生活中学习，实践中成长

廖芸 夏书碧

摘要：“双减”背景下的假期作业设计，应把学科作业和生活实践结合起来，设计能促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的实践作业，让孩子们在生活中学习、快乐中成长，初尝生活的百般滋味。

关键词：“双减”背景;假期作业;设计思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

教育即生活，社会即学校。一百年前陶行知先生即提出“知行合一”和“六大解放”的理念，主张让学生去思考，让学生去亲近自然，让学生有时间去做喜欢的事。

新中国成立后，我国教育也经历了多次改革。按照党中央、国务院的决策部署，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）。这个“双减”意见使教育回归了它的本质，也符合陶行知先生的教育理念，符合人的身心发展规律。为了把“双减”落到实处，我认为在一线教学的老师，不仅是在上学期间要减少学生作业，更应该在寒暑假期减少学科作业，把学科作业和生活实践结合起来，设计能促进学生在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的实践作业，让孩子们在快乐、轻松的氛围中增长知识和能力，初尝生活的百般滋味。

一、增设劳动作业

苏霍姆林斯基说过：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”劳动教育在人的成长中，无疑具有非常重要的作用。

但现实情况是，为了孩子的“成长”，家长们几乎包办了所有的劳动：洗衣服、叠被子、整理文具等等。在家长看来，做这些都是“浪费时间”，这些时间还不如用来学习。孩子们没有机会去学习这些最起码的生活技能。家长的溺爱，使得孩子丧失了“劳动的机会和能力”，很多孩子本应该学会的生活技能也被家长包办。所以，有的孩子上二年级了还不会自己吃饭、穿衣，有的孩子上五年级了不会自己做简单的饭菜，洗衣服。

针对这一现象，我在暑假作业设计里根据中高段孩子的年龄大小设計了对应的生活技能作业：1.坚持每天整理自己的床铺和房间。2.能用洗衣机，根据衣物的材质和颜色进行分类清洗。3.新学会2个凉拌菜。4.新学会2个烧菜。5.每月至少为家人准备2次早餐。

随着社会的发展，学生离传统的农业劳动、体力劳动越来越远，使他们四体不勤，五谷不分，缺乏勤俭节约和崇尚劳动的精神。我根据县城的区域特点，在假期作业里就设计挖土、除草、施肥、播种、掰包谷、割稻子、摘水果等劳动作业，让学生根据自己的实际情况选择至少2项完成。并且要求学生无论是家务劳动还是田地里的劳动，都用文字加图片来说明，文字重点要写感受，训练了学生的书面表达能力。

二、浸润红色教育

学校的学科教学和德育活动，已经对孩子进行了爱党爱国思想的渗透。但学生领悟得并不深刻，不清楚中国在救国、兴国、富国、强国这一历史进程中有多少爱国志士为之奋斗、为之奉献、为之牺牲;不清楚我们现在的幸福生活有多么的来之不易。为了培养学生强烈的爱国情怀，我在作业设计时就涵盖了以下内容：参观红色基地（南川本地就有革命烈士陵园、韦希成故居）、听革命故事、看红色影片（《小兵张嘎》《铁道游击队》等）、唱红色歌曲（《歌唱二小放牛郎》《学习雷锋好榜样》等）、读红色书籍（《林海雪原》《小英雄雨来》）等，要求学生根据自己的实际条件选择完成。让他们去了解历史，瞻仰先烈，接受一次真正的革命传统教育洗礼，真正成为有理想、有抱负、有毅力、有奉献的接班人。

三、鼓励学习才艺

琴棋书画是中国的传统文化，包括书法、绘画、手工、唱歌、舞蹈、朗诵、古筝、钢琴、象棋、围棋等。学生在学习的过程中，能锻炼耐心、恒心，促进智力发育，提高悟性;还能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣！我在设计作业时，要求学生根据自己的兴趣和家庭实际情况，选择学习一项或两项艺术方面的技能，培养初步爱好，在以后每年的假期中有计划地学习提升，争取学会一技之长。因为学生离不开书写，所以我对学生的书法这一项有特别的要求：中高段用习字本间天认真完成一篇钢笔字，间天一篇毛笔字，以备检查和评比。

三、加强身体锻炼

健康是幸福生活的基础，有了健康才有其他的一切。俗话说“生命在于运动”，运动不仅能锻炼肌肉、骨骼、内脏，还可以培养冷静、果断、自信等良好的心理素质，培养勤奋、团结、拼搏的优秀品质，还能提高智力，愉悦心境。为了不让学生沉迷于电视、游戏，在作业设计时必须要有体育锻炼的要求，要求学生完成规定的锻炼项目和任务。如跳绳，学生达到的数量是多少，分年级用一张表详细安排出来。这样就更有指导性，学生和家长也一目了然。还可以让学生在众多运动项目（跑步、爬山、游泳、跳绳、篮球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道等）中选择一项或几项作为自己的爱好，坚持练习，形成特长。

为了保证学生每天按时完成作业，提高他们的生活技能，激发对生活的热爱，也为了方便家长参与他们假期作业的监督管理，我还制定了《自主学习生活评分表》《自主学习评价表》。在假期快要结束时，让学生按照《暑假自主学习评价表》对假期生活作一个全面的总结，开学时与各项作业一起上交。

我们期待，这样进行假期作业设计，学生们在假期中进行自主学习、生活实践和体育锻炼，一定能强健体魄，提高动手能力，拓宽知识视野，提升艺术素养，丰富精神世界.....一个个孩子都健康、阳光、自信，都能朝气蓬勃地跨入新学期的学习！