寻梦之舟 永不停航

王义龙（江苏省南京市金陵小学，210004）

作为一名体育教师，我十分喜欢和学生玩在一起、乐在一起。和学生待在一起，会让我有“心动”的感觉，让我在工作中始终“活力四射”。近年来，校园足球始终在我执教的学校如火如荼地开展，但更多聚焦在男队的建设上，我也长期从事足球教学管理和竞赛协调方面的工作。作为足球的“门外汉”，我从未想过自己可以带1支足球队，尤其是1支女子足球队。

一、坚定信念，积极组队

记得那是2020年“区长杯”校园足球联赛报名的最后1天，校外足球俱乐部负责的朱老师找到我说：“主任，刚刚校长找到我，希望这次女队也能参加区级校园足球比赛，多给学生提供一些锻炼的机会，但目前一筹莫展，只能过来取取经。”“百花齐放才是春，多锻炼也是一件好事，正好趁这个机会我们把女队也组建起来，今年也没有运动成绩方面的具体要求，大胆去做。”我不假思索地回答道，然后立刻开始联系体育老师，询问各班级女生的足球技术情况，并积极组织女生完成报名工作。临近比赛却一直没有见到女队的训练，我便找到朱老师：“怎么没有见女队训练？”“本来就是临时组队，之前让她们跟着男生一起训练了2次，感觉没希望就不再继续训练了”朱老师解释着，“功在平时，但临阵磨枪不快也光，比赛也不能太难看”我虽然不放心，却也被其他事务拖住没有继续跟进。直到“区长杯”校园足球联赛正式开赛，第一场比赛就给了我当头一棒，除了守门员李同学完成了几个精彩的扑救，其他学生在场上完全不知所措，甚至连球都碰不到，最终以大比分输掉了比赛。队员们个个垂头丧气，守门员李同学也委屈地哭了。我看在眼里，心中下定决心要做出改变。

首先，需要做好队员们的动员工作。其次，需要对队员的技战术进行突击训练以及心理慰藉。因此，我找到李同学：“上次比赛你很勇猛，下次还有信心守好门吗？”“老师，我们都想跟着你训练。”“可我不是足球专业的教练员。”“没事，老师您就教教我们吧！”。面对这么诚恳的请求，我无法拒绝，也不能拒绝。因为我深知，教育工作事无巨细，对于同一件事，不同的态度就可能产生不同的效果，队员们既然选择了我，那我必须带领她们刻苦训练。

二、坚持训练，匠心筑梦

我凭借着自己学生时期的训练经验和工作后的教学经验,开始对这支女队开展训练工作。但是对于如何开展校园足球训练工作，我一度陷入迷茫，出现了枯燥、重复的训练内容，高年级队员提不起兴趣等问题。为了激发学生的足球兴趣，我翻阅看大量专业书籍，钻研教材，寻找激发学生足球兴趣、提升学练的趣味性的方法。为了在较短时间内提升学生适应比赛的能力，我采用“手球”游戏增强学生的位置感，将学生分为前锋、后卫、守门员，梳理3种位置上的共性技术和特殊技术，前锋主要练习反抢、接球运球射门；后卫主要练习逼抢、传球，重点“一脚球”技术；守门员主要练习接地滚球、发球技术。同时，利用半场模拟比赛，将自己和前锋队员作为进攻方，其他队员作为防守方，让学生直观地了解场上的情况，并把所用技术动作记录下来，在之后的训练中反复训练。在这样的氛围中，队员们快速成长，逐渐对足球运动有了更深入的理解，在赛场中敢于展示自己，同时也使队员们在训练中学会思考。

三、创新方法，取得成效

2个星期的时间过去了，经过每天早、中、晚的训练，队员们在球场上踢得有模有样，不仅知道自己的任务是什么，还知道如何与队友相互配合。如今，迎来了小组赛的第2个对手，赛场上，队员们脚下有技术、脸上也有笑容，凭借着不服输的劲头，和对方僵持到了最后一刻，虽然最终以1∶0输掉了比赛，但是队员们的进步我都看在眼里。赛后，我对本场比赛的失败原因进行了总结，并鼓励队员继续努力训练，队员们也纷纷表示认同。2021年李同学对我说：“老师，我们什么时候开始训练啊，大家都在等您通知，而且现在还有一些低年级的学生也想参加球队。”听到这儿，我对她说：“我提前准备，让大家做好吃苦的准备，明天开训！”

之后，我采用“以老带新”的方式继续开展训练，即鼓励“老队员”既做足球队员，完成自己的训练任务，又做教练员助手，训练新队员的基本功。通过此方式，不仅提升了训练纪律，还培养了队员们的责任意识。在“老队员”的帮助下，球队的训练工作开展得有条不紊，同时，新队员积极求学、虚心请教，也为“老队员”更深入地理解足球技术动作要领提供了机会。同时，我每周再安排1次校园足球比赛，邀请高年级队伍参加，引导她们在比赛过程中运用各种技术、战术，以此激发队员们的足球兴趣，培养她们的集体荣誉感。周末，我还会带她们“走出去”，参加兄弟学校开展的校园足球友谊赛或邀请赛，真正做到以赛代练、相互学习，以此培养队员们良好的团队意识，以及坚定不移的意志品质。此外，我还会定期组织女队员们与男子足球队进行足球对抗赛，并详细记录队员们在场上的不足，在赛后有针对性进行加强训练。通过多次历练，球队中多名优秀队员脱颖而出，看到队员们能在享受足球魅力的过程中健康成长，我也十分欣慰。

今年，我组建了1支新的球队，继续带领队员们在绿茵场上不惧风雨地刻苦训练。我也清楚地认识到，校园足球不仅能为队员们搭建健康、快乐成长的平台，还会使教师们不断突破自我、收获成长。因此，在今后的训练过程中，我将持续挖掘队员们闪光的一面，让队员们真正在足球运动中收获自信，寻找到属于自己的平台。