教育部发布2022年基础教育工作要点

2月15日，教育部召开2022年教育新春系列新闻发布会，介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园有关工作要求。2022年重点工作任务主要围绕“巩固提高、深化落实、创新突破”三个方面开展。

第一，抓巩固提高，聚焦“双减”，重点提高“四个水平”

经过各地各校共同努力，2021年秋季学期学校落实“双减”工作开局良好、进展平稳、成效明显。学校减负提质受到好评，国家统计局调查显示，73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，85.4%的家长对课后服务表示满意。

按照中央提出的“双减”工作目标任务，2022年，要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重，持续巩固提高学校“双减”工作水平，包括作业设计水平、课后服务水平、课堂教学水平和均衡发展水平。

第二，抓深化落实，聚焦重大部署，重点落实“四个文件”

一是落实《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。研制中小学党建工作重点任务清单、议事规则示范文本等配套文件，着力健全学校领导体制机制。

二是落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案，做好入园需求预测，以县为单位完善普惠性幼儿园布局规划，健全普惠性学前教育保障机制，深入推进幼小科学衔接，进一步提高普及普惠水平和科学保教质量。

三是落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案，实施县中标准化建设工程和县中托管帮扶工程;严格落实普通高中属地招生和“公民同招”政策，切实规范普通高中招生秩序;全面实施普通高中新课程新教材，推进普通高中多样化有特色发展。

四是落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案，推动特殊教育拓展融合发展，持续做好残疾儿童义务教育入学工作，加快特教向学前教育和高中阶段教育两端延伸。

第三，抓创新突破，聚焦關键领域，重点实现“四个突破”

一是在加强中小学思政课建设上突破。研制进一步加强中小学思政课建设的意见，着力提高思政课教师专职化专业化水平。在广大中小学生中深入开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。

二是在推进家校社协同育人上突破。研制构建家校社协同育人机制的意见，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，有效形成育人合力。

三是在提高信息化应用水平上突破。实施基础教育数字化战略行动，整合建设基础教育综合管理服务平台，提升基础教育宏观管理和科学决策水平。

四是在深化基础教育综合改革上突破。认真总结基础教育综合改革实验区成果，加大宣传推广力度;推动各地各校建立劳动教育清单制度，促进劳动教育常态化有效开展;深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接;推动落实幼儿园、义务教育和普通高中质量评价指南，切实发挥质量评价导向作用。