学写读后感

文题速递

就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。

提示：

1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。

2.尽量少引述，重点写出自己的感受。

3.可以寫得自由灵动些，尽可能富有新意。

写作指津

写读后感，可以加深对原作的理解，提高写作能力。读后感的“感”是重点。“感”从何而来？从阅读和思考中来，因此需要读思结合，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。

写好读后感有三个妙招：

1.理解原文定“感”点。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，还要能够理解原文的精神实质，抓住文章要义，领悟其中的道理，从而抒发自己的感想。

2.梳理感悟聚“焦”点。读的内容往往是丰富的，读后的感受和启示也是多方面的。读后感应当在思考、分析的基础上，选择让自己感受最深、最有教育意义、确有独到见解的内容来写。要明确“焦”点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

3.联系实际有“观”点。写读后感必须结合自己的生活经历，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的、有典型意义的人和事结合起来，使个人观点具有一定的针对性和深刻的现实意义。

读后感的基本写法可概括为四点：引，简要写出“读”的内容，或引用原文，引出“感”的观点和中心;议，以所引内容为基点，就自己的所“感”进行分析，发表议论;联，就议论的中心展开联想，列举典型事例，也可联系生活实际;结，结尾概括中心，提出看法，总结全文，与开头相照应。

片段展示一

桃源情·中国梦

——读《桃花源记》有感

陈悦

读完《桃花源记》，我被深深吸引。陶渊明用流畅清新的文字为我们描绘了一个没有压迫的理想社会，那里的人们过着安宁、和睦、自给自足的生活。这篇美文之所以能够流传千古，是因为“世外桃源”在千百年的封建社会中，已成为人们心目中理想社会的代名词，表达了人民群众追求幸福和安宁生活的强烈愿望。

如今，在伟大的共产党的领导下，习总书记带领人民脱贫致富奔小康，全面建设新农村，经过百年艰苦奋斗，千年“桃源情”已成现实，实现伟大复兴的中国梦更是指日可待。

（湖北云梦县实验中学八·5班）

点评

这个读后感片段言简意赅，小作者紧扣“桃源情·中国梦”这一主题，借古思今，联系现实生发议论，文笔流畅大气，感情真实自然，可谓“一气呵成显豪情”。

片段展示二

鬼斧神工·妙笔生花

——读《核舟记》有感

张 娟

《核舟记》描写的是匠人王叔远送给作者的一件微雕作品。无法想象：一个“八分”长的坚硬核桃，居然能被雕刻成一只完整的小船，而且上面居然还刻有五个人、八扇窗、三十四个字，船上该有的东西一点没少，真是鬼斧神工啊！

更妙的是王叔远对船头三人的雕刻：苏轼、黄庭坚和佛印各具情态，惟妙惟肖。透过文字，仿佛能亲眼看到三人悠闲自在的豪迈气度和潇洒姿态。我们不得不叹服魏学洢观察之细致，下手更是妙笔生花，展现了“苏轼泛舟赤壁”的历史轶事！

王叔远，魏学洢，一个拥有鬼斧神工的微雕技艺，一个具备妙笔生花的文字功底，都令人敬仰。

（湖北云梦县实验中学八·1班）

点评

小作者独具慧眼，紧扣“鬼斧神工”“妙笔生花”两个成语，以此为切入点展开写作，用灵动流畅的文字表现出对工匠奇巧人王叔远和《核舟记》作者魏学洢的由衷赞叹。片段短小精悍，感情自然充沛，极具感染力。

（本版供稿老师：张敏）