“秀”出我自己

芦丽娜

文题导入

特莱斯说：“人生最困难的事情就是认识自己。”也许，我不是最优秀的，但是我一定是最独特的——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我愿意把自己介绍给每一个人，我愿意向世界展现我的风采！

请以“‘秀’出我自己”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体自选;②不要套作，不得抄袭;③不得透露真实的人名、校名和地名。

习作展示

“秀”出我自己

◎崔珂宇

我从小就喜欢弹钢琴，我觉得那些会演奏世界名曲的钢琴家都很优雅。

然而我的朋友们无一例外地都认为我是个邋遢的“自由人”，在他们的印象里，如果想要我安静地坐着不动，可能只有把我“五花大绑”在椅子上才行。他们当然不会认为这样的我能弹钢琴，更别提演奏世界名曲了。确实，谁又会相信一个从不在意自己的形象，干活笨手笨脚，吃饭狼吞虎咽，经常迈着“六亲不认”的步伐，吊儿郎当地“飘来飘去”，脸上还总挂着不屑表情的小孩儿居然会弹钢琴呢？

但亲眼所见，亦非真实。就连霍金先生这样的大科学家，在平日里也是个幽默风趣的老顽童呢！

虽然我在日常生活中大大咧咧的，但只要我坐在琴凳上，即使没穿燕尾服，那燕尾服也会凭空“焊”在我身上。虽然弹的是“曲龄”比我大几十岁甚至上百岁的曲子，但当那优雅的琴音流淌出来时，大家瞬间就会知道，这就是优雅，它永不过时。

每当我去到琴房，老师总会调侃：“崔大师，你来了！”我也不知道是被动还是主动，每当这时，我的脸都会倏地红起来。但确实，我的琴技还是不错的，这源于我对钢琴七年的坚持。这就是在琴房中、钢琴前认真坚持的我。

我的钢琴老师认为我是一个很文静的人，他大概想不到，离开琴房的我是如何从文静的皮囊中“蹦”出来的，用脱缰野马、离弦之箭、射出去的子弹来形容绝不为过。只是在平日的学习生活里，我不得不将自己的“疯”收敛一些，而我的本性终于在假期旅行时被再次释放了出来。

“那是谁家小孩儿啊？我见他从南边跑到北边，气都不喘，来来回回都不带停的。”同旅行团的一位阿姨说。

“也不是吧，我看到他的时候太阳才刚出来，他正巧气喘吁吁地爬到了山顶，一屁股坐在地上看日出呢……”

好吧，我确实风风火火，不过我的天性就是这样。我还可以从早到晚无间歇地做各种运动，不喊一声累;若是逮着机会，我也很愿意独自去旅行。也许，用“不羁”“自由”这样的词来形容我最合适不过了吧！

我身上有两种截然不同的性格，这就是独一无二的我。无数个人有无数种性格，但正是这无数的不同，才构成了这个五彩斑斓的世界啊！

（陕西神木市第五中学）

师生互动

芦老师：这道作文题应该以“我”为出发点，选取发生在自己身上的几个典型事例来突出自己的个性特征。人的个性千差万别，我们在向别人展示、介绍自己时，必须抓住自己的主要特点，比如自己的名字有什么特殊含义，长相如何与众不同，喜欢干什么，最害怕什么，渴望得到什么，性格如何，等等。

通过几件具体的、典型的事例，突出自己的性格特点，力求写出立体的、充满个性的自我。当然，同学们也可以从周围同学、朋友、亲人、老师对自己的评价入手，侧面反映出自己的特点。下面，大家可以就这个题目，从文体、选材、立意等方面来谈谈自己的想法。

崔珂宇：我的故事若要都说出来，估计一箩筐都装不下。思来想去，我觉得自己的双面性格最值得书写，一个是安静如水的一面，一個是风风火火的一面。安静的一面可能很多人都想象不到，所以我就借助会弹钢琴这一特长来展现;至于比较“疯”的这一面，我没有局限在一件事情上面，而是由假期旅行延伸开来，通过同旅行团的两位阿姨的对话，将自己好动的一面展现出来了。

芦老师：在描写自己的性格特点和个性爱好时，突出一两个点就好，千万不能过于追求面面俱到，抓得太多不但不能突出写作的重点，还会弱化作文的主题。在写法上，同学们还可以细致地刻画自己与众不同的外貌特点;也可以通过语言、动作等细节描写，让人物形象活灵活现;还可以运用心理描写和侧面描写，使人物形象得以凸显。

刘宇宸：我跟同龄人相比，简直又瘦又小，站在人堆里一下就消失了，必须努力踮起脚才能露出头顶。每次升旗时，我都会被前面黑压压的人群挡得严严实实，发言人究竟在哪个方位，我只能“听声辨别”，从而练就了一双“千里耳”。

徐可芯：我是个喜欢笑的女孩，一笑嘴巴就变成了月牙儿。这时，我的大门牙就显得格外有意思，一颗很正常，一颗却半凹着，像两扇门，一扇没开，另一扇只开了一半。我经常望着镜中的自己摆出各种姿势，并且夸自己真“帅气”，这就是我，爱笑又自信的我。

陈炳睿：我的爱好是读书，我喜欢书中跌宕起伏的故事情节，我也会学习书中主人公们的精神品质，比如善良、纯粹、坚定、勇敢等，我会不断地从书中寻求提升。这就是热爱读书，追求进步的我。

芦老师：同学们说得都很好，大家在理清思路后，可以简单地列一个提纲。比如，我虽然有些倔强，但这丝毫不影响我是一个幽默宽容的人。我们可以通过两种不同的性格特征来刻画自己，先写自己不为人知的一面，再写那个被大家熟知的自己，二者形成对比，以收到欲扬先抑的效果，这也不失为一种介绍自己的办法。

教师总结

文章有法，而无定法。“‘秀’出我自己”这一主题看似简单，但是要想写得与众不同，还是要动一番脑筋的。同学们可以充分调动自己的思维，将自己的闪光点挖掘出来。比如：有人说我冷漠孤僻，有人说我热情似火;有人说我积懒成性，有人说我勤奋向上;有人说我长相普通，有人说我有明星范儿;有人说我幽默，有人说我调皮……无论哪个自己，都是真实的自己，都需要我们如实地介绍，并敢于进行自我剖析。最后，再将心中的情愫转于笔端，流淌在纸上。

崔珂宇同学的作文语言风趣幽默，让读者在笑声中得知他的性格、爱好和秉性特点，了解到他集安静与好动于一身。作文的详略安排也恰到好处，通过具体事例展开叙述，使得人物形象愈加鲜明，富有立体感，突出了作文的中心。这些优点都值得同学们学习借鉴。

相似文题

音乐有节奏，前进有节奏，奋斗有节奏;节奏有快有慢，或稳定或杂乱……你有自己的节奏吗？

请以“这，是我的节奏”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体自选;②不要套作，不得抄袭;③不得透露真实的人名、校名和地名。

写作提示：

这道文题是命题作文，要求抒写自己亲身经历或者所见所感的事。通过“这”之后的逗号，我们可以感受到说话人肯定的态度和坚持的力量。初步审题后，我们可以给“节奏”加上具体的修饰语，让节奏具体化：笼统一点的，可以加“快”“慢”;更为明确一些的，比如，“跑步的节奏”“弹琴的节奏”“学习的节奏”“生活的节奏”等，如此一来，我们就成功地化生为熟，写作文就是水到渠成的事了。