《护理教育学》出版：

在整体护理中如何对高血压患者实施健康教育

书 名：《护理教育学》

主 编：祝娉婷，张菁

出版社：科学出版社

ISBN：9787030554642

《护理教育学》一书由祝娉婷、张菁主编，由科学出版社出版，出版刊号为9787030554642。本书主要阐述护理教育学基本概念、护理教学方法、临床护理实务，分析各类疾病护理流程，涉及心理疏导、行为引导、护理技术等知识，是兼备教育与应用的功能型书籍。全书共分6章，内容包括导论、护理教育学的心理学基础、护理教育的目标体系与课程、学校教学、临床护理教学、护理教学的教师与学生。

《护理教育学》一书中重点阐述了教育学与护理教育的本质、结构、功能、特点及任务，立足教育改革与发展。本书虽以教学为侧重点，但涉及的护理知识均立足实际，并附带案例分析。本书内容丰富囊括康复护理、心理护理、护理用药等内容，汇集国内外前沿护理研究成果及护理教育研究理论。本书依照护理教育内容进行统整排布，根据护理模块对内容进行合理划分，各章节逻辑严谨，可让读者掌握护理知识，对高血压患者实施整体护理具有重大参考价值。

从结构及编排视角分析：《护理教育学》一书以国内外护理教育开篇，阐述国内外护理教育发展概况及护理知识施加形式。第二章解读护理教育中心理学基础的价值，分析其在护理教育中的应用及理论基础。为让读者深入了解高血压患者整体护理流程，本书涉及护理教育的心理学渗透及对护理主体的应用价值探讨。第三章为护理教育目标体系与课程，梳理护理人才培养目标、课程设计指向、教学目标及护理学课程设置。第四章为学校教学，以学校为基础阐述护理教学组织形式、教学改革方式。站在教学视角分析教学方法更替与革新，重点关注媒体应用、评价优化及方法的多元化凸显。第五章为临床护理教学，以概念为始发点，融入临床护理教学目标、组织形式及临床护理教学方法，涉及护理流程讲解与各项护理细节。第六章为护理教学的教师与学生，辩证师生主客体关系及教育施加中教师的价值与体现，从师生管理构建中解读护理教学中学生的基本属性。本书虽为护理教学用书，但其中涉及的护理案例及护理流程解读具有通俗易懂与实用性强两大特点，对探究高血压患者整体护理具备充足参考价值。高血压是临床中最为常见的慢性内科疾病，是诱发心脑血管疾病的主要因素，对人体健康危害极大，老年人群发病率最高，但现如今其发病年龄呈年轻化趋势。对高血压患者施加系统且全面的护理干预可改善患者临床症状，加速患者康复。本书从多维视角阐述护理教育方式、护理技术、仪器使用标准等，对护理工作标准化、健康教育精准化、技术操作规范化具备显著参考价值。

从内容视角分析：本书对护理教育学的界定站在实践与应用两大视角，虽大篇幅为教学流程及实施方式，但均以护理专业知识为基础。根据书中阐述，对高血压患者施加健康教育可汇总为：其一，健康教育的合理施加。科室医师及护理人员定期开设健康教育讲座，将高血压预防知识与治疗知识作为主题，融入饮食习惯与运动方式，关注患者实际病情，从血压状态、心理状态及用药情况等进行针对性指导；其二，休息护理的有效安排。书中指出休息护理是健康教育的重要组成部分。针对轻度高血压患者适当调整生活节奏，叮嘱患者及时休息，以保证患者睡眠质量为前提，支持患者必要的体力活动，但应避免重体力劳动；其三，饮食护理的科学布置。在护理教学中，本书指出饮食护理的重要性，并界定患者饮食方式，单日摄入热量不可超标，以鱼类、瘦肉、牛奶及果蔬为主，避免钠盐摄入过量，同时少食脂肪类食物；其四，本书对心理健康教育单列一章，其中不仅指出心理学对学生学习的影响，同时指出心理教育对加速病患康复的价值。根据书中内容，应对高血压患者施加心理健康教育，释放其心理压力，让患者在身心愉悦的基础上进行治疗。从整体分析，本书在内容层面对高血压患者护理中健康教育的界定涉及用药指导、休息护理、饮食护理及个性化心理疏导，对患者施加系统且全面的健康教育，可帮助患者养成良好生活习惯，有效控制血压水平。

《护理教育学》一书提出的护理教育理念及护理操作规范对高血压患者护理具有一定参考价值。参阅本书，可加深学生及护理人员对高血压患者护理的理解，让各项护理操作更加科学、规范及安全，以此提高对高血压患者实施健康教育的水平。同时，本书作为教学参考书，兼备培养多方位发展人才的功效。本书对推动国家医疗卫生事业的发展能起到一定的作用。