新时代党员干部增强学习本领的思考

曹紫薇

《改造我们的学习》汇集着丰富的学习经验和方法，闪烁着辩证唯物主义的真理光芒，是毛泽东学习观的集中体现，也是一部伟大的马克思主义理论著作。其中蕴含着科学的马克思列宁主义的学习态度和方法，是新时代党员干部增强学习本领的方法遵循。党的十九大报告指出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”在向第二个百年奋斗目标迈进的新征程上，需要党员干部成为德才兼备、忠诚干净担当的高素质专业化人才。重温《改造我们的学习》，从中汲取学习力量，对于新时代党员干部克服本领恐慌，提高履职尽责能力，担当时代重任具有重要的现实意义。

一、《改造我们的学习》中增强学习本领的意蕴内涵

《改造我们的学习》是1941年毛泽东为解决当时党内面临的马克思主义教育问题而写下的文章，其中主要强调了我们党学习运用马克思主义理论的重要意义，批评了党内存在的主观主义和教条主义的错误态度，指出了学习马克思主义应有的科学态度和作风。

1.重视学习是增强学习本领的前提条件。重视学习历来是我们党推动事业发展的成功经验，党员干部要从党和国家事业发展的高度上理解增强学习本领的紧迫性。毛泽东在《改造我们的学习》中强调了学习马克思主义理论对于促进民族解放、争取革命胜利的重大意义。他指出：“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。”新时代党员干部担负着走在时代前列、引领中国发展进步的重大使命，应当充分认识到增强学习本领对于推进党和国家事业发展、巩固党的执政地位的重要性和紧迫性，把培养锻炼自己的学习能力摆在首位。

2.善于学习是增强学习本领的内在要求。正确的学习态度和科学的方法是善于学习的体现，也是增强学习本领的必要途径。《改造我们的学习》中回答了如何科学对待和学习马克思主义理论这一问题，其中提出的学习方法和原则仍是新时代党员干部增强学习本领的方法指南。首先，毛泽东认为学习要有老实的态度。他指出马克思主义是科学，是老老实实的学问，应该以老老实实的态度去学习。其次，学习应掌握科学的方法，我们学习马克思主义就是为了运用其立场、观点和方法去认识和改造主客观世界。毛泽东指出：“我们当中的很多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。”因而，在学习中一要注意做调查研究，从实际出发，了解实际情况;二要注意研究历史，把握历史规律;三要有的放矢地学，用理论指导实践。

3.发扬理论联系实际的学风是增强学习本领的关键所在。一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求，只有从具体的客观实际出发才能得出正确的结论和认识。毛泽东在文章中批评了党内主观主义的作风，他称这种作风是反科学、反马克思主义的。主要表现为：一是不注重调查研究，即不懂“实事”，脱离客观存在的实际，就无法了解状况，掌握实情;二是不懂得历史，会造成难以了解过去而不能吸取过去的经验的情况;三是抽象地、无目的地学习马克思主义，不懂得在学习时与实际情况相结合，因而无法真正学懂马克思主义。在这种作风下，就会出现学习只遵循“本本”，导致理论与实践相脱离的教条主义;也可能出现工作中只凭热情和个别经验，而忽视理论指导的经验主义。毛泽东指出：“这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。”因此，在学习中必须要抵制反科学、反马克思主义的作风，发扬理论与实际相统一的马克思主义学风。

二、《改造我们的学习》对增强学习本领的价值诠释

领会《改造我们的学习》中有关学习的重要性、学习的方法和态度、学习的目的等思想内涵，有益于党员干部提高学习成效，获得实际进步。

1.有助于党员干部树立正确的学习观念，营造浓厚氛围。思想是行动的先导，只有在思想上明确为什么而学，树立正确的学习观念，才能进一步激发内在动力。重温《改造我们的学习》有助于党员干部正确认识学习对于中国共产党取得革命、建设、改革发展成就的重大意义，明确在新时代自身担负的重大使命，从而端正学习态度。在新矛盾、新问题接踵而至的时代，需要党员干部主动塑造成为学习型党员，积极营造浓厚的学习氛围，树立正确的学习观念。

2.有助于党员干部提升党性修养，锤炼政治品格。“中国共产党成立一百年来，始终是有崇高理想和坚定信念的党。”新时代党员干部有着理论和实践上先进性的内在要求，这有助于党员干部不断淬炼政治品格，提升价值追求。一方面，党员干部在理论学习时应紧密联系自己的思想实际，在科学理论的指导下改造主观世界，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，进一步提高精神境界、坚定理想信念。另一方面，党性根本上体现在党员干部能否在实践中坚持实事求是这一原则，能否始终维护人民利益，坚持人民立场。只有在这一原则下，党员干部才能在具体工作和调查研究的实践活动中真正把握科学理论知识，才能坚定政治立场、坚持党性原则。

3.有助于党员干部克服学用“两张皮”的问题。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”学习的目的全在于运用，党员干部加强学习的根本目的在于进一步提高工作水平，把学习的知识运用到解决具体问题的实践中。但目前仍存在着一些党员干部学用脱节、食而不化的问题。有的党员干部学习只是走个过场或为了装点门面，看似忙忙碌碌，实則只是机械地学习，毫无长进。因此，毛泽东在《改造我们的学习》中强调，“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的”，其中蕴含的学以致用的观点仍是新时代党员干部在学习时应遵循的重要原则。党员干部增强学习本领，就要坚持学用结合，在学中干、在干中学，做到用理论指导实际工作，并从中总结经验、把握规律，进一步提高工作水平，提高综合能力。

三、《改造我们的学习》对增强学习本领的现实启示

《改造我们的学习》阐释的对于学习应保持的态度、坚持的作风、应掌握的科学方法等思想要义为党员干部坚持学习、要求进步提供了方法指南。新时代党员干部增强学习本领，就应当充分体会学习对于自身成长、对于党和国家发展的重大而深远的意义，掌握正确的方法，增强善于学习的能力;弘扬理论联系实际的马克思主义学风和作风，营造浓厚的学习氛围;激发学习的自觉性和主动性，系统全面地掌握科学理论知识，在解决实际问题的层层历练中不断提升能力素质，提高工作水平。

1.在态度上：增强学习紧迫感，自觉主动学。学习态度是学习能否取得成效的先决条件。党员干部增强学习本领，一是要认识到学习的重要性。随着时代的发展，党员干部面临的学习任务将更重，学习需求更迫切，做好本职工作的要求更高，应主动用新时代新要求审视自己，用锐意进取的精神完善自己，从而增强学习的自觉性，做到愿学、勤学。二是要发扬探索精神。党员干部应秉承积极探索、刻苦钻研的学习态度，时刻保持思想上的活力和求知的动力。用“钻”和“挤”的精神，做到真学、深学。党组织应设计管用有效的学习机制，在开阔学习思路、丰富学习形式的探索中，营造浓厚的学习氛围。

2.在内容上：坚持学新知新，系统全面学。党员干部的工作往往带有综合性、系统性的特点，因此在学习中要注意积累系统而全面的知识。首先，要坚持不懈学习理论知识，从书本中汲取智慧。马克思主义理论是增强学习本领的首要内容，这是党员干部形成坚定的政治信仰、广阔的思维视野和崇高的思想境界的重要来源。因此，要持之以恒地学习马克思主义理论尤其是党的创新理论。其次，要学习党的优良传统和优良作风，这是增强学习本领的重要内容。党员干部要提高传承党的优良傳统的意识，经常学习先进典型人物的模范事迹。要在革命先烈坚定理想信念的感召下，在优秀党员干部拼搏奋斗的事迹中，增强自身的使命感和责任感，开阔胸襟和格局，提高精神境界和思维水平。最后，要结合工作需要学习所需的一切专业知识，这是增强学习本领的必要内容。党员干部增强学习本领的直接动力来源于自身工作的需要，要履行好岗位职责，成为行家里手，就必须学习工作中所需的专业知识，“干什么学什么，缺什么补什么”，不断汲取做好本职工作的新知识新技能，不断完善履职尽责的知识体系。

3.在方法上：理论联系实际，有的放矢学。学习方法影响学习效果。新时代党员干部要增强学习本领就要掌握正确科学的学习方法，注重提高学习的针对性和实效性。首先，党员干部在学习中应当把理论与实际相统一贯穿于学习全过程，这一原则保障了学习方法的科学性。调查研究是党员干部在实践中学习的基本功，应做到善于听真话，鼓励讲真话，掌握实际情况。其次，党员干部要坚持有的放矢地学，坚持问题导向，增强学习的针对性。随着党的事业不断推向前进，对党员干部的要求不断提升，人民群众对于党员干部的期待也越发增强。这就需要党员干部能够运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握发展大势，用历史知识启迪智慧、总结经验以提升思维能力，用科学的专业知识提高工作能力和专业水平。

作者单位：新疆大学马克思主义学院

责任编辑：张 莙