智慧课堂助力高中思想政治课减负增效的研究*

孙蕾蕾

(合肥一六八中学 安徽合肥 230000)

在当前高中课程改革不断推进的形势下，在信息时代发展的进程中，高中思想政治课如何在有限的教学时间内紧紧围绕课堂这个核心，结合智慧课堂的具体应用去革新教学模式，真正实现减负增效，值得每一位教育者探究。

一、传统政治课堂教学模式下减负增效面临的问题

高考竞争带来的压力，使高中思想政治课堂在长期的教学实践中渐渐形成以教师为主、单向传授的模式。这种模式使课堂教学实效得到提升，不利于减负增效的落实。

首先，传统政治课堂教学模式是围绕教材，从教师向学生单向传递，未能发挥出学生的主体作用，教与学存在脱节现象。

传统的高中思想政治教学是以教材为依托、以教师为主导的。课堂上基本都是教师围绕教材、根据课程教学大纲要求来教，学生学什么、怎么学都要遵循教师的要求。教学过程中，处于教学主导地位的教师对学生单向讲授教材知识，学生作为学习者处于被动听讲状态，课堂互动较难有效推进。与此同时，因为缺少便捷高效的沟通渠道，教师只能基于对学生的大致了解去备课去讲授，很难做到精准施教，无法满足处于不同层次学生的学习需求，造成一边教师教得辛苦，另一边学生学得吃力，教与学存在脱节现象，结果是学生的学习负担加重而教学效果却没有得到有效的提高。

其次，传统高中思想政治课强调规范化、标准化，缺乏个体关注。

传统的高中思想政治教学深受高考的影响，为备战高考，同时也为了便于控制教学进度和教学效果，课堂一般采取相对统一的教学标准，授课规范化、标准化。教师在课堂教学中以考纲为基础、以考点为重心，紧紧围绕教材“谋篇布局”。课堂授课时，首先阐释“是什么”，也就是教师直接向学生诠释教材上的概念或含义，学生并不需要深入地去思考和探究。尽管在回答“为什么”时会有一些讨论，但讨论也是围绕着教材内容展开的。解决“怎么办”的问题时，学生也是需要从教材中去寻找对应答案。教与学所有的活动都紧盯着高考指挥棒，不离教材。高度规范化、标准化的教学，虽能锻炼学生的应试能力，但无法照顾到每个学生的个体特征和需求，学生的主体作用得不到真正发挥，学生的独立思考能力也难以得到有效的培养。

再次，传统高中思想政治课堂互动率低，互动效率不高。

传统的高中思想政治课堂中教师大都按部就班地讲授教材内容，学生则遵循着听课要求，用“眼看”、用“耳听”，认真听讲、做笔记、回答提问，严格遵守课堂纪律。因为教学时间有限，教师为了赶教学进度常常省略课上的互动环节，即便有师生互动，也基本上是师问生答的传统模式，且只有少数学生能够参与其中，缺少课堂上学习同伴之间的探讨互动。然而，教师在课堂上讲授的知识点是需要学生积极主动地去探究、去思考的，是需要师生之间、生生之间相互探讨协作才能真正学懂弄通的。如果学生在课堂中遇到难题不能及时弄懂，课后必然要耗费更多的时间和精力。这就无法实现减负增效的目的。

最后，传统高中思想政治课对学生学习的评价单一、粗略，不够全面、准确。

传统的高中思想政治教学中，教师一般会采取课前提问、课上或课后练习、考试等方式来检验学生对教材内容的掌握程度，再结合检验结果对学生的学习状况作出进一步的分析。不可否认，这些传统方式在日常课堂教学中发挥着积极的作用，但也不可避免地存在评价单一、粗略，不够全面、准确的问题。例如，就提问这种方式而言，由于受课堂教学时间的限制，教师每堂课上只能提问少数几个学生，根本无法顾及全体学生。即便向全体学生提问，听到的回答也难以真实反映每一位学生对教学内容的掌握情况。而学生作业或考试情况反馈，一般都要等到下一节课或者几天之后方能知晓，不能即时呈现。

因此，高中思想政治课减负增效的预期效果不显著与传统高中思想政治教学存在的诸多局限不无关系。

二、智慧课堂助力高中思想政治课减负增效的主要表现

在人工智能、大数据和云计算技术迅速发展的当下，将现代信息技术深度应用于课程教学是教育适应社会发展需要的必然趋势。高中思想政治智慧课堂是在充分运用现代信息技术的基础上所构建的信息化、智能化、高效化课堂。采用智慧课堂教学模式，就是利用现代信息技术对学生的学习数据进行精准分析，进而准确把握学生的学情，精确推送学习资源，满足学生学习的个性化需求。这种模式突破了传统课堂模式的弊端，不仅令教学形式产生巨大变化，而且增强了课堂教学效果，从而促进学生长足发展，最终实现减负增效。

(一)突出学生的主体地位

智慧课堂为思想政治课程的教学构建了全新的环境，在课堂学习中突出了学生的主体地位。一方面，教学软件资源应用平台能够为学生提供海量资源，每个学生都可以结合自身实际，自主运用网络搜索课程相关资源，并结合课程要求进一步自主探求疑难问题的答案，进而激发其对课程学习的兴趣。另一方面，智慧教学软件可以在课堂上为学生提供更多参与机会，学生可以实现即时问答、重难点反馈、同步评论，还可以实时参与课堂中的练习与测试，以检查自己对学习内容的掌握情况。这些不同于以往的教学方式显著地增强了学生学习的实效性，提升了学习的效果。

(二)及时获取教学数据

智慧课堂中使用的智慧教学软件很好地解决了传统高中思想政治课中很难做到的以学定教问题，它借助智能化教学服务平台，可以实现课前、课中和课后学习过程的全覆盖，通过对学生使用教学软件产生的动态学习数据和课堂教学数据的收集与分析，能够适时准确地掌握学生的具体学情。这有利于教师对自己的课堂教学及时地进行剖析和反思，为进一步优化课程教学、减轻学生负担、增强课堂教学实效提供了重要支撑。据此，可以进行更为深入、更为全面的学情分析，并结合学生的个体差异，制订出切实可行的、适合学生个人的教学方案，使教学更具有针对性，真正做到精准高效教学，从而更好地达到减负增效的目的。

(三)变革传统的教学流程

现代信息技术手段广泛应用于智慧课堂中，使得传统的教学流程从根本上实现了变革。在智慧课堂模式下，教师的指导作用得到充分发挥，学生的主体地位亦得到确立，教与学双方的主动性、积极性都被调动起来。在课堂教学开始前，教师可以通过多种信息交互技术进行学情分析，设计有弹性的教学方案，将学习资源系统地推送给学生，并引导学生自主学习。智能化教学服务平台使师生能够无障碍立体化的沟通交流，及时反馈和指导切实提高教学活动的针对性。课堂教学过程中，教师则依托课堂教学服务平台结合预习反馈的数据进一步优化教学内容，对学生掌握较扎实的教学内容少讲或不讲，而将课堂时间更多地预留给学生进行合作自主探究式学习，以及师生互动问答等。与此同时，通过多种形式对学习效果进行实时检验，调动起全体学生的课堂参与热情。精准化、个性化、智能化的施教确保了学生自主学习的有效性，增强了课堂教学效果。课堂教学结束后，教师可对课堂中产生的教学数据进行分析，并根据学生的个性化特点和差异，推送有针对性的学习资源，以满足学习者富有个性的学习需要；学生也可以通过智慧教学服务平台搜索到必要的学习资源进一步固强、补弱、查漏、补缺。这使课堂教学收到最佳效果，顺利实现减负增效的预期目标。

(四)多维精准评估反馈

智慧课堂教学服务平台，可以运用大数据分析技术实现对教师教学情况与学生学情实时精准的全过程动态评价，同时通过贯穿课堂教学全过程的动态智能评价反馈统计结果，如学生课前预习的评价反馈、课堂即时的评价反馈、课后作业的评价反馈等，进一步引导教师基于教学数据相应地调整和优化教学方案与策略，为学生提供有针对性的指导，以满足学生多样化、个性化学习需求，真正实现差异化教学，使每个学生都能得到发展，达到减负增效的目的。

三、对髙中思想政治课中运用智慧课堂的思考

教师需要积极顺应信息科技时代发展的大趋势，挖掘并发挥智慧课堂的独特作用，采用智慧的教学方式与教学策略，启发、引导学生，帮助学生在有限的时间内最大限度地提高学习的效果和质量，顺利达成减负增效之目的。

(一)以学生为中心，转变教学观念

髙中思想政治教师必须转变教学观念，以学生为中心，在充分发挥自身课堂教学主导作用的同时尊重学生在课堂中的主体地位，积极构建有助于学生学习、思考、探究的环境，激发学生对思想政治课程学习的热情。在运用智慧课堂的过程中，教师尤其要发扬不断学习、自我革新的精神，提升自身综合素质和能力，强化自身对智慧课堂的应用意识，熟练使用教学软件和教学数据资源，突破传统课堂教学模式的局限，全面优化日常教学，让智慧课堂渗透到课前、课中、课后各个环节。这样才能真正实现教学模式创新，才能精准发挥智慧课堂在高中思想政治课上的积极作用，进而将减负增效落到实处。

(二)以技术为支撑，丰富教学资源

课程数据资源是智慧课堂的基础，在人工智能、大数据和云计算技术的支持下，教师结合教学目标，利用现代技术途径自主地搜集、整合教与学所需的课程数据资源，不断丰富相应的数字化教学内容，筛选智慧课堂中的优质资源进行有针对性的教学方案设计，为学生的个性化学习提供质量可靠、内容多样的学习材料，令学生在优质课程数据资源的帮助下，对所学知识展开深入探究，提升学习效果，达到减负增效的目的。

(三)以课堂为根本，优化教学方法

要想实现高中思想政治课减负增效，就须在提高课堂教学的高效性上下功夫。智慧课堂技术的广泛运用优化了教学环境。教师要把握新时代教育的变革趋势和要求，从课堂教学所面临的实际问题出发，以课堂为根本，紧紧围绕教学目标，结合智慧课堂丰富的课程教学资源精心备课，加强对课堂教学的组织与引导，在日常教学中充分发挥启发式、讨论式、探究式等教学形式的积极作用，持续优化教学方法。根据学生在学习过程中形成的学习数据制订相应的学习方案，不断满足学生的个性化学习需求，实现多维互动、精准施教，将学生的学习热情有效调动起来，助力学生自身学习能力的培养，为学生提供丰富多样的个性化辅导，让学生可以更全面地掌握知识、提高能力。高效的智慧课堂在有限的教学时间里令学生的课业负担得以减轻，并使之获得较理想的成绩，学习效率和教学效果显著提升。

数据应用助力课堂教学是互联网时代的大趋势。要想实现高中思想政治课减负增效，教师就需要主动顺应新时代的要求，突破传统课堂模式的弊端，积极探索智慧课堂的深度应用，促使课堂教学形式发生质的变化。智慧课堂对高中思想政治课产生显著的提质效应，有利于实现减负增效，促进学生的全面发展。