APP下载

现代农艺技术专业课程教学创新实践

2022-03-12姚如伟

中国瓜菜 2022年2期
关键词:农艺专业课程农作物

近年来,随着农业现代化的深入发展,现代农艺技术专业课程理论性强、实践教学较少、探究太过浅薄等问题日益凸显,教学实效性逐渐下降。为此,在新課改背景下,现代农艺技术专业课程亟需探索更加科学有效的教学模式,促进教育体制机制的创新发展,从而满足当前综合型实践应用人才需求,提高人才培养质量。由刘桂丽编著、中国石油大学出版社出版的《农作物生产技术》一书,在介绍农作物生产技术理论基础的同时,结合农业生产种植实际详细阐述了不同农作物生产技术的应用情况,清晰展现了农作物的栽种、移植、田间管理以及收获贮藏等内容,对于现代农艺技术课程教学创新提供了良好的理论支撑和实践参照。

该书包括十四章。第一章从作物的学理概念入手,在论述其基本含义、特征表现基础上系统梳理了农作物生产的主要环节和整体流程,并且针对当前的农作物种植制度进行了介绍。第二章立足应用角度,围绕小麦作物的生产实际,结合小麦的生物学特性详细阐述了其播种、田间管理以及收获贮藏等环节的具体内容。第三章针对水稻作物的生产技术进行了深入介绍,不仅阐述了育秧、移栽等水稻栽种环节,而且按照返青分蘖、拔节长穗、结实成熟等环节介绍了水稻的田间管理技术。第四章重点阐述了玉米播种、地膜覆盖、田间管理以及收获等环节。第五章结合大豆的生物学特性,深入阐述了大豆幼苗分枝、开花结荚、鼓粒成熟等时期的田间管理措施。第六章至第十四章分别介绍了甘薯、马铃薯、棉花、花生、油莱、甘蔗、甜菜、烟草、高粱谷子等农作物的生产技术。

从本书来看,现代农艺技术专业作为农学类专业学科,致力于培养兼具理论知识和实践能力的综合型农业技术人才。在农业供给侧改革背景下,现代农艺技术专业应当立足农业经济发展新趋势,全面分析市场人才需求新变化,探索构建全新的课程教学模式,切实推动农业专业教学改革,提升育人质量。长期以来,部分教师始终保持传统教学理念,将理论知识讲解作为教学中心环节,采取单一的灌输式教学来组织课堂活动,使得教学内容与实践操作逐渐脱节,出现了学生实践能力逐步下降、理论知识趋于僵化等现象,整体教学成效也随之下降;同时,教学内容滞后,专业教材落后于当前的农业发展趋势且缺乏针对性,不符合农业地域差异性的现实情况。因此,现代农艺技术专业亟需开展教学改革,全面变革教育模式、重新规划教学内容,构建新型教学体制机制,促进农业技术人才的高质量培养,具体来说可以从以下几点做起:

首先,优化课程体系建设。现代农艺技术专业要紧紧围绕农业种植业生产实际,突出强调自身的项目化、任务化教学属性,重新规划课程内容,促进教学体系的更新完善。为此,学校应当结合该专业人才培养方案和市场最新需求,合理规划核心课程内容,将理论知识、实践技能以及职业素养等要素融入课程教学中,提高综合型应用人才培养水平;同时,学校应结合农业时令性变化,安排特定的时令课程,在教授专业知识的过程中带领学生深入田间地头,观察调研农产品种植生长情况,加深学生的认识理解深度;此外,学校还应开发系统化的项目课程,结合种植业工作过程设计代表性的工作任务,引导学生深入了解农业企业实际运作情况,并且围绕生产季节教学主线,将项目课程穿插融入核心课程教学中,做好项目评价考核工作,为学生提供理论知识与实践应用相结合的教学环境,提高教学的趣味性和实效性。

其次,建立完善的实践教学体系。面对当前高素质创新型人才、技能型人才需求,现代农艺技术专业课程应当充分重视实践教学,提高资金物力投入,大力建设生产、加工、销售于一体的实训教学体系。一方面,学校应当结合当地的生产实际需求和农业发展方向,配备相关的实验实训设备,完善实训课程的基础设施;同时积极推进实训基地建设,打造与现代企业相接近的实训环境,引进相关的企业实践项目,使得实训内容与企业生产实际相接轨,切实提高学生的实践应用能力和市场化意识;此外,教师应当做好指导与讲解工作,组织学生的实训实验活动,及时为学生答疑解惑、指引研究方向,促进学生创新能力和创造性思维的提升。另一方面,优化实习课程体系。学校可以安排学生深入不同地区开展实习,调研学习不同地区农艺技术的特点和发展情况,在此基础上组织学生以小组为单位,开展农艺技术样本采集实验,深入研究不同种类农艺技术的内在原理,从而得到全新的启发与成果,切实提升学生的实践应用能力。

最后,加强师资队伍建设。为适应当前的课程改革需求,现代农艺技术专业课程应当注重教师队伍专业水平提升,打造一支知识素养良好、专业技能精湛、创新成果卓越的现代化教学队伍。为此,学校应当加大教师培养力度,为优秀教师提供先进院校学习培训机会,或者邀请国内外行业专家学者开展农艺技术相关的专题讲座,将先进的教育理念和教学方法传播到教师队伍中,促进教师思想观念的转变;同时,学校应引导教师积极参与企业实践项目,积累相关的项目经验,促进个人实践能力的提高,为其教育教学工作提供良好的实践经历储备;此外,学校还可开展校企合作,外聘行业大牛、先进技能型工作者和经验丰富的企业管理者到学校进行经验传播、知识分享以及技能教学等,促进学生实践能力的切实提升。

(姚如伟,男,本科,高级讲师,研究方向:作物生产、教学管理)

书名: 农作物生产技术

作者: 刘桂丽 著

出版社: 中国石油大学出版社

ISBN: 9787563659555

出版时间: 2018年1月

定价: 39.00元

猜你喜欢

农艺专业课程农作物
俄发现保护农作物新方法
夏季农作物如何防热害
华南地区最大农作物种质资源保护库建成
6个引进油棕品种农艺性状评价
网络工程专业课程中的“双创”教育与实践
“问题解决”教学模式与专业课程思政的融合实践探究
“立德树人”理念下动画专业课程思政教育进课堂的思考
素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究
基层农艺技术推广和应用的强化途径分析
基于农业生产中农艺技术的应用研究