凭借实践原型化和开发新知识的能力跨越学科、技术和材料作出贡献

莎拉·蒂斯利（Sarah Teasley），澳大利亚皇家墨尔本理工学院设计学院教授，研究与创新副院长。曾担任英国皇家艺术学院艺术人文学院设计史系主任、V&A项目主任、教授。东京大学跨文化研究博士，曾获得来自普林斯顿大学、武藏野艺术大学的多个学位，并多次获得国际组织颁发的奖项和资助项目：艺术与人文研究委员会（AHRC）、亚洲研究协会（the Association of Asian Studies）、英国设计史协会（Society ofDesign History）等。她出版的著作包括《全球设计史》（Global Design History，Routledge， 2011），《设计现代日本》（Designing Modern Japan， Reaktion， 2022）。

《设计》莎拉·蒂斯利

《设计》：根据您的观察，在皇家墨尔本理工学院设计学院过去三年的毕业设计中，学生乐于探讨和讨论的主题是什么？

莎拉·蒂斯利：皇家墨尔本理工学院设计学院（RMIT）的学生往往对他们的社区和社会有很强的责任感，并希望通过他们作为设计师的技能和能力为解决严重的社会和环境问题做出贡献。他们经常将这些严肃的社会问题与有趣的、能引发大众兴趣的设施、新兴技术和实践结合起来，例如机器学习、编程、沉浸式环境和神经多样性设计（design for neurodiversity）。

气候正义和可持续性是许多学生畢业项目的主要驱动力。有不少学生去探索如何鼓励墨尔本和澳大利亚其他城市的不同社会群体选择可持续的生活方式，无论是通过减少食物浪费，提高对高科技农场和家庭能源所产生的碳排放的认识，还是利用海藻、菌丝或蔗渣等材料为建筑、包装、时尚和其他行业创造生物材料。我们的学生会在每个项目中努力想到用户所想，甚至是未曾想到的，例如如何为鸟类和其他澳大利亚当地动物设计公平、安全的城市环境。

护理是另一个重要领域。我们的许多毕业生有兴趣使用他们的设计知识来支持医疗与健康产业。在这个主题下，对心理健康的关注在这两年有所增加，原因是在过去的几年里，我们中的许多人都忍受着与所爱之人的分离，因此，帮助人们彼此联系也是一个主要的主题。例如，一些优秀的研究生项目通过建造社区空间和方案，为独居老年人提供了建立新的社会联系的机会。有的学生设计出了极具创意的城市装置，通过有趣的多感官设计促进社会互动。还有一些毕业生的项目关注不平等问题，除了性别不平等外，我们的社会还有很多被忽略的群体，我们的学生在通过设计为少数群体发声创造机会和条件，让社会变得更加多元和包容。

《设计》：请您推荐毕业展中的3～5设计作品，并解释为什么您喜欢它们。

莎拉·蒂斯利：我想以几个获得毕业奖项的作品为例，从中我们可以了解到皇家墨尔本理工学院设计学院的学生是如何将优秀的技术、合理的设计过程与实验和社会承诺相结合的。传播设计硕士毕业生兰达·阿布达卡利姆（Randa Abdelkarim）是一名训练有素的建筑师，她在科威特与残疾人密切合作，创作摄影出版物和更广泛地倡导城市设计中的无障碍环境。Florrae是一个由设计本科毕业生团队Perlinators创造的游戏，通过一个有趣的程序生成一些舒缓但好玩的音乐，以此来帮助玩家放松和重新集中注意力。动画游戏与互动设计的研究生毕业生海莉娅·加萨姆扎德（Helia Ghasamzadeh）在墨尔本郊区布伦瑞克的大街上展示了她的互动装置。在疫情之后，她希望用这个装置作品——唐恩比（Tangembi）重新让参与者们感受触摸带来的体验，并通过自己的感知与这座城市进行互动。工业设计的本科毕业生特里斯坦·帕德诺（Trystan Paderno）设计出了一个无需特殊定制，可以通用的假肢腿，让下肢截肢的人们也可以享受骑摩托车的乐趣。

《设计》：皇家墨尔本理工学院的老师是如何指导学生完成毕业项目的？辅导他们的是单独的老师还是一个团队？师生之间是如何协作的？

莎拉·蒂斯利：皇家墨尔本理工学院设计学院包括三个学科——传播设计、数字设计和工业设计，涵盖了一系列专业领域，包括游戏、动画、互动、数字媒体、插画、服务设计、设计策略、视觉传播设计、工业设计、声音设计和跨学科设计、创新科技。正如这种学科多样性可能暗示的那样，不同的课程在期末项目中对学生的指导方法是不同的。举两个例子，工业设计（荣誉）学士学位的学生会在一个导师的指导下工作一整年，每周有一对一的见面和小组会议，并与其他导师定期进行评估。在设计创新与科技硕士（MDIT）的课程中，学生们要花一学期的时间在期末专业项目上，这时他们会与两位导师合作，其中一位专注于研究，另一位专注于设计开发。每个学生有自己的个人项目，但会在小组中共同分享互相点评，由内部和外部专家组成的定期进行评审，这样他们可以从不同角度的反馈和同伴之间的学习中受益。虽然在期末项目中支持学生的确切形式在不同项目中各有不同，但总体来说，我们都鼓励学生开发和遵循严格的设计过程，包括通过研究了解用户需求和在制作的过程中结合实践与研究。

《设计》：在您看来，与往年相比，今年的毕业设计作品是否呈现出新的趋势和特点？原因是什么？

莎拉·蒂斯利：相比于新的趋势和特点，皇家墨尔本理工学院设计学院2022年的毕业作品更多地体现了日渐成熟的设计投入，无论是针对本地还是放眼全球。一方面，设计主题在向健康、可持续性、社会和气候公正等方面转变，来支持疫情后产生的一些新型社区，并利用设计为实现联合国可持续发展目标做出贡献。虽然在研究生项目中，这一点往往隐藏在表面之下，但我们也可以看到，许多学生正在为此作出努力，开始在一些少有人踏足的地区生活和工作并找寻意义，例如澳大利亚东库林民族的 Woi Wurring 和 Boon Wurring 语族的原住民土地。无论是澳大利亚学生还是国际学生，有一个真正的转变，就是尊重和承认国家主权作为设计过程的一部分。另一个主要趋势是，学生们更加大胆地将机器学习等新兴技术整合到他们的设计工作中，同时，他们更加致力于让用户集中起来，让用户参与设计过程，无论是通过共同设计还是其他方法，这些主题在皇家墨尔本理工学院设计的博士们的工作中也得到了强烈的体现，他们会通过实践研究座谈会来展示他们的工作。

《设计》：您认为设计在今天具有什么价值？

莎拉·蒂斯利：设计专业毕业生具有创造性地解决问题和提出问题的能力，强大的研究和沟通技巧，以及横向工作的能力，能够综合多种方法来应对复杂的挑战，因此非常适合在不同团队中负责辅助或领导的工作，在自己的学科中发挥学术作用，或成立初创企业，无论是视觉沟通设计、工业设计、用户体验/用户界面、数字媒体、游戏、动画、声音设计、设计策略或服务设计。

随着医疗、银行、政府、信息技术、教育和专业服务等不同行业的组织认识到设计的能力和价值，在澳大利亚、亚太地区以及其他国家，行业需求正在上升。我们认识到，设计师可以支持这些国际组织解决气候变化、社会不平等和其他恶性问题，以及增加和保持市场份额和产品效率。简而言之，设计专业毕业生的需求量很大，尤其是在设计策略、数据可视化、工业设计、用户体验/用户界面、游戏设计和动画等领域。自1887年皇家墨尔本理工学院成立以来，与工业界和社区的密切合作一直是皇家墨尔本理工学院教学和研究的核心。我们教育学生将工作与学习结合，包括期末项目，和有些专业提供的与行业合作的工作室项目，让学生在学习中解决工作场所安全、医疗保健、城市气候和环境保护等领域的真正问题。

皇家墨尔本理工学院减少食物浪费合作研究中心是一个全国性的行业-学术研究合作项目，它见证了澳大利亚最大的食品零售商和主要的行业组织对切实减少食物浪费的行动作出的承诺，这是我们将行业伙伴作为研究项目的一个例子。皇家墨尔本理工学院设计研究人员还积极参与了数字健康合作研究中心、食品敏捷性合作研究中心、可穿戴设备和传感网络以及其他跨设计、计算机科学、工程、健康和文化部门的合作。设计未来硕士专业是我们的一个创新设计计划，重点是把当代设计方法带到商业、社会和慈善领域。设计师所能作出的贡献部分在于设计师的综合能力，通过实践原型化和开发新知识的能力，跨越一系列已建立的和新兴的学科、技术和材料，在可行的基础上协同应对挑战，另一方面也来自设计师能力的核心，以及皇家墨尔本理工学院设计教育的核心。展望未来，我们计划继续迭代自己的课程，以确保学生在他们选择的道路上尽可能多地接触到不同学科的知识。

《设计》：您认为皇家墨尔本理工学院设计学院在过去的三年里是否对教学和研究进行了调整或改革？目的是什么？是否采取了具体措施并取得了相应的结果？

莎拉·蒂斯利：就像世界各地的设计学院一样，随着2020年新冠疫情的到来，皇家墨尔本理工学院设计学院被迫改变了教学和研究方式。随着校园的关闭，教职员工和学生在家里工作，许多留学生无法离开自己的国家，因此我们把教学和研究放到了线上，学生在任何地方都能通过网络学习和研究。无论是在工作室、实验室、社区、城市街道还是家里，协作设计对于设计教育和研究都是不可或缺的。我们被迫加快创新步伐，把家庭空间变成工作室、生产车间和生物设计实验室。由学校主办的墨尔本Ser vDes 2020大型活动和相关展览都转成了线上、教学日常的实践研究座谈会和一部分博士答辩以及国际研究合作都在网上进行。2021～202 3年，亚太设计与社会创新网络（D E S I A P）在英国艺术与人文研究理事会（ A r t s a n d H uma n i t yResearch Council）和澳大利亚-日本基金会（DFATAustralia-Japan Foundation）的资助下开展了一个共同设计项目，旨在为四个亚太国家的艺术、手工艺和社会创新领域的新兴女性领袖提供专业指导，而这个横跨多国的项目必须通过在网上进行的联合设计才能让它更同步且更深入，这也为我们的在线研究学习提供了一个很好的案例。我们希望设计可以用来为社会提供真相和一种和解，从宏观层面来说，我们的学生在为国家而设计，例如我们与皇家理工学院设计的研究人员合作的Yalinguth这个项目，设计了一种沉浸式的音频体验，旨在连接澳洲各地原住民包括托雷斯海峡岛民（Torres StraitIslander）的地方生活经验。

在没有任何预兆的情况下重新设计我们的教学和研究并不容易，但是近三年的成果是非常显著的。仅仅给出几个指标：我们的学生人数在疫情期间有所增加，现在设计学院的学生人数接近4000人；学生的表现和学生对学习和教学的满意度相比原来显示出高水平的上升；皇家墨尔本理工学院的教职员工和学生在詹姆斯·戴森奖（the James DysonAward）和澳大利亚优秀设计奖（Australian GoodDesign Awards）等獎项中继续表现出色。