汉寿：育人从“育心”开始

高红广 王再稳

近年来，汉寿在学生心理教育上进行了改革探索，走出一条从“育分”走向“育人、育心”之路。

快乐校园夯实基础

“双减”政策大背景下，如何让学生快乐学习，从而构建学生心理健康的基础？汉寿坚持以实施“快乐校园”工程为抓手，夯实学生健康心理的基礎。

在汉寿县城往南15公里处有一所美丽的学校——太子庙中学。这里教师和蔼可亲，学生活泼可爱;教室里书声朗朗，操场上师生快乐嬉戏……

这里的学生为什么如此快乐？“是我们2012年开始进行课堂教学改革，实施以‘打造快乐环境，构建快乐课堂，开展快乐活动’为主要内容的‘快乐校园’工程的结果。”校长叶荣桂介绍。

汉寿的校外实践课程也开展得有声有色。汉寿中小学素质教育拓展基地2011年3月挂牌，多年来形成了中小学生每人至少到基地轮训一次的机制。自2019年起，汉寿县积极推进中小学生课后服务，丰富多样的课后服务菜单让学生的校园生活多姿多彩，学生心理更加如阳光般灿烂。

“我县严格落实‘双减’政策，按新课程方案开设课节，均衡编班，不以成绩作为评价学生的主要依据。”汉寿县教育局教育股股长李朝辉介绍。

“心理教师+班主任”守护健康

如何让学生心理健康教育有力有效，护航学生的“心”健康？汉寿的做法是让心理健康教育课程开设常态化，建立一支由“校长+班主任+专兼职心理健康教师+科任教师+家长”组成的五位一体的心理教育团队。

高中学生压力大，易出现心理问题。汉寿二中对心理健康筛查数据异常的学生会逐一建档立卡，记录学生个人基本信息、心理健康筛查数据等。对特殊群体，学校会组织班主任、科任教师、心理教师，开展家访。“心理健康是成长成才的基础，我们建立了全员、全程、全方位的‘育心’队伍和教育机制，实现了从育分向育人、育心的转变。”汉寿县教育局分管教育教学的党委委员、副局长曾健如此表述。

多年来，汉寿致力于加强心理健康教育阵地建设。到2021年5月，全县各中小学校都已建立心理咨询室，配备了1～2名专职或兼职辅导老师，其中20所学校的心理健康辅导老师有国家级心理咨询师资质。

汉寿心理健康教育工作坊开发了四个主题的精品课程，申报了一个省级课题，建设了初中心理健康教育课程资源库，还形成了“工作坊+全员培训”“工作坊+校本研修”“工作坊+送教下乡”“工作坊+新教师培训”的研修模式。2021年12月，工作坊被评为“湖南省优秀学习团队”

“汉寿的学生‘心育’已初见成效。下一步，我们将注重心理健康教育的整校推进与家校联动机制的建设，加强心理教育教师队伍的专业化，完善心理教师工作考核标准，继续走从‘育分’转向‘育人’‘育心’的汉寿路径。”展望汉寿心理健康教育的明天，该县教育局党委书记、局长雷常元思路清晰、信心满满。