置和捋顺清楚自身的职责，所以，高校教育技术工作者要根据上级的要求和客观的情况，并在转变观念和清晰定位之后，真正融入到教学教育活动中[2]。当然，信息化技术手段并不是单纯的电子替代纸质，也不是网络课堂完全取代实体课堂，而是在使用信息化技术手段的同时，正常的教育教学活动也能有序的进行，但是在一些时候因为网络课堂的增加，教师与学生之间，学生与学生之间的交流减少，使得在运用教育技术的过程当中存在定位不够清晰的情况。

1.2教育技术与教学实践结合度不够

尽管有一些高校教育技术工作人员对于新出现的技术或者新出现的产品投入了很多的时间和精力，但是也仅仅停留在技术应用较为浅显的层面，没有在教育技术与教育实践的结合上进行深入的研究和细致的思考，所以在实践中会出现一些把握不住教育教学规律的情况[3]。除此之外，很多高校在信息化环境建设或者在教育资源建设的过程当中因为沟通或者决策等问题，出现了重复性建设或者资源单一等情况，不仅浪费了资金，而且浪费了土地资源，使得其投入产出比非常低下。

2教育信息化背景下高校教育技术的提升策略

2.1建设智能化教育环境

环境建设对于高校教育技术水平的提高有着直接相关的关系，特别是在教育信息化的背景下，必须要建设智能化的教育环境，并提供相应的资源和平台。智能化教育环境的形成，一方面需要国家的政策和资金扶持，只有这样各项信息化基础建设才能有序推进。另一方面需要高校内部进行智能化的环境创设，逐步实现有线、无线等网络的全覆盖，让学生在优质的智能化教育环境中学习。

2.2开发优质教学资源平台

一般的高校都有着丰富而翔实的信息化教育资源，并且像是多媒体教室、计算机机房等硬件设施一应俱全，并且可以接触到大量的名师教学课件以及优质课程资源等[4]。所以，高校应该在多学科教育资源的融合过程当中让学生实现资源的实时共享，然后在此基础上开发优质教学资源平台，打造出一支专业的教学队伍，并在维护和保障信息化平台的同时，实现教育教学工作的全面信息化。当然，为了将优质教学资源的作用和功能全部发挥出来，高校可以在完善健全教学资源评估监测机制上下功夫，这样一来，开发优质教学资源平台的价值将会变得更大。

2.3开发远程网络教学

远程网络教学可以最大限度在时间和空间中穿梭，是开放性特征较为明显的教学方式之一。不但能在上面看到更多的优秀教师授课，而且可以通过反复回看的方式对于知识进行再次的理解和认知，这会让教学的实效性变得更强。另外，不同学院不同专业的学生也可以通过互联网了解国内外这一专业的相关信息， 知晓实时的调整和动态的变化，从而明确努力的方向，并为之不懈奋斗[5]。所以，教育信息化为学校、教师、学生都带来了便利，高校也可以根据实际情况为学生打造更好的智能化教育环境和提供更多的息化教育资源，使得学生的学习效果更优、教师的教学能力更高，从根本上全面提升教学质量。

2.4加强信息化人才队伍建设

高校在加强信息化人才队伍建设的过程中要不遗余力，不管是教师还是教学的管理者，都需要对其进行专门的信息化教育，并在培养之后学会运用多种多样的教育观念和教育手段，使得教育质量的提高和人的全面发展同步进行。同时，高校的培训工作要有循序渐进的精神，以考核和激励等方式形成有效的监督，鼓励和引导教师加强信息化教育手段的学习和研究，尽可能让教师和管理者掌握更多的方法和技能，从而在日常教学中发挥出自身的水平。

结语

总而言之，随着教育信息化的覆盖面越来越广，高校的教育教学工作也有了长足的發展和进步，特别是教育技术的使用，让教育质量和教育效果都有了新的提升。因此，高校的管理人员应该注重建设智能化教学环境，同时根据自身条件开发设计教学信息资源平台，并在网络远程教学开发的过程当中，倾心打造信息化技术人才队伍。只有这样，高校的教育信息工作才能行稳致远，教学水平才能不断提升。

参考文献：

[1]甘 嘉君. 教育信息化背景下高校思政教育教学方式的创新研究[J]. 教育天地，2022，4（1）.

[2]田成泉，张秀琳，卢兵.教育信息化背景下地方高校教师信息技术素养提升研究[J].中国成人教育，2021（08）：66-71.

[3]曾春妹.教育信息化背景下提升高校教师信息素养的策略探析[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2021（04）：143-145.

[4]赵雪.信息化背景下的高职教师教育技术能力提升策略[J].智库时代，2019（45）：64+69.

[5]崔柳，徐楠，桓晓龙.教育信息化背景下高校教师信息素养提升策略研究[J].电子世界，2019（17）：88-89.

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