高校大学生就业带动乡村振兴发展的思路与对策

侯岱铭，范 超，苗丰盛

（1.沈阳农业大学 园艺学院，辽宁 沈阳 110866；2.沈阳农业大学 土地与环境学院，辽宁 沈阳 110866；3.沈阳农业大学 经济管理学院，辽宁 沈阳 110866）

我国乡村振兴中，人才是发展经济的基础也是发展经济的关键。最近几年，国家在有关乡村振兴方面的资金、人力等投入不断增加，并反复提出，要优化乡村的人才供给。大学生作为乡村振兴的重要力量，在新农村建设和乡村振兴实践中发挥了重要的带动力量，一批受过良好教育、精通业务的大学生，能够帮助农民群众理清思路，引导农民群众崇尚科学，加速农村经济发展。

1 着力搭建返乡毕业生就业平台

1.1 创造条件吸引大学生返乡就业

首先，搭建好适合大学生就业的平台，地方政府结合当地的一些高校、大中型企业等，做一个资源整合筑巢引凤，建立多个实训基地、孵化园，为大学生返乡提供场所，创造机会。现在部分学校有很多挂名的实训基地但使用率却不高。其次，地方政府应深入贯彻落实国家相关的重大方针政策，针对返乡创业的大学生成立专门的创业服务中心，并设有专人负责，为他们提供一定的资金、技术支持以及相关政策指导，让他们不再盲目彷徨畏手畏脚，不用担心失败后一穷二白，增强他们返乡创业的信心和成功率。第三，在信息化时代要完善农村的网络普及。电商经济快速发展，推动农产品进城和工业品下乡，促进休闲农业和民宿旅游多种产业发展。推进物联网、大数据等技术在农业生产方面的应用，提高劳动生产率。政府要做好统筹工作，各部门相互协作，有力保障信息服务体系的不断加强完善。最后，政府还要注意非官方组织的影响力，城镇经济还是私人小企业偏多，政府要做好中间人，沧州市运河区人社局就曾开展过民营企业招聘月活动，各县可以组织开展类似活动，为返乡就业提供更多岗位。社会资本在劳动力市场上很容易引发不公平，为保障好返乡就业大学生的利益，农村也要建立完善监督机制，保障竞争公平公正。

1.2 努力完善好农村医疗生活保障

大学生就业不仅要关注自己的发展，还要兼顾父母老人养老看病的问题和今后孩子教育的问题。当地政府要做好保障，抓好农村的教育和医疗，不仅提升教学环境和医疗设备，在储备人才上也要制定人才优惠政策。当地政府必须要完善好农村的基础设施建设，靠“硬实力”留住人才。针对一些基层工作人员要定期开展思想工作交流会，第一时间了解他们遇到的问题，及时解决他们的困难，让他们热爱基层热爱家乡，保持工作激情。

1.3 积极宣传正能量吸引人才

政府可以通过组织参观、网络平台展示等各种途径来宣传家乡的发展情况，塑造良好形象，激发大学生选择毕业后返乡发展的热情。国家也应积极引导社会舆论来转变社会对于大学生返乡就业的看法，减轻大学生返乡过程中的思想负担。在调查中发现许多同学都讲自己家乡发展一般，说不出家乡发展的特色和优势及不足，这说明大家对自己的家乡并没有怎么了解，对自己返乡发展也没有什么自信，所以家乡的形象塑造还是非常必要的。

2 学校转变教育模式引导学生

2.1 学校要创新教育教学管理模式

随着经济和教育事业的高度发展，对于大学生而言，就业竞争愈加激烈。在多种选择的情况下，回城返乡应当成为当代大学生考虑的范畴。大学生回乡的比率低是因为该类职业学生不够了解，学校应该开设相关思想交流课程，让学生充分了解乡村第一线的工作内容，拉近学生与这类工作的距离，并且邀请专业老师为学生讲解并消除有关乡村工作的疑惑。同时当代大学生也要树立能吃苦，愿意投身到乡村事业的建设中去。学校通过邀请乡村地区专业工作者为相关专业的大学生举办宣讲会，让大学生们认识到在大力推进乡村振兴的今天，返乡回村也不失为一种正确的选择。积极鼓励大学生利用其专业知识，投入乡村建设工作，为辽宁省的乡村振兴添砖加瓦。

现在的高校大多重视理论高于实践，这对大学生将来的就业是不利的。笔者认为除了国家规定必须要有的实习学期外，还应在学校设立专门的工作室，发展实习实践合作基地，甚至开展校企合作、定向培养。针对农村学生在毕业前要有专门的求职技能和技巧训练，学校还要加大对涉农专业的投入，要让学生的学习生活更加充实，对毕业后的规划也更加清晰。

2.2 学校要注重人生观价值观多元化教育

学校要强化职业规划指导，对学生进行就业观的教育，增强学生的就业责任感，让学生的就业思维发生变化，不再一味追求金钱，更加注重自身价值的实现。关于学生的就业指导课程的具体内容，要涵盖不同的就业方向。农村大学生的眼界相比城市大学生较窄，他们对自我定位更模糊一点，大学之前一直在努力学习走出农村，毕业后的追求往往会选择薪资高待遇好的企业或者比较稳定的事业单位，择业渠道比较单一。他们大多不会选择有风险的创业，也不会接受工资少待遇低的辛苦工作。学校要加强对毕业生的就业形势、就业观念和职业道德等方面的教育。让他们深刻认识到当前的就业新形式，树立竞争意识和风险意识，帮助他们树立正确的择业观，尽量做到“先就业后择业”。

由于和社会接触不多，大学生一般对政府出台的相关就业政策了解不够深入，所以学校要多利用课堂、讲座和公众号等各种渠道对学生进行有针对性的宣传教育和引导，利用身边的典型事例，鼓励学生做好新时代农村建设的顶梁柱，为乡村振兴谱写人生华章。

2.3 学校要深化教育改革加强职业教育

现在每个县城都会有至少一所职业中专或职教中心，但是这些学校的学生入学成绩一般，都是考不上高中的所谓差生。他们很多都不热爱学习，只是想浑浑噩噩地熬过这几年，捞个毕业证而已。针对这种情况，这些学校要想方设法激发学生的学习热情，学习的内容不只是语文数学英语，老师可以组织学生到农村实地考察，安排实训等活动，激起学生对某个专业的兴趣。结合本地的发展特色，善于发现新的岗位需求，及时调整课程内容。当下网络的普及、农村电商经济的蓬勃发展，各种产业应时而生，学校也应该加强信息技术教育和其他的相关技术课程，为农村的电商经济发展提供人才输入。

学校要注重创新创业教育的引导，发挥自身的资源优势，为那些有创业意愿的学生提供专门指导，多举办培训活动。对每年的创新创业大赛优秀的创意团队进行鼓励，简化一些程序，让学生看到更多创业成功的可能性，吸纳他们的创意，激发学生的创业激情。比如在学生的创业意识萌芽后，引导他们到农村创业，根据沧州农村的具体发展情况，提高创业成功的概率。成立创业导师团和专家志愿团，为学生提供指导评估。

同时，为了提高农业类大学的生源质量，学校和有关部门可通过财政补贴的方式鼓励学生报考农业类专业，从而为乡村农业发展提供储备力量。为了提高优质学生的报考率，可与学生签订定向协议，予以学费减免政策，一方面减轻学生家庭的资金负担，另一方面为乡村工作者的质量与数量提供了保障。再者，学校与有关企业部门共同培养专业对口人才，让学生在学习理论知识的同时，接触并逐渐了解实践经验，从而打破乡村在高素质管理人才方面缺失的僵局，培养实践型专业对口人才。

3 发挥农村大学生主观能动性

即便是农村籍的大学生对微店、微商、淘宝也并不陌生，大学生要充分发挥知识体系，写作能力，先进理念等优势，积极开拓农村农产品网络营销渠道，积极关注就业网信息，尽早做好准备，努力学习相关知识，增强报考农村各类岗位的能力和自信，积极主动参与服务基层实践活动，多了解农村的真实发展情况，提升自己的思想觉悟，改变自身观念从根本上消除物质财富的唯一性。

4 结束语

在经济蓬勃发展的当下，城乡发展差异问题依然会长期存在。十九大报告提出了“乡村振兴”战略，这一战略的实施需要地方政府吸纳有知识有文化的大学生，增强地方政府的执政能力和执政水平，提升农业产业化水平，加强地方政务建设，壮大农村经济，改善农村生态环境，转变农村旧观念，塑造人民富强、生态优美、产业兴盛、服务健全的新农村形象，为大学生回乡创业就业开辟新方向。激励大学生回乡就业，挖掘农村尚未开发的可利用资源，推动乡村全面振兴，加快推进农村农业现代化。