十年后的我

周佳研

光阴似箭，日月如梭，转眼间已过了十年。十年后的我，大学毕业了。

我有一个梦想，那就是做一名优秀的主持人。早在小学一年级时，这个梦想的种子就在我心中生根发芽了。

课外，父母为我报了一个普通话训练班。通过坚持不懈的训练，我的朗读水平不断提高。高中毕业后，我毫不犹豫地选择了国内一所重点大学的播音主持专业。大学期间，我刻苦学习，严格训练，专业素质与综合素养都得到了全面的提升。

今天，我迎来了人生中第一次重要的比赛——主持人大赛。

站在后台的我，身着白色长裙，乌黑的头发是那么的飘逸。一个充满青春气息的我，个头自然高了不少。对即将到来的比赛，我充满自信。

轮到我了，我缓缓地走上舞台，台下是黑压压的观众，舞台四周架满了摄像机，这场面让我不禁有些紧张。我深吸一口气，礼貌地鞠躬，然后去抽取比赛内容。

没有想到的是，第一关我就抽到了一个不是很拿手的项目——绕口令。我拿着比赛卡，优雅地走到舞台中央，看了一眼台下的观众，他们期待的目光让我更加紧张了。

这时，我突然想起了小时候第一次参加朗诵考级的场面，面对严肃的评委，我双手发抖。难道我要这样放弃了吗？不！我己经不再是当初那个害羞的小女孩了，我已经长大了。整理好思绪，我自信地微笑着，然后一气呵成地把绕口令读完。

顿时，全场响起了热烈的掌声。我开心地笑了。

接下来的比赛，我一路过五关斩六将，最后斩获第一名，在鲜花和水晶奖杯的簇拥下，从容地微笑着……

这时，耳边传来的一句“赶快起床，要上学了”将我拉回现实。原来，这一切都是梦啊。

但为了将来的梦想，现在的我一定要刻苦勤奋、加倍努力，十年后，一定要成为我想要成为的样子！

（安徽固镇县第三中学七·17班）

点评

小作者通过大胆的想象，用优美的文字，把十年后的自己——一个乐观开朗、才华横溢的少女形象呈现在读者面前，读来给人酣畅淋漓之感。

习作运用倒叙法开头，创设悬念，引起读者的阅读兴趣;通篇运用顺叙法行文，條理清楚;同时，巧妙地运用插叙法，丰富了习作内容，使行文结构富于变化。

（薛飞）