微探游戏教学法在初中体育教学中的应用

沈建东

摘要：初中时期的孩子们元气满满，同样也是正处于爱玩闹的年纪。他们就像一团火一样活力四射，感觉身上的劲儿永远也用不完。在一天的课堂学习中，如果有一节体育课可以放松一下，相信将会受到学生们的强烈欢迎。但是体育课毕竟也是一门课程，学生们在体育课上也需要有老师的带领，进行有效的体育学习。体育老师们在运用游戏教学法教学时既让学生们得到了放松，还帮助学生们学习到了一定的体育知识。

关键词：初中体育;游戏教学;实际应用

游戏教学法是体育老师们在课堂上研究出来的一种有效的教学方法。对于刚刚拥有正式的体育课程学习的初中生来说，体育课是值得期待的。体育老师们在教学的过程中采用游戏教学方法不仅能帮助学生们了解一些体育运动，还能帮助学生们缓解一天的疲惫心情，锻炼身体增强体质。

一、关注学生主体，课前运用游戏吸引学生注意力

初中时期的孩子们正处于青春期，然而经专家研究，青春期的孩子们大多会有叛逆心理。青春期的孩子们会对自己有一种盲目的自信，他们会认为自己才是正确的，不太容易管教。在这个时期的孩子们如果受到老师们的批评，他們很有可能会当场反驳，甚至会顶撞老师。在体育课堂的学习上老师们更应该关注到学生本身，初中学生在上初一时第一次接触到体育课，可能还不太了解体育课的重要意义。相比于语文数学英语这些主课，他们可能会认为体育课并没有那么重要，因此会在体育课上表现的非常随意，甚至可能会产生一种学生旷课的现象。青春期的孩子们会受到手机、电脑等电子产品的诱惑，在体育课上逃课去网吧打游戏的现象在初中时期已然成为一种常态。为避免这种情况愈演愈烈，体育老师们应该实施一些措施，例如上课时点名，下课前点名等确保学生们都参与了体育课堂。体育老师们也可以在体育教学过程中采用游戏的方法教学，从而激发学生们上体育课的兴趣。

例如在上体育课时，老师们先带领学生们做一组热身运动，有伸展运动、扩胸运动、弓步下腰等等，确保学生们活动开自己的身体。学生们每天坐在教室里学习可能并没有很大的运动量，如果课前不热身，学生们的身体非常僵硬就会造成身体上的伤害，这样是得不偿失的。老师们在上课前可以先组织学生们做一个小游戏来激发学生们上体育课的兴趣。例如在上篮球课之前，老师们可以组织学生们围成一个圈，每个人手里拿着一颗篮球，在老师吹哨子的指令下进行篮球交换，即自己的篮球传到下一个人的手中。这样的教学方式是具有趣味性的，还锻炼了学生们的专注力。因为有一个学生稍不留神，就会导致篮球传递的中断。这种游戏教学法还告诉了学生们要团结合作、每个人都要努力、每位学生都要专注不能拖后腿的道理。

二、老师有效授课，课上运用竞技游戏引导学习内容

体育课的最终目的就是为了让学生们有一个健康的身体，学生们不应该只知道学习一些理论知识而忽视自己的身体健康。学校也为了学生可以全面发展而开展了体育课程的学习，因此老师和学生们都要正视体育课程的学习。有的老师为了贪图自己的方便，在上体育课的时候就只是进行了课前学生的点名，剩余的时间让学生自由发挥，想干什么就干什么，学生们也抓住了这个“漏洞”，在老师点完名解散后逃课的逃课、打游戏的打游戏、上网吧的上网吧，这些现象都使得体育课程丧失了它的本质意义。体育老师首先要能正视这门课程，制定一套自己的教学计划，在体育课上组织学生们一起活动，确保学生们在体育课上也能学习到一些有用的知识。

例如在毽球的授课过程中，老师们可以组织学生们分为两两一组进行搭档学习。想必很多人都认为毽球自己一个人踢才是最舒服的，因为自己可以控制毽球的方向，但其实毽球要一圈人围在一起去踢才有韵味，才会更加热闹。那么首先就得两两配合去练习，等到两个人都熟练以后，再组织学生们围成一个圈去进行一场踢毽比赛。这种竞技比赛会使得学生们真正体会到其中的乐趣，也让学生们体会到了竞技精神，使得学生们更加热爱运动。

三、组织交流谈心，课后运用游戏教学法回顾课程学习

在上完一节体育课后，相信每位学生都得到了一定的锻炼，会感到身体上的疲惫。体育老师们要注意带领学生们做一组拉伸运动帮助学生们放松身体，然后在结束课程的最后十几分钟组织学生们玩一些轻松的小游戏。学生们在进行了大量的运动后大多数都只想坐下来缓解疲惫，这个时候体育老师可以组织玩一个击鼓传花的游戏，让学生们在放松的过程中去回顾这一节课程的学习。

例如在游泳课的教学过程中，老师们会在课前讲解一些运动要领，在游泳的过程中应该怎样发力，怎样呼吸，怎样摆臂等等。在课程结束前，老师组织学生们玩击鼓传花，传到谁那里就提出一个问题，让学生回答。这样还帮助学生们回顾了课程要点，老师们还可以根据学生们的回答了解到他们真正的掌握程度，以便下节课更好的教学。

四、结语。

游戏教学法的运用在体育课堂上将会呈现一个非常好的效果，体育课程最主要是为了让学生们强身健体，缓解一天都在学习的紧绷心情。游戏的运用教学既让学生们感受到了快乐，又让学生们学习到了体育知识。

参考文献：

[1]谢吾娥初中体育教学中渗透游戏教学法的实践分析[J]才智2019（33）：126.

[2]吴刚教“与“玩的融合一新课改背景下的初中体育创新教学思路[]体育世界（学术版）2019（09）：196-197.