语料库在英语词汇教学中的应用研究

肖茜一

摘要：语料库是当代信息技术发展的重要产物，正在慢慢成为语言学习与研究的重要资源。如何利用语料库来完善英语教学是近年来众多语言学家以及外语研究者都在关注的问题之一。本研究结合语料库的优势和英语词汇教学的特点，探讨将语料库应用于英语词汇教学。最后得出结论，将语料库应用于英语词汇教学有利于在拓展英语词汇量的同时引导学生进行自主学习。

关键词：语料库，英语，词汇教学

1.引言

作为语言三大要素之一的词汇，是语言系统的支柱。在以往的英语教学过程中，教师可能不太重视英语词汇教学的重要性，凭借主观经验来告诉学生词汇的词形、词义、以及词的常用简单搭配。这种教学方法只能是单向传统灌输方式，不利于调动学生的主观能动性。

现代信息技术的发展成果，不应只服务经济，更应将其应用于现代教育领域。《大学英语课程要求》明确指出：“各高等学校应充分利用现代信息技術，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。”这就为利用语料库资源进行词汇教学提出了指导方向。基于语料库的研究主要从三个方面开展：词汇、句法和语篇，其中的词汇是指词素、单词、连续的短语等，这是语料库研究的优势所在。Sinclair提出了语料库中词项分析的思路，在词汇分析时首先检索一个或者多个词，在检索结果中观察并分析词汇的搭配情况，概括词汇的搭配关系，归纳出与词汇有关的类联接。

2.传统英语词汇教学与语料库词汇教学的比较

传统的英语词汇教学，侧重在老师讲解词汇的音、词形、词义，举例说明词汇的不同用法，而例句又大部分来自于相关参考书和词典。这样的教学方法，不利于培养学生的主动思考、归纳总结的能力。而语料库语言学的词汇教学法则强调运用多媒体以及充足的语料库资源，帮助学生把握词汇教学的重点，提供给学生真实的语言材料。语料库驱动学习的模式越来越受到人们的关注，使得语料库与英语词汇教学相结合成为可能。老师在词汇教学中应该传授学生学习的方法，关键是将语料库的学习方法传授给学生，让学生发挥主观能动性。

3.语料库语言学在英语词汇教学中的应用

3.1通过语料库自学，促进深度学习

3.1.1自主学习，获取知识

获取知识就是将信息呈现出来，通过各种语料库对词汇进行深入学习是必要的。如关于词汇“stone”的用法，学生可以选择频率高的一些典型例句来展示该词的词义、搭配和新用法。以下例句取自COBILD语料库：

（1）The veteran lost both of his eyes during the war and now he is stone-blind.

（2）Hearing aids are helpful for those who suffer from hearing loss， but totally useless for those who are stone-deaf.

（3）The civil war left many survivors stone-broke.

（4）The small mountain village became stone-still after dark.

（5）Stone cutters have replaced stone masons in the making of stone construction materials.

3.1.2在语境中理解知识

学生展示例句后，再对这些例句进行观察。首先，stone不仅可以做名词也可以做动词。作名词时，可以表达可数和不可数的两种意义，前面多用某些容词或介词短语来修饰。词义有“石头”，还有“宝石、结石、果核”等。而且，stone可以组合成复合词，或与某些动词、介词搭配构成词组。作动词时可以译为“向……扔石头，用石头铺、筑， 去果核，用墨刀石磨快，首先攻击，愚弄”等。另一组学生可再提供英语教材和英语词典的词义、句法结构、搭配。通过对比来找出教材和词典中那些没有被发现或注明的地方，启发学生思考，进一步归纳总结该词的用法。

3.1.3科学指导下拓展知识

要真正“获得”一个词汇，必须对其进行深入学习。学生通过自主查找，共同讨论去挖掘每个词汇在不同语境中的词性、词义、搭配、情感色彩等，全面了解词汇。词汇教学过程不仅仅是学生词汇累积的简单过程，而且是学生词汇语义网络形成的动态过程。学生在教师引导下，要根据词义关系（同义词、反义词、上下义词、多义词等），将学到的零散的单词全部串联起来，形成词汇网络。比如运用思维导图法，将词汇以一种形象而有序的方式呈现和储存。

4.总结

近年来，随着计算机语言学和语料库语言学的发展，语料库以其具有代表性的宏大数据库为词汇教学提供了可靠、客观的语料，从而为词汇教学提供了科学、直观的教学依据。在实际英语教学中推广语料库资源、技术与研究成果在英语词汇教学中的应用，教学效率必能得到提高。

综上所述，语料库的观念和操作方法对英语词汇教学的启发作用是不言而喻的。正如何安平指出，“语料库将大量有真实语境意义的实例以数据或语境共现的形式呈现在学习者面前，能够形成一种吸引学习者注意力，有利于强化记忆以及帮助学习者利用语境获取语义和总结规律的学习环境”。将语料库应用于英语词汇教学有利于发挥学生主观能动性，但要研究怎样应用语料库能够最大程度地发挥学生的学习潜力，还是任重而道远。

参考文献：

[1]卫乃兴，李忠文，濮建忠.语料库应用研究[M].上海外语教育出版社，2005

[2]彭玲.语料库在中学英语词汇教学中的应用[J].教育与管理，2009

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[4]杨惠中.语料库语言学导论[M].上海外语教育出版社，2002

[5]何安平.语料库语言学与英语教学[M].外语教育与研究出版社，2004