“自华教育”展现精神，立德树人不断耕耘

为加快推进广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设，了解广东省国家级新课程新教材实施示范校建设情况，收集对《广东省教育厅关于广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设指南（征求意见稿）》的意见和建议，1月11日，广东省教育研究院有关负责人、高中各学科教研员到华附开展调研。

广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，院党委委员、副院长李海东，院党委委员、教学教材研究室主任曾令鹏等领导、专家和老师参加本次调研活动。

华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪，校党委委员、副校长吴青，教学处主任黄爱国，教学处副主任黄华林、桂鹏，科研与教师发展处副主任贺建以及语文、数学、英语等13个学科科组长参加活动。

华南师范大学附属中学在2020年8月被评为教育部“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。两年来，华附在构建自华五育课程体系、课堂教学改革、选课走班教学组织方式变革、考试评价和综合素质评价改革等方面进行了积极的探索。华附课堂教学正在发生明显的变化，更加突出新课程新教材立德树人的育人目标，更加重视培养学生核心素养，更加突出从学生的视角去思考教学的全过程。

姚训琪校长介绍了“自华教育”理念创新与体系构建：包括“自华教育”的理论框架;“自华教育”的育人理念;“自华五育”课程体系;“协同共进”的治理体系等。

“自华教育”的育人理念，核心是“三自”——自我赋能、自主成长、自觉兴华。其中自我赋能是育人动力，自主成长是育人路径，自觉兴华是育人目的。

“自华五育”课程体系：激励型德育课程：指向“担当志远，自主发展”核心素养;思维型智育课程：构建“求真致知，自主高效”品质课堂;兴趣型体育课程：培育“自信坚毅，自觉锻炼”的时代素质;品质型美育课程：构建“创新尚美，自然塑造”的特色课程;体验型劳育课程：创设“实践探索，自力更生”的成长平台。

吴青副校长介绍了華附国家级示范校建设情况：践行自华教育理念，构建自华五育课程体系;优化课程实施，打造特色选科走班方案2.0;聚焦育人方式变革，打造高品质思维型课堂;构建“学术共同体”，创新校本教研机制;举办全国性学术会议，增强辐射影响。未来将进一步加强课程体系建设;着力突破教学方式变革;加强成果提炼与示范推广。

听完姚训琪校长和吴青副校长的介绍后，傅湘龙院长、李海东副院长、曾令鹏主任和吴有昌研究员从不同的角度对华南师大附中开展新课程新教材实施国家级示范校建设工作给予指导。他们认为，华附是全省基础教育的标杆，自华教育理念展示了华附的精气神，是华附的“灵魂”。自华教育理念解决了“从哪里来”到“哪里去”的问题，希望能增加传统文化和国际视野的要素，培养学生应对世界大变局的能力;华附要坚持开放办学，对标国内顶尖中学，引进高水平师范大学资源，充分利用高校专家合作共赢;自华五育课程体系要进一步丰富内涵，进一步研究新课程标准和新教材，深化课程教学改革，打磨新课程新教材实施的优秀“教学案例”;做好信息技术与课堂教学深度融合，引进5G+教育技术伴随式采集自动生成数据，建设各学科创新实验中心，为育人模式改革注入新的活力;通过与薄弱学校建立示范帮扶，通过省教研院“南方教研大讲堂”、粤港澳大湾区校长论坛等平台做好示范引领的工作。