新形势下如何做好小学班主任工作

李少玲

【摘要】本文通过构建班干团队、班级文化，培养学生兴趣及家校共育等工作，阐明了班主任工作的重要性。特别是新形式下，班主任应该如何有效地开展各项工作，从而助力班级工作的开展。

【关 键 词】新形势;班主任;工作

班主任，是班级工作的直接管理者和责任人，是班级管理的关键核心人物，是学生思想发展的榜样和领路人。做班主任容易，但要做好班主任工作，管理好班级，却不是那么简单。担任班主任，意味着比一般的教师要有更多的奉献及付出，过程虽然很苦很累，但会赢得很多家长和学生的尊重，会给自己的人生留下许多难以忘怀的记忆，更会增强班主任战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。新形式下，班主任该如何开展班级工作呢？以下是本人担任班主任工作以来的一些心得体会。

一、 成立有担当的团队，为班服务

班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生？多年的班主任管理经验告诉我：既然担任了班主任，就一定要充分相信学生，班里许多工作敢于放手让学生去做，这样既可以锻炼学生的能力，又能使自己从繁杂的班级事务中解放出来。当然，首先这需要班主任培养好班干部，对班级管理做好分工指导。如班长的具体职责和协调工作;卫生委员的值日安排、检查;学习委员每天的早读、课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头示范作用等。把班级的各项事务让班干部、班委会去协商。实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会表决通过执行。班主任每周至少要开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励表扬，出现问题及时解决。还须注意的是，每学年可进行班干部轮换，其他班干部任职时间，无特殊情况，也应进行更换。如果不更换的话，也可设立轮值班长、班干部小助手等，让每一位同学都有“职务”，因为培养每一位学生是班主任的职责，特别是培养学生的责任与担当意识。

二、培养学生兴趣特长，为班争光

班主任除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中树立竞争意识，班主任要有意识去的引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训，要让家长学生摒弃一种“学生参加趣活动会影响学习成绩”的错误想法。要在家长学生层面多宣传“五育并举”的新理念。因此可以在音乐舞蹈方面培养三至四人;美术书法方面培养五至七人;体育方面要全员参与，因为现在体育纳入期末考，还有体育国测等。有了这些“班级人才”，无论是出黑板报，制作宣传展板，举行文艺演出，还是召开运动会，都会让班主任省心不少，并且还会取得意想不到的成绩。

培养学生要从多方面入手，要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动。让有特长的学生，带动起其他有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、创设班级文化氛围，为班凝心

创设班级文化氛围，凝聚班风。这是营造一个充满活力，奋发向上班集体所必须的。班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标口号等，形成本班级的独特风格。班级活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂。班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。如：每周班會5分钟演讲或5分钟班干部工作小结、每天在黑板写一名励志的话或名人名言、各种星级人物评比等等。把这些小活动贯穿于一学期的学习生活当中，即丰富了学生的课外知识，又锻炼了学生的表达能力。对于小学生而言，班主任为学生搭建展示自我的平台犹为重要。这些活动的开展，首先要制定较为详细的计划，确定好活动主题。当然也可以让全班学生集体出点子、出项目，发挥大家主人翁的精神。其次要给学生充分的准备时间，有些活动可以跨周、跨月、跨学期，千万不能为完成任务而设定，这样不能充分展现学生的水平，活动也会失去意义。三是活动的开展要持之以恒，平时注意材料的积累，形成班级特色。可以将活动过程做成电子相册、美篇等发布在家长微信群，注意引导学生全员参与，注重体验的过程。评价方式上采取以过程性为主的多元评价方式。活动的开展，还要注意守序、礼仪、诚信、安全、竞争、合作等方面的教育。这样做的目的就是为了创设班级文化氛围，形成合力。

四、家校联动五育并举，为班成长

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学且不必说;考试要早到、大型活动要早到、周一升旗要早到、邀请家长要早到、防疫测温要早到、接送校车要早到等等。要把班班级工作做好，离不开家长们的大力的支持，离不开课任教师的帮助。这需要班主任与他们多沟通，取得他们的信任。开展班级的各项活动时，工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。再比如家访，其形式多种多样，直接家访要提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占班主任的大量时间。一般采取电话微信沟通，方便及时。另一种有效形式是家访联系卡，这种形式是比较受学生和家长欢迎的方式。家访联系卡，一部分由老师写出老师需要与家长沟通的内容，内容可以对学生公开，还可以与学生商量来写。另一部分留空，由家长写回执。这种形式可以节约班主任和家长的大量时间，也便于沟通，而且家访学生的面非常广。家访工作要做到：学习、生活有困难的学生必访，问题学生必访，思想情绪出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转入的学生必访，家庭出现裂痕或单亲家庭的学生必访，学生生病必访等。也就是说，班里的每个特殊学生班主任都要重视。因为只有这样，才能既融洽了与家长的关系，又可以使自己的班主任工作开展得得心应手。

班主任工作，事无大小，把每件小事当成大事认真负责做好，把每件大事当成小事仔细完成。可以说，班级管理工作思路千千万，安全是首位。能让每一位学生在班级里平安、健康、快乐成长，就是对班主任工作最大的肯定！