论老年教育中的女性力量

□孙运莉

全国各地老年大学校园里，都活跃着一批衣着鲜艳、多才多艺、活力四射的女学员，她们是校园里一道靓丽的风景线，是老年大学的主角、主力、主人。可以说，老年大学是中国妇女积极参与社会活动的广阔舞台，是中国女性持续发挥积极影响、传递正能量、彰显乐观人生的一个标志。

一、参与的力量——女性岂止“半边天”

老年大学里有一个普遍现象就是女多男少。人们常说，妇女能顶半边天。然而在中国一些老年大学中，女学员人数竟高达70%～80%，个别学科甚至占比90%。

（一）老年大学女多男少现象的心理学层面解读

为什么老年大学男性学员远少于女性学员？据长期从事老年心理和认知功能研究的广州市红十字会医院神经内科和神经心理专家徐武华博士分析，这主要是由于老年男性和老年女性的不同性格、心理特征而造成的兴趣取向差异。老年女性在性格上相对外向，更愿意与外界交流，所以，不仅仅在老年大学里女性学员多，就连在公园、广场晨练和唱歌、跳集体舞的队伍里都是女性多于男性；而老年男性在性格心理方面依然延续着青壮年男性的特点，他们更倾向于参加互动性、攻击性、挑战性的项目，比如登山、书法、摄影、球类、棋牌等，这类活动所带来的胜利和成就感常常能满足男性心理内在的征服欲和占有欲，其互动性和乐趣性还能满足老年男性未泯的童心。

以上只是心理学层面对这一现象的解读，实际情况远不止于此。

（二）女性个性使然

纵观全球，女性比男性更长寿已是不争的事实。以河南为例，郑州市百岁老人中的男女比例约为1∶5；洛阳全市百岁老人男性有35位，女性多达275位，男女比例约为1∶7.9。世界各国科学家纷纷对女性长寿之谜进行研究，其解释大体可分为五类：一是女性器官更易保持年轻，脑萎缩比男性慢；二是男性承担的家庭责任更重，常年操劳导致寿命缩短；三是女性的修补基因强于男性，更容易长寿；四是女性比男性更自律，对身体健康更加重视；五是女性月经等生理现象特点，也使其比男性更长寿。最重要的是，女性的性格一般都比较温和，善于转化不良情绪，压力比男性普遍小。另外，女性个性乐观、爱社交（聚堆儿），易于接受新事物、不保守。因此，在当今网络发达、线上免费课程不断增加的情况下，她们还是喜欢来到老年大学，在集体环境中上课。这也是造成老年大学女多男少现象的一个重要原因。

（三）女性老年学员的增多有利于树立新时代中国老年女性形象

在中国，老年女性一般被称为“大妈”，以往这是一个中性或表示亲切的词汇，代表一个人热心和爱帮助别人。而今天，“大妈”这一称呼伴随着“抢金大妈”“广场舞大妈”“抢座大妈”“偷菜大妈”等“大妈”群体的备受关注，逐渐在国民心中形成一种颇为负面化的形象。但不容忽视的是，老年大学里还活跃着一批阳光、积极、正能量的老年女性。正是她们的积极参与，才使我国老年教育有了勃勃生机，显示出它的强大生命力。老年大学女学员的样子才是新时代中国老年女性应该有的形象。办好老年大学，让更多的中国“大妈”走进大学课堂，展现当代老年人的风采，“厌老风”将在很大程度上不攻自灭。

二、教育的力量——参与者更是受益者

教育对人有着潜移默化的作用，对提高国民素质和社会文明程度意义重大。老年人报读老年大学，重新走入知识的课堂，不为镀金、不为就业、不为谋生，只为圆梦，让夕阳人生重拾朝阳色彩。在这一点上，对女性的影响和意义更为突出。

（一）女性受教育的意义

男女平权思想早在民国就有了萌芽，但真正让男女平等深入人心的是新中国成立后，毛泽东主席那句著名的论断“时代不同了，男女都一样”。至此，“男女平等”“同工同酬”“妇女能顶半边天”的观念才成为普遍的共识。1995年9月，联合国第四次世界妇女大会在北京召开，189个国家和地区的代表出席会议，制订并通过了《北京宣言》和《行动纲领》。国际社会一致强调，男女平等是世界各国发展的重要前提。改革开放成为中国妇女权益保护工作的转折点。女性的社会地位、经济地位得到进一步提升，女性受教育的权利得到保护，著名的“春蕾计划”就是专门为贫困女童设立的。让女性接受教育的好处，比较普遍的说法是可以改变三代人，对于女性自身以及后代的教育都有深远的影响。而女性自身接受教育，除了体现在其家庭教育及职场过程中，还在职场之外有着广泛而深刻的影响。当女性退出职场时，她们可以将更多精力和时间用于追求梦想，学习感兴趣的课程，与同龄人在一起，相互学习、共同成长，不断发掘潜力，在人生暮年实现个人价值最大化。

（二）学习的魅力

旧中国女性文盲数量一直占多数，据统计，8699万文盲中，女性占了70%（《1995—2005:中国性别平等与妇女发展报告》)，可见中国女性尤其是老一辈的女性受制于当时时代和个人境遇的影响，受教育程度普遍较低。20世纪50年代开展的三次扫盲运动，帮助1600万名妇女脱盲。到1993年，累计扫除妇女文盲1.1亿。1995年以来，中国政府把扫除农村妇女文盲作为重点，全国15岁及以上女性人口文盲率由新中国成立前的90%降至2017年的7.3%。尽管后来各种成人教育弥补了女性求学的一些缺憾，但在很多人心里依然有未了的学习愿望和追梦的夙愿。当她们退出职场，或脱离繁忙的家务劳动，有了更充裕的时间和精力，且具备重新融入社会的需求和条件时，走入老年大学校园就是自然而然水到渠成的事。老年阶段的学习需求是马斯洛需求层次理论中的最高层“尊重和自我实现”，可以说，是老年大学让老年女性有了重新被认识、被发现、被肯定的机会，这极大激发了她们学习的兴趣和参与的热情。一些老年大学的校训也不同程度上反映了这种诉求。宁波老年大学的校训“进入校园就年轻”，广州老年大学的办学理念“享受学习、提高素质”，都诠释了当今老年大学的办学宗旨和办学理念。众多的女学员积极参加各类才艺展演展示活动，她们或翩翩起舞，或一展歌喉，或挥毫泼墨，这极大地增强了女性学员的自信和获得感、幸福感、满足感，从而让她们更爱学习。

三、时代的力量——从某种意义上说,存在即具有合理性

当今社会，女性，尤其摆脱了职场、子女羁绊的老年女性可以自觉自主地掌握自己的命运和生活方式，拥有着巨大的力量和无限的可能。

（一）终身学习是时代的要求

老龄化的到来，造成少年儿童与适龄劳动力人口数量及占比持续下降，而女性又在老年人口的绝对数量中占比较高，虽然没有数据支持女性长寿的原因是缘于他们热爱学习，但不可否认的是，女性的积极、乐观与愿意接受新事物也是她们较男性健康的一个重要动因。

随着时代的进步和科技的发展，知识更新速度加快，新生事物层出不穷，在这样一个科学技术日新月异的时代，老年人要拥有更多获得感、幸福感、安全感，必须与时俱进，接受终身学习的理念，方能与时代同步同频，在老有所学、老有所乐、老有所为中享受精彩人生。因此，很多女性选择进入老年大学学习，加入终身教育的行列，是时代发展的要求。

（二）从某种意义上说，存在即具有合理性

老年大学“阴盛阳衰”现象，让我们重新认识老年女性在现实生活中呈现出的开朗、活跃、有激情和积极向上的生活态度。笔者认为，老年学员女多男少与普遍认为的课程设置偏女性化关系不大。女性成为推动中国老年教育发展重要力量的原因主要有三：一是女性较为长寿，学员女多男少现象是长期以来老年人口在性别结构上的女多男少导致的。二是社交需要。女性更合群，比如广场舞也是以女性为主力即是表现。三是互为因果。正因为女性的积极参与，才使老年大学的课程设置呈现偏女性化现象，所以从某种意义上说，存在即具有合理性。

（三）老年女性团体的力量不容小觑

老年大学为老年女性打开了一扇门，参加学习仿佛让她们走进了另一个世界，让她们拥有了别样人生，发现了自己都不知道的潜质和才华，她们追梦圆梦，放飞理想，成为新时代逐梦人。正是这样一群女性，推动着中国老年教育的快速发展，其意义与价值远远超出女性本身，在推动老年教育向更高水平发展上有着重要的意义。

女性广泛参与老年教育，不仅改变了自身的生存状态，也对社会、家庭、社会风气的扭转起到积极的推动作用。学习不仅使女性自信自省，变得更有内涵和文化素养，社会评价更加积极正面。同时，她们的自律也影响着身边的人，从而使社会上自律自省的人多了，进而约束影响了更多人，提升了整个社会的文明程度和国民素质，所以说，老年女性团体的力量不容小觑。■