深化教育智库评价研究

陈燕　孙掌印

教育智库评价是推进新型教育智库健康有序发展的重要依托和有效手段，其科学性、丰富性与延展性将积极引导各类教育智库沿着正确的轨道向前发展。教育智库评价研究工作要从源头上规划高质量、高效率、高思想和高规格的战略格局，细化战术策略，打造有机、多样、包容的教育智库“引擎”，促进各类型教育智库稳步发展。

强化机构资源建设。在未来理念、模式、技术和方法更新迭代的驱动下，应进一步扩充全国教育智库评价科研机构队伍力量，培育教育智库评价领域的示范科研机构，推广优秀教育智库评价科研机构经验，优化教育智库评价指标。通过提高教育智库评价科研机构预算，完善人才引入、培养和激励机制，研发科学高效的平台与应用，巩固教育智库评价科研机构强势项目，不断提升专业性、加强细分化，打造教育智库评价研究未来发展的重要支撑。

重视专业人才培养。着力提高教育智库评价人才的政治敏感度、研究学术性以及技术专业化，建立多维度、立体化的科学培养体系，打造具有聚合力的多元矩阵人才网。相比学院派作风，对教育智库评价人才的培养除了关注理论素养和学术能力，更需侧重方法训练和实践引导。教育智库评价人才要拥有创新意识和战略思维，熟悉新时代教育智库發展的规律，且能将教育学、文献情报学等学科理论和智库运营、公共政策实践等应用研究融会贯通。

推进学科融合联动。教育智库评价研究想要实现突破，必须要打破教育智库评价研究的学科边界，走出学科局限、促进学科融合、加速学科联动，加快建立多学科协同合作的研究团队，吸纳不同学科背景的专业型人才，在多学科的交流碰撞中互相促进。这样既有助于凝练科学化的教育智库评价方法，也有助于培养兼具理论素养和跨学科视野的复合型教育智库评价人才。

关注遴选热点议题。教育智库评价研究要关注对热点事件、热门问题的追踪，并向新型领域渗透。将遴选热点议题选项纳入教育智库评价研究中，能够引导各层级教育智库评价研究走向实战化，培养教育智库评价研究求真理、看实事、挖好料的精神。

打造行业有机生态。构建良好的行业生态几乎是所有科学评价体系的一项重要目标。教育智库评价事关教育智库发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的教育智库建设导向。评价导向应立足国家教育大政方针，坚持服务本土教育智库发展需要，重视学术成果产出在政策转化上的高度可行性;客观衡量投入产出比，避免评价结果受到主观因素的干扰和方法不当的影响;秉持跨学科、多角度、全过程的评价标准，重视行业间的交流互鉴，合理选择计量指标和评价要素，保障评价流程的严谨性和评价指标的全面性。