信息化环境下小学数学课堂教学策略创新思考

徐志玮

摘要：新课改对小学数学教学提出了新的要求和标准，同时也为数学教学的改革指明的方向。在信息化背景之下，课程的整合是当前教学改革的大趋势，“互联网+”是教育领域的重要发展模式。所以在实际的小学数学课堂当中，数学教育工作者应该注重数学教育和信息技术之间的有机结合、有效整合，推动教学模式的创新和改革。文章主要从多个角度对信息化环境下小学数学课堂教学策略创新进行了深度的分析和探索。

关键词：信息化环境;小学数学;课堂教学;策略创新;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A

在教学改革的新浪潮当中，小学数学教育工作者应该积极地跟随时代发展的进步，为小学数学课堂注入新鲜的血液，加强对信息技术的有效运用，实施多元化的教学策略和手段，构建一个高效的、多元化互动的小学数学课堂。

一、微课导入，吸引眼球

在传统的数学课堂教学当中，老师忽视了课前导入环节的重要性，导入的形式过于单一化。俗话说：“好的开始是成功的一半”老师的课前导入环节过于拉胯，无法提升课堂对小学生的吸引力，小学生的注意力不够集中，兴趣不够浓厚，会导致整个教学活动所产生的效果大打折扣。基于此，老师应该优化课堂导入形式。微课是信息化背景之下的产物，具有极强的运用优势和运用价值。微课的时间短、重点突出，色彩丰富、内容生动，将其运用在课前导入环节，能够最大程度集中小学生的注意力，提升小学生的学习兴趣，激活小学生的求知欲和探索欲。

比如老师在教学人教版二年级下册“数据收集整理”这一模块知识时，老师首先加强对教材内容的研究、分析，整体把控改章节的教学重难点内容，然后给小学生录制微课视频，在视频当中呈现数据收集、整理、描述、分析的过程。另外，在微课视频当中可以融入多元的、有趣的、新颖的元素，一方面小学生对于该模块的内容形成初步的认知。另一方面为课堂带来更多生命力和活力，提升数学课堂对小学生的吸引力。通过这一形式导入课堂，营造良好的学习氛围，引导小学生快速地进入到学习状态当中，为接下来的教学活动做铺垫。

二、创设情境，小组探讨

在小学生的日常生活的当中，存在着许许多多的数学问题，但是由于小学阶段的学生，学习经历不足，没有经历系统性的数学教学，所以對生活当中的数学知识认知不够深刻、全面，探索的深度和广度不足。基于此，小学数学教育工作者可以借助信息技术的有效运用，在课堂上呈现有趣的、灵活的生活化元素，创设具体的教学情境，让小学生在情境、氛围潜移默化地影响和熏陶之下，积极地参与到数学学习当中，实现深度学习，实现对数学知识的内化、迁移。

比如老师在教学人教版一年级下册“认识人民币”这一模块时，老师应该深刻地意识到这一单元的教学重点在于引导小学生掌握人民币元角分之间的换算方法，能够进行简单的加、减法计算。基于此，老师在课前导入环节可以借助多媒体给小学生展示生活视频：妈妈给了小林1元钱，让她去文具店里面购买所需要的文具，剩下钱则可以任由小林支配，小林最近想要一个小玩具，需要2元，现在已经攒够了1.5元。小林拿着这1元钱买了一只铅笔0.2元，买了一个作业本0.5元，那么文具店的老板应该给小林找回多少钱呢？通过视频内容，展示生活当中小学生最熟悉的购物活动，创设教学情境，在这一基础上，让小学生进行独立思考和判断，探索元角分之间的关系。老师可以组织学生以小组为单位展开探究合作，一起说一说、想一想一元等于多少角？小林还可以剩下多少钱？小林离玩具到手还差多少钱？在激烈的探讨，在互动的环节，不同小学生的思维相互碰撞，摩擦出更多的思维火花，获得更多的学习灵感，通过解决数学问题的过程，进一步加深对人民币进率的认知，培养小学生思维的灵活性。同时老师可以将小学生小组合作的过程拍摄成为视频，发布到学习平台当中和家长群，以供他人参考和家长检验。

三、借助信息技术强化复习

很多小学生在课堂上虽然听懂了，但是在随着时间的推移，小学生逐渐遗忘。又或者部分小学生虽然听懂，但是并不会实际运用。可见小学生对于数学知识的掌握程度并不牢靠。基于此，小学数学老师可以借助信息技术带领学生进行有效复习，整体上提升复习的效率和质量。老师可以通过信息技术给小学生展示复习模块的思维导图，将相关的知识直观化、模块化、导图化，引导小学生进行回忆、回顾，将相关的知识进行有机串联，从而使得复习效果事半功倍。

四、总结

总而言之，在信息化背景之下，小学数学教育工作者应该充分地意识到信息技术的优势，将其渗透在数学教学环节，从微课导入，吸引眼球;创设情境，小组探讨;借助信息技术强化复习等方面着手，提升小学数学教学的有效性，让小学生在有趣的、信息化的环境之下进行高效学习，培养小学生的数学学习能力，提升小学生的核心素养，让小学生在数学学习的道路上走得更高、更远。

参考文献

[1]王凤娇.在小学数学教学中打造智慧课堂的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2021（12）：19-20.

[2]周振永.关于在信息技术支持下优化小学数学课堂教学模式的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2021（12）：25-26.