自然博物馆的展与教

党的二十大报告着眼于全面建设社会主义现代化国家，部署推进生态文明建设的战略任务和重大举措，指出要“提升生态系统多样性、稳定性、持续性”；还强调，必须正确认识人与自然的关系，尊重自然、顺应自然、保护自然，促进人与自然和谐共生。在党和国家高度重视生态文明建设的背景下，作为向公众普及自然科学知识、传播生态文明思想和理念的科普场所，自然博物馆如何利用自身展教资源优势发挥教育功能日益被各场馆所重视。

本期专题围绕“自然博物馆的展与教”刊发4篇文章，分别从自然博物馆收藏与展览教育的关系、通过展览展品实现自然博物馆教育功能的方式与效果、线上展教资源的开发、自助导览型教育活动的策划与实施等方面对自然博物馆发挥展教功能展开探讨。《我国自然博物馆藏品收藏现状与分析》介绍了国内外自然博物馆收藏现状，分析了我国自然博物馆存在的问题及原因，并提出具有实践指导意义的建议。《基于“学习型对话框架”的博物馆观众调查方案研究与设计》借用“学习型对话框架”对亲子观众在特定展品前的对话进行分析，验证该框架能有效帮助场馆了解观众对展览的学习效果，并对具体实践时的方式提出建议。《让儿童“动起来”，让知识“活起来”》以美国史密森尼国家自然历史博物馆“动手活动”线上教学资源为研究对象，从真实有意义的情境、对接《科学教育标准》、结构化的课程内容、丰富的学习支架四个角度进行分析，探讨线上教学资源的设计，为我国博物馆线上资源的开发提供经验与启示。《针对亲子家庭的博物馆自助导览活动策划与实践》通过剖析场馆中系列主题参观路线的策划理念、开发流程、教学策略与应用效果，探讨了以促进亲子对话的产生为目的、以为家长提供支架为手段、采取参观前中后一体化设计的自然博物馆亲子自助导览活动的策划模式。

当今的自然博物馆早已不是各类标本寂静罗列的陈列室，也不是单纯灌输知识的枯燥说教场所，而是在实践与探索中不断丰富其展教内容和手段，成为传播自然科学知识与生态文明理念的重要场所。希望本期专题能对自然博物馆的建设发展提供积极的借鉴。