编辑琪姐姐的作文课之用自己的话写自己的事

一天中午，琪姐姐闲逛到一家书店，一进门就看到书柜上摆着“好词好句”这类书籍，看来它很畅销呀！我翻开书页，当看到那些所谓的“好词好句”，不禁陷入沉思：这些词语句子呀，在同学们作文中出现频率极高。

“声音太大，快把屋顶掀翻了”“心里像打翻了五味瓶”“我的脚步十分沉重”“我的心里像揣着一只兔子”“我高兴得一蹦三尺高”“我心里像吃了蜜一样甜”“我以迅雷不及掩耳之势跑去”……

不瞒大家说，如果琪姐姐在校对时看到这样的句子，只要不影响上下文，我都会毫不留情地删掉，因为大众化的“好词好句”，十分影响作文整体的美感。

那么问题来了，什么样的语言，才是真正的好词好句呢？

首先，我们聊聊具有“生活感”的语言。生活中，我们说话时会出现很多语气词，当这些语气词出现在作文里，不仅增加了作文的生活气息，而且传递出的情绪也是真实自然的。例如作文《妈妈减肥记》中，就以妈妈的一声惊呼开头：“噢！NO！我又胖了几斤”，这样的语言真实有趣，一句话就呈现出生活情景。作文《美丽的南北湖》中，“咦？湖面上怎么五彩缤纷的？哦，这里还可以划船呢！”小作者自问自答，一个“咦”设置悬念，一个“哦”让我们感叹“原来如此”呀！当然，不加语气词也可以，你看《烤鸡翅》一文中，小作者这样写鸡翅的口感，“香香的，酥酥的，嫩嫩的，肥而不腻，好吃极了！”没有过多修饰，仅几个叠词就展现鸡翅的口感，写出了小作者的真实感受。这样的句子都是琪姐姐眼中的好词好句。

接下来，我们讲讲词句中的“幽默感”。我们写作文不能光把意思写出来，还要让读的人享受到语言的趣味。所以，我们要让语言具有趣味性，具有幽默感。作文《瞧，多么有趣的鹤顶红》中，小作者敏锐地捕捉到了小金鱼吃食后的变化，“吃完鱼食，它们又‘装’回了优雅”，一个‘装’字，不仅将小鱼拟人化，也展现了小鱼“两副面孔”的特点，幽默中尽显童真。怎么描写氣味呢？《“鸡肋”的双脚》中，小作者这样描写脚臭味：“这气味初闻如发霉的米熬出的粥，随着气味加重，仿佛粥里加了奶奶腌制的臭萝卜。”我当时读到这段，不禁惊呼“此乃神来之笔”，因为我似乎真的闻到了这股独特的气味。我相信小朋友也喜欢这样的语言，就像你喜欢看幽默故事一样。如果每篇作文都是幽默故事，我们还会讨厌读作文、写作文吗？幽默的语言，就是作文的一大魅力呀！

最后，我们讲讲具有“画面感”的语言。从小到大，我们背了许多古诗，为什么这些诗会流传千古？你想想“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗人用十四个字描绘出了一幅色彩明亮、生机勃勃的图画。作文《最后一片羽毛》中，“它还不太会飞，两只小短腿在地上一蹦一跳，扑棱着稚嫩的小翅膀到我身边，用它毛茸茸的脑袋蹭我的手。”读完这句话，我们仿佛看到了小鸟和小作者亲昵的情景。具有画面感的语言，有什么特点呢？诗人爱用颜色来展现画面的明丽，小作者运用了小鸟连贯的动作来展现亲昵的情景。我们在描写时，还可以运用比喻、拟人的修辞手法，这样写，你的作文也可以再现美丽画面了。

同学们，你发现了吗？这些语句都是小作者独创的句子。独创好句其实也不难呀，要写出具有生活气息的语句，就关注身边人说话时的语言、语气和神态;要写出具有幽默感的语言，就积累身边幽默的人说的有趣的话;要写出具有画面感的语言，需要我们多阅读，并学会运用修辞手法来描写。

同学们，作文就是这么简单，那些个性灵动的语言，就是“你用自己的话写了自己的事”而已。

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