议论时应有 创新意识和个性表达

邹小千

1.进行思想或思维的“突围”

作文评分关键之一是思想认识的深度与广度。也就是说，考生写议论文必须要有自己的思想观点，不能代人立言;思想要走出世俗、矫情、虚假的歧途;独具慧眼地看待事物或问题，体现出曲线型、多向性的变量思维方式的特点。要使思维方式具有曲线型、多向性的变量思维方式的特点，考生就既要看到与原来观点相同的材料，也要顾及与原来观点相左的材料（找反例），以缜密的思维演绎、适当的事例或细节引入、有针对性的现象分析，不断弥补自己原有观点的漏洞，在此基础上形成新的综合观点，并尽量有新的发现以及个人的创见，使观点在现有认识水平上相对完善。

2.打破选取论据的“定式”

即运用“谁+为了什么目的，经过什么过程+结果怎样”的公式和“句子仿写”的语言训練方法，对论据（围绕中心观点进行论证的材料）加以改造和重组，努力做到观点和材料的高度统一。材料的选取当然要典型、新颖、生动，也要力避人们耳熟能详、老生常谈的事例，还要把目光投向广阔的生活空间，关注新情况、新事件、新人物、新现象。使用材料时，考生要有意识地留下一点精华，用在结尾处，以此形成作文的一个小高潮，收到“言有尽而意无穷”、余韵悠然、说服力强的效果。

3.突破结构上的“八股”

议论文的结构安排，可以与自我的个性表达相结合，除了总分式、对照式、层进式、并列式等常用结构，还可以适时、合理地进行大胆创新，如采用“深入挖掘”“辨证阐发”“循循善诱”“形象诠释”“旁征博引”“机巧幽默”“警策启迪”等方法写出让人耳目一新的佳作来。作文结尾要力避“虎头蛇尾”的问题，预留好、使用好材料的“预备队”。

4.进行语言上的“变脸”

高考议论文的语言应摒弃“说理面孔症”“语言自我缺失症”，运用具象化的语言去说理，从而调动读者的情感，激发读者的感知力，增强议论文的说服力。此外，考生要将“思维与语感”有机结合，打破议论文行文时语言“零情感”的局限，用有“画面感”的语言具象地突出表达的重点，热情洋溢地、形象化地说理。在这一过程中，考生可以运用含有如排比、比喻等修辞手法的句式行文，以增强议论文语言的分寸感、厚重感、流畅感和文采。