初中班主任该如何做好学生德育教育工作

林金连

摘要：对于初中班主任而言，加强并做好学生德育方面的教育工作，其不仅对于学生思想道德品质的培育和提升有着极大的帮助，能够让初中学生始终朝着正确的方向发展和前行。同时还可以推动德育教育模式的变革，让学生德育教育工作在新时期迸发出新的活力。鉴于此，在展开学生德育教育工作期间，既要求班主任改变自身的德育思维，将学生德育意识的养成作为德育教育工作的重心。又要对德育教育的方法和手段进行创新，选择更加适合当前学生德育需要的方式来指导德育教育工作的开展，从而在提升学生接受德育教育程度的基础上，让初中阶段的德育教育成为学生教育的主流。

关键词：初中;班主任;学生;德育教育;工作方法

素质教育尤为强调学生德育素养的培育和提升，而对于初中班主任来说，学生德育素养的培育和提升，首先需要班主任对学生德育教育的方法和手段做出调整和改良。然而，对于初中班主任而言，德育教育工作的开展受到各种不利因素的影响和桎梏。其一，班主任在展开班级管理工作期间，更加偏重于学生对于一些学科知识的学习和记忆，至于学生能否在班级内接受好的德育教育则很少去关注和重视，也很少对德育教育的方法和手段进行创新和优化，导致所开发和设计的一些德育教育活动形式化严重，德育教育的价值完全没有展现出来。基于此，笔者从三个方面来进行了论述和说明：

一、更迭德育思维，帮助学生树立一定的德育意识

班主任想要做好学生德育方面的教育工作，需要帮助学生树立起一定的德育意识，并将其融入到学生教育的各个环节。

例如，班主任在展开学生德育教育工作期间，可以将当前社会当中一些时事新闻作为德育教育的内容来对学生进行教育，从而让班级内的学生在了解当前社会一些社会问题和现象的同时受到好的德育教育。比如，针对当前社会上可能存在的一些老人跌倒去无人敢去帮扶的社会问题，班主任就这一社会问题，组织学生展开了一次具体的“情境模拟”教育活动。在此次“情境模拟”教育活动当中，由学生亲自饰演这一社会现象当中不同的人物角色，比如有的学生饰演跌倒在地的老人，而另外几名学生则饰演周围过路的行人，再选擇一名学生饰演过去帮扶老人的初中学生，让学生试着分别模拟进行老人跌倒无人敢扶、老人跌倒某位初中学生上前帮扶反被讹以及老人跌倒某位初中学生上前帮扶，老人感激、周围人群献上掌声等三个不同的情境，从而让学生在情境模拟的过程中逐渐树立起一定的德育意识，明确当我们遇到老人跌倒时，要勇敢的去帮扶，但是在帮扶时要注意分寸，选择合适且恰当的方式进行帮扶。

二、创新德育方法，提高学生接受德育教育的程度

想要保证德育教育工作顺利的进行下去，需要班主任从提高学生接受德育教育的程度入手，选择更加适合学生的德育方法和手段来指导德育教育工作的开展，从而在引起学生的共鸣基础上，让学生更加主动的参与到班主任所开展的德育教育活动中来。

例如，班主任在展开学生德育教育工作期间，为了有效的改变部分学生在学校内可能存在的浪费食物的问题，班主任对德育教育的方法进行了创新和优化，就该问题为学生设计了一次主题为“光盘行动，从我做起”的德育教育活动。在此次“光盘行动，从我做起”的德育教育活动当中，班主任不仅借用黑板报、多媒体课件、班级群等多种方式向学生宣传节约粮食、光盘的重要性。同时还让学生相互之间进行监督，勇于和那些肆意浪费食物、存在挑食、厌食等错误行为做斗争，从而努力在班级内营造一种节俭的氛围。

三、举办德育活动，做好学生德育方面的教育工作

组织开展具体的德育活动，其不仅能够提高德育教育工作的成效，同时还能够让学生在参与德育活动的过程中受到教育，提升学生自身的德育素养和能力。为此，班主任应该对其给予关注和重视。

例如，为了切实做好学生德育方面的教育工作，班主任还需要鼓励和推荐学生积极踊跃的加入到学校、社区所组织创办的德育活动，从而在实际参与的过程中让学生受到德育教育。比如，在植树节这一天，班主任便可以带领学生参加到由学校或则教育部门所组织举办的“植树造林”活动当中，从而让学生在实际参与的过程中逐渐意识到保护环境、爱好树木的重要性，并将其付诸于行动。

总的来说，在现阶段的初中教育当中，让学生更好的接受德育方面的教育，其不仅满足了素质教育对于德育教育工作开展的基本要求，同时也为接下来初中德育教育工作的开展提供了一定的理论研究依据。对此，班主任在展开学生德育教育工作期间，既要分析和研究当前学生接受德育教育的具体情况，根据学生德育的需要来选择德育教育的内容，创新德育教育的方法。又要试着为学生去设计一些更具针对性和实效性的德育教育活动，从而让学生更好的去接受德育方面的教育。

参考文献：

[1]高旻. 初中班主任德育工作实效性的强化策略[J]. 科学大众（科学教育），2019（12）：190.

[2]凌伯新. 初中德育教育存在的问题及创新型对策分析[J]. 科学咨询（科技·管理），2020（05）：192-193.