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高校异地校区后勤延伸管理体系优化路径探索——以郑州大学洛阳校区为例

2022-02-26杨玉亭李德传杜思晓张路天

高校后勤研究 2022年8期
关键词:洛阳异地后勤

杨玉亭 李德传 杜思晓 张路天 程 松 高 尚

高校异地校区后勤延伸管理体系优化路径探索——以郑州大学洛阳校区为例

杨玉亭 李德传 杜思晓 张路天 程 松 高 尚

[郑州大学后勤集团]

高校异地校区因与主校区存在空间距离加之管理模式不同,相应的给后勤延伸管理体系带来了新问题。异地校区不同程度存在着区位差异、主体不均衡、文化差异、协同效应差等各种问题,后勤延伸管理体系需从思想、过程、分工、协同和结果等维度出发,创新工作方法。既要实现体系标准的全覆盖,也要有的放矢地解决差异化问题,提高工作合力,确保异地校区后勤管理工作的有序推进。

异地校区;后勤延伸管理;路径研究

郑州大学洛阳校区(以下简称“洛阳校区”)是一个科教融合、产教融合的创新实践特区,也是河南省实验室重要基地。校区总面积45281.64㎡(67.922亩),现有建筑物面积为30893㎡,建筑占地面积15599.72㎡。校园环境(包括道路铺装等硬化和绿化)面积29681.92㎡,绿地率35%。2021-2022学年计划入住约100名硕士研究生,有学生公寓、综合实验楼、后勤中心、餐饮中心、教师公寓A、B、C座等建筑8栋,2021年同年10月洛阳校区正式启用。根据学校安排,集团延伸该校区后勤服务,包括宿教物业、卫生绿化、动力保障及维修、餐饮、教师公寓、校区安保等各项服务保障任务。

一、异地校区后勤延伸管理模式形成

洛阳校区与学校主体距离较远,校区建设、行政管理、后勤服务,涉及到学校主管部门、院系、校区各方面。由于行业特征和区位特征交织,导致“权责利”不清晰,部分职能有重复、交叉,责任机制和经费保障机制有待完善,利益主体间容易推卸责任。

高校管理是一项非常复杂的管理活动。[1]对于异地校区,统筹协调机制至关重要,各单位对学校政令的理解程度、执行进度、推进力度不均衡,对一些后勤工作的归属与责任划分存在误区。另外,由于异地校区在办学历史文化、区域文化上都存在较大差异,蓝图落地,管理模式与办学理念并不能同时落地,具体执行中容易出现走样。为此,学校对各职能部门的权责归属进行了界定,对属地责任进行划分,按照“条块管理”模式进行合理分工。从整体出发,以主校区管理模式延伸为主线,确立洛阳校区党政办为责任主体,注重发挥吸收各自特点,消除壁垒,求同存异,促进文化融合,使洛各项工作步入正轨,并不断创新发展。

后勤集团确定“异地校区后勤延伸管理”的主导模式。定位校区主体,以精简高效为原则,打破集团各公司(中心)垂直管理格局,对现有保障功能进行重新糅合、调整,形成以校区为管理核心的保障体系。集团进驻校区当天就组织临时用工招聘工作,通过对应聘人员能力、心理素质及健康程度等方面的综合评定,从100余名应聘者中选定19名录用人员。并通过洛阳市教育局和当地政府推荐,招标选取了优质保安公司提供安保服务。

二、洛阳校区后勤延伸管理模式现况

对洛阳校区做到体系标准全覆盖,全面实行标准化管理。高校后勤经营业务涉及师生公寓、饮食管理、物业管理、校园绿化、设备维修、物资供给等。在高校后勤社会化改革的背景下,必须建立健全高校后勤内部控制思路、流程以及框架,使高校后勤管理服务水平更加专业化、科学化、规范化。[2]后勤集团在质量管理体系、绩效考核量化管理标准、多级考核评价体系多年来有效运行的基础上,对集团各项服务进行整合归纳,将安全服务、管理制度、标准提升等关键要素有机融合,建立了一套与一流大学建设相匹配的后勤服务保障标准,形成了服务范围、服务流程、服务标准、质量评价、监督考核的闭环式后勤服务。

建立科学标准是后勤工作的核心,在标准化的基础上才能推进精细化。随着各高校相继进行后勤管理改革,后勤管理实现精细化,是高校可持续发展的必然趋势。[3]在洛阳校区,依照集团规章制度和校区实际,已初步制定出本部门规章制度,制定出绩效考核方案及岗位量化考核标准,并对职工进行培训。高校实施精细化管理必然要注重效益,但这里所指的效益不仅是经济效益,而是包括社会效益在内的综合办学效益。[4]洛阳校区提高政治站位,注重加强后勤党组织建设,牢牢把握正确育人方向,将育人作为后勤工作的重要议题,定期开展育人理论学习和研讨,坚持目标导向,形成育人共识,将后勤育人工作与洛阳校区的日常后勤保障相融合。

后勤员工在餐厅、宿舍楼、公寓楼、实验楼、行政楼、服务中心和篮球场等校内场所开荒保洁的基础上,对餐厅后厨和厨具设备进行了彻底保洁和消毒,对打饭窗口、墙面等进行除尘清理,对前厅桌面和桌椅进行擦洗,保证无残留污渍和灰尘。在宿舍楼、公寓楼、实验楼等室内,员工们先将堆积如山的垃圾和杂物清理干净,用拖把将电梯、楼内过道、房间全部打扫干净,并对所有开关盒、报警器、消火栓、安全出口指示牌等,进行精细化除尘处理。开学前又面临疫情考验,后勤集团第一时间协调当地政府,调派神鹰救援队进校协助消杀,仅用三个小时就完成了对校园内无死角消杀任务。因校内存在交叉施工,人员流动性大,保安人员执行24小时值班制,严控校园出入制度,落实“两码一温”查验和登记程序。同时,后勤集团主动践行育人理念,打造优美的生活环境。做到科学规划,调配资源,有序推进住宿区域的改造升级工作,为师生营造宜学、宜研、宜居的住宿氛围,保障了洛阳校区办学的基础运行安全。

三、异地校区后勤延伸管理体系优化路径

(一)注重协同效应,搭建矩阵式后勤工作网络

在后勤管理主要是纵向横向两个方面。在纵向上深化规范管理,加强党组织工作、行政工作、绩效考核工作的密切配合,持续深入推进内控机制建设,完善工作流程,以制度建设促进后勤工作高质量发展,提升育人水平。从而进一步提升后勤内部治理能力和水平,通过精细化管理为提升后勤服务能力和育人能力打下坚实的基础。加强校区教学科研单位之间的联系与协调,建立起“联系上下、贯通左右、纵向到底、横向到边”的矩阵式的后勤服务治理网络,在校区党政办的主导下,坚持问题导向,创新方式方法,明确时间表、路线图和责任人,确保协同协作、同向同行、互联互通、无缝衔接、有序推进,切实提高工作效力。在管理手段上,采取灵活多样的方式,注重协同效应,凝聚部门合力。一方面通过实地调研,找准问题症结,形成初步解决方案。涉及校区层面,要拿出切实可行的解决方案,由党政办召集校区相关部门共同商议解决;另一方面,党政办和后勤集团洛阳校区也在梳理职责权限范围,以制度形式规定权责界限,适当扩权,以便更加及时地解决问题,服务师生。

(二)建设智慧校园,突破时间空间障碍

信息化是促进治理能力现代化的重要途径。高校要提高教育数据管理水平,促进管理服务流程再造,提高基础设施支撑能力,以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。[5]异地校区突出问题是地理位置上的距离而引发的时空差距,并由此产生的涉及工作、学习、生活等连锁反应的问题。高校后勤缺乏信息统一管理机制,业务部门之间欠缺横向交流,信息存在“孤岛”,没有统一的信息共享机制,信息沟通没有达到理想的效果。[6]为此,后勤集团利用智慧校园将资源、信息以及管理活动,通过校园网络,完成校区之间和内部的传递与服务。打通信息壁垒,突破时空障碍,实现与主校区的互联互通,通过网络中心、信息化办公室、网上办事大厅、洛阳校区党政办进行底层数据融合,以大数据整合为手段,对行政办公、校园卡系统、门禁系统、后勤维修、文件签审、会议视频等进行功能整合,及时收集、处理和传递各类信息,打破传统意义上管理的物理距离界限。

(三)理清职责权限,协助配合校区开展各类工作

洛阳校区建立之初,各项工作头绪繁杂,职责权限界定不清,校区党政办人手不足,后勤集团主动担当作为,承担了一些工作职责范围外的工作。

首先,配合校区党政办完成了3次全校区人员核酸检测,担负了场地布置、名单排序、秩序维护等工作。

其次,配合党政办对水电施工、弱电施工、燃气施工进行验收,对存在的问题安排专人督促施工方尽快处理;协助校区督促施工方对因绿化施工损坏的路灯、喷灌、地下电缆、窨井盖等进行修复。

再次,协助校区做好各类设施设备的接收工作。开学前从主校区饮食公司调派维修工到校区参与接收食堂设备,保障开学顺利供餐;安排技术人员协助党政办接收弱电设备、多媒体设备和广播设备,现网络、多媒体、广播均能正常使用;11月26日校区停电前,多次督促施工方尽快移交发电机组等,最终在停电前一天调试成功并投入使用。

第四,协助校区推进暖气施工。暖气施工期间,因进场施工人员较多,协助校区党政办划定施工范围,监督施工方做出隔离措施,并安排保安现场监督,防止施工人员超隔离范围活动。

第五,协助校区办理相关手续。因校区党政办工作人员较少,到主校区交通不便,后勤集团安排专人协助办理水、电、燃气、电梯的过户手续。配合校区党政办对宿舍楼活动室、行政中心活动室进行改造。配合校区党政办完成宿舍楼一楼图书上架工作。

郑州大学后勤集团通过后勤延伸管理体系进行标准化服务的全覆盖,灵活采用多种形式解决差异化问题,注重协同效应,搭建了高校便捷的后勤服务工作平台,有力地推动了洛阳校区各项工作的进展。

[1]杨显贵、张昌民.精细化管理与大学管理精细化[J].上海管理科学,2008(02):82-85.

[2]潘丽慧.基于 COSO 报告的高校后勤企业内部控制体系构建[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2011,10(2):215-219.

[3]金娜.独立学院后勤财务内部控制建设的探析—基于 A 独立学院实践[J].现代剪辑信息,2020(04):84-86.

[4]李强、孙贺.论高校精细化管理理论体系的四个层面[J].中国高等教育,2010(01):32-33.

[5]教育部.加强新时代教育管理信息化工作[J].现代教育技术,2020,31(3):1.

[6]张欣.高校后勤管理中的精细化管理模式探析[J].财富时代,2020(12):233-234.

(责任编辑:杨书元)

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