以示范校建设为引领 加快推进高质量发展

陈丙义

做好示范性应用技术类型本科高校建设工作、推动河南省更多普通本科高校向应用型转变，是河南省委省政府做出的重大战略部署。2015年，省教育厅、省财政厅联合启动示范性应用技术类型本科高校建设计划，重点建设了10所示范校。2021年，为持续推进河南省本科高校转型发展工作，又遴选新增6所示范校。

河南工学院作为新增示范性应用技术类型本科高校，学校党委高度重视、系统谋划，一体推进、精准施策，以落实立德树人为使命，以创新驱动发展为主线，以学科专业建设为龙头，以高素质创新型队伍建设为核心，以服务经济社会发展为己任，努力提升高素质应用型人才培养质量，奋力谱写新时代示范校内涵建设和特色发展新篇章。

强内涵、创特色，推动学校事业高质量发展

示范校建设作为河南工学院高质量发展的战略机遇和重要平台，从建设伊始，学校始终把强内涵、创特色作为重要抓手和关键举措。

（一）布局谋篇，完善现代大学制度建设

首先是坚定“行业性、区域性、应用型”的办学定位，坚持走应用型办学之路。学校先后制定了《河南工学院“十四五”事业发展规划和二〇三五年远景目标》《河南工学院示范性应用技术类型本科高校建设规划（2021—2025）》，围绕“两区两基地一平台”建设要求，提出了高水平建设示范校的目标要求、发展思路和战略举措。

其次是围绕示范校建设，对各项规章制度进行了梳理完善。比如，修订了《“双师双能型”教师培养认定办法》《科技成果转移转化管理办法》等，建立健全了以应用型科研为导向的科研管理制度;出台了《青年教师社会实践锻炼制度》，对积极带领学生参与社会实践的青年教师，学校给予一定的政策和资金支持;修订了教师职称评审办法，增加了应用技术研究成果和推广在职称评审中的权重。

（二）内涵攻坚，提高应用型人才培养质量

学校目前拥有81个校内实验实习基地，其中有16个国家级、省级示范性实训基地和虚拟仿真实验室，建有2个河南省本科高校大学生校外实践教育基地。学校还依托210多家联合办学董事会企业，建设了160个校外实习基地，与远东电缆有限公司、卫华集团有限公司、苏州汇川技术有限公司等企业共建了“电缆工程卓越工程师”“智能机械装备卓越工程师”培养实验班及“卓越工程师汇川班”，校企共商专业设置，共建专业课程，共编专业教材。通过深化产教融合，以现代产业学院为平台，学校把企业的新技术、新工艺、新标准融入人才培养过程，学生的實践动手和创新能力显著增强。

依托该培养模式，学校招生就业工作持续向好，生源质量不断提高，新生录取位次、报到率逐年上升，本科毕业生考研率稳步增长，近5年毕业生就业率保持在97%以上，“好就业、就业好”已成为学校一张亮丽的名片。其中，电缆现代产业学院作为河南省首批重点产业学院，培养的3500多名高水平技术技能型创新人才分布在全国各大电缆企业的研发、检验、管理岗位上，河南电缆企业80%的技术厂长或技术部主任都是学校毕业生。河南工学院已成为我国电缆行业名副其实的高水平技术技能型创新人才培养基地。

（三）协同创新，提升助推区域经济发展能力

学校高度重视高水平应用型科研成果的培育和产出工作。

一是重视建设平台。学校主动与地方政府、行业企业、科研院所对接，共建科技创新平台，已建有1个省级重点实验室、10个省级工程技术中心。这些平台获批国家自然科学基金项目9项、省级以上科研项目200余项。

二是积极服务企业。为更好地服务3万亿产值的电缆行业，学校在全国率先设置了电缆工程本科专业，举办了全国电缆产业发展论坛，建有河南省线缆结构与材料重点实验室、“高电压与绝缘技术”重点学科;与卫华集团联合研发的起重机关键技术成果，荣获省科技进步二等奖;与40家省内外企业签订了48项技术开发、转让合同，为企业提供了500多项技术咨询服务，转移转化26项专利成果。

三是发挥区位优势。学校深度融入郑洛新国家自主创新示范区建设，建立了新乡市机电装备科技协同创新创业中心。该中心已入驻27 家机电行业企业，为企业解决了多项关键技术难题，获得500余项授权专利，承担省部级以上科研项目40余项，已成为郑洛新国家自主创新示范区装备制造业和电子信息产业先进技术创新、转移、服务基地。

（四）引育并举，大力实施人才强校战略

近年，学校大力实施人才强校战略，牢固树立人才是第一资源的理念，持续加大高素质创新型人才引进培养力度。

一是实施高层次人才培育工程。学校教师队伍现有博士110余名，拥有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师等70余名，省级优秀教学团队2个，先后聘请院士、长江学者、兼职教授等20余名，为学校事业高质量发展提供了人才支撑和智力支持。

二是建强双师型教师队伍。近年，先后选派200多名教师赴企业实践进修，从企业全职引进131名、兼职聘请242名专业技术人才和管理人才到校任教，已累计认定420余名“双师双能型”教师，打造了28个“双师双能型”教学团队。

三是配齐建强思政课教师队伍。学校持续加强思政课教师队伍建设，按照师生比不低于 1∶350 的比例标准，配齐思政课专职教师队伍。同时，学校在培养思政课教师专业化、学科化方面下足功夫，培养造就了一批理论基础深厚、政治信仰坚定、专业水准精深的思政课教师。

学校为切实做好各类人才的培养、引进、使用与管理工作，不断加大资金投入、完善工作机制、改革用人制度，教师发展的目标与路径明确清晰，教师业务水平和教学能力显著提升，汇聚成人才强校的强大合力。

理思路、明目标，绘就新时代示范校建设新蓝图

“十四五”期间，河南工学院将遵循应用型本科高校建设规律，以培养高素质应用型人才为核心，以推动产教深层次融合为依托，以创新创业教育改革为突破口，以增强服务经济社会发展能力为支撑，全面深化教育综合改革，持续加强内涵建设，努力提高教育质量和办学水平，全面开启高水平应用型大学建设新征程。

一是明晰示范校建设路径。深度融入国家重大战略布局，对接河南重大发展需求，找准学校、学科、专业服务区域经济社会发展的切入点、创新点、增长点，实现教育链、产业链、创新链的有效衔接。

二是推进内部治理体系建设。按照构建现代大学制度的要求，以学校章程为统领，突出应用型导向，积极探索构建应用型大学所需要的制度体系;扩大校企联合办学董事会规模，争取达到300家，同时做好校企联合办学董事会换届工作;健全专业建设委员会、教学指导委员会等组织，争取各专业建设指导委员会来自行业企业的比例不低于50%;实施项目库建设制度，统筹学校重点建设任务，进一步提升资金使用效益和项目建设质量。

三是健全应用型人才培养体系。学校计划每年投入3000万元以上用于新建、扩建和改造实践教学平台，确保各专业实验开出率达到100%，50%以上毕业设计（论文）要在实验、实习、工程实践和社会调查中完成，校企合作开发在线开放课程300门以上，合编30%以上的专业课程教材或讲义。加大产业学院建设力度，新建产业学院10个，争取打造2个以上省级重点产业学院，建成1个省级协同创新中心，新增80个校外实习实训基地，确保固定实习岗位不低于需求的90%。

四是打造特色学科专业集群。围绕河南先进制造业强省战略，着眼未来产业发展趋势，构建工科为主、管理为辅、多学科交叉融合的学科体系，建设2—3个省级重点学科;加强应用型重点实验室、研发中心等科研平台建设，培育新建10个左右适应国家战略发展需求的新兴专业，确保本科专业总数量保持在45个左右;推动形成装备制造类专业群、电子信息类专业群、电气自动化类专业群、新能源材料类专业群、工程服务类专业群等学科专业集群，力争入选国家级一流本科专业建设点。

五是建设高素质创新型人才队伍。持续实施高层次人才引进计划，引进与培养具有博士学位教师超300人，重点引进应用型专业、新增专业急需的高水平领军人才和学科带头人，打造2—3个高水平教学科研创新团队。学校计划聘请约300名企业技术人员入校任教，确保“双师双能型”教师占专任教师的比例在60%以上，具备“双师”素质的专业课和专业基础课教师占专任教师的比例在70%以上，以行业权威专家、优质企业管理和技术骨干为主的兼职教师占教师总数比例达到25%。

六是提升科技创新服务能力。在建好现有高层次科研平台的基础上，与企业共建2个省级重点实验室，与国内知名科研院所共建6—8个研究机构，新增10个省级工程技术中心，建设博士后研发基地。持续深化校地合作，积极推动与沈丘县结对帮扶、与卫辉市校地合作、与封丘县祝店村对口帮扶工作，大力开展智力和人才扶贫。

七是坚持开放办学。积极与国外高水平大学、企业建立战略合作关系，在学科建设、学术交流、人才培养、协同创新、挂职锻炼等方面开展深度交流合作。积极响应国家“一带一路”合作倡议，建立“一带一路”智能制造国际产教联盟，确保中外合作办学在校生达1000名，开展本科国际交流生项目，每年开展2—3项国家间科研项目，主办或协办一次国际学术研讨会。

八是深入推进教育综合改革。对照新时代教育评价改革总体方案要求，深入开展规章制度的梳理和修订工作，突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，坚决克服教育评价“五唯”顽瘴痼疾，建立健全符合新时代教育评价改革总体思路的应用型高校教师评价、学生评价、用人评价体系。

九是发挥党建引领作用。全面加强黨的建设，充分发挥党建在示范校建设中的引领作用。挖掘专业课程的思政元素，推动课程思政与思政课程同向同行、同频共振，形成协同育人效应。加快高素质干部队伍建设，全面提升干部为示范校建设服务的能力和水平。加强基层党组织建设，提升教师党支部书记“双带头人”工程质量，打造一批省级样板党支部，充分发挥基层党组织在示范校建设中的政治核心和战斗堡垒作用。全面落实从严治党要求，全面实施校内巡察，为示范校建设营造风清气正的良好政治生态。

长风过隘口，奋斗正当时。河南工学院将遵循应用型高校建设规律，锚定“两个确保”，紧密对接“十大战略”，以培养高素质应用型人才为核心，以推动产教深层次融合为途径，以创新创业教育改革为突破口，以增强服务经济社会发展能力为支撑，全面深化教育综合改革，持续加强内涵建设，努力提高教育质量和办学水平，全面开启高水平应用型大学建设新征程，为谱写中原更加出彩绚丽新篇章做出新的更大贡献。

（作者系河南工学院校长）

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