引入信息技术，为数学课堂教学助力

冯 珑

（甘肃省白银市靖远县北滩镇东宁学校，甘肃 白银）

当下的时代是信息技术的时代，教师在教学过程中也要充分借助信息技术的力量进行教学，从而激发传统教学方法的活力，提高教学质量。另外，教师在教学过程中应用信息技术能够调动学生的学习兴趣，帮助学生学好数学知识。

数学学科是一门较为抽象的学科，学生的学习具有较大的难度，教师在教学过程中要善于利用信息技术，借助一些形象化的视频帮助学生理解知识，借助相关网络资源让学生学习更多的知识，并且借助信息技术实现学习方法的创新。总之，教师要善于借助信息技术降低学生的学习难度，帮助学生更好地学习数学知识，提高学生的数学核心素养。

一、借助信息技术激发学生的兴趣

对于学生而言，学习兴趣具有很大的作用，教师在教学过程中要善于借助信息技术，激发学生的学习兴趣，从而帮助学生更好地学习数学。

比如，在讲解四年级下册第5课“三角形”的时候，教师可以利用多媒体技术为学生展示一些与三角形有关的图片，让学生更好地认识三角形。然后，教师利用三角形的动态展示图让学生理解三角形周长与面积的基本概念，让学生能够借助形象化的方式理解与三角形相关的知识。当学生学习完基础的知识以后，教师要善于利用多媒体为学生展示与三角形有关的视频，比如，有三角形元素的建筑，三角形具有稳定性的原因以及实例。总之，借助这些课外知识以及趣味性的教学内容，学生不仅能够学会课本上的基础知识，还能够获得更多与三角形有关的知识，能够激发学生学习与探究三角形的兴趣，帮助学生学习数学知识。

二、借助信息技术创新教学方法

教师在教学的时候要善于利用信息技术创新教学方式，从而让整堂课充满新意，让学生对所学的知识充满兴趣，然后高质量地学习数学知识。因此，教师在教学过程中要善于借助信息技术进行方法的拓展，创新教学方法。

比如，在讲解四年级下册第六单元“小数的加法和减法”的时候，教师可以利用多媒体开展有趣的课堂活动。教师可以采取“班级大比拼”的活动，即教师在讲完该部分知识以后，利用多媒体呈现一些关于小数计算的基本知识，比如，教师在每一页呈现几道数学题，两个小组同时进行计算，首先计算出结果者取得胜利，两两小组进行比拼，最终按照算对的题目总数选出最佳小组。这样的教学活动充分借助了互联网技术，而且这类活动具有极大的趣味性，学生愿意参与其中。因此，教师要善于借助信息技术创新教学方法，让学生参与到课堂中来，从而保证学生的学习质量。总之，教师在教学过程中要善于利用多媒体技术创新教学，从而提高数学课堂的质量，帮助学生更好地学习知识。

三、借助信息技术拓宽学习视野

网络上有非常多的资源，这些资源能够帮助学生拓宽视野，学习更多的知识，这有助于学生的发展。因此，教师在教学过程中要善于利用信息技术为学生补充课外知识，让学生更好地学习数学。

比如，在讲解五年级上册“圆”这一章节的时候，教师首先为学生播放趣味小视频，如一些科普视频、讲说视频等，让学生了解圆的基本知识，认识圆的基本形状，然后让学生能够理解半径、周长、面积等基本的概念，并让学生掌握这些概念。在此基础上教师为学生播放一些扩充的知识，如圆周率的发展历史、圆周率的计算方法，让学生拓宽视野，对圆产生更多的认知。借助这样的教学，学生能够充分理解圆的基本概念，从中学习到更多的基础知识，学生的学习视野也不会局限在课内。当学生在学习过程中积累了大量的数学知识以后，学生的学习思维以及认知思维会发生相应的改变，能够帮助学生实现更好的发展，为学生的全面发展奠定基础。总之，教师要善于借助信息技术为学生补充更多的课外知识，拓宽学生的学习视野，让学生得到更好的发展。

总之，数学教师应该意识到，信息技术是当下教学手段的热点，教师要具备综合运用信息技术的能力，能够将信息技术运用到教学实践中，实现数学课堂的创新，激发学生的学习兴趣。所以，小学数学教师在日常教学过程中要善于利用信息技术进行教学创新，帮助学生更好地学习数学知识。