水缸里的爱

□赵悠燕

当许川在饭桌上慢吞吞地宣布自己考进重点中学这个消息时，父亲说：“那不行，我已经和刘村的木匠师傅说好了，下个月起，你跟着他做学徒。穷人家的孩子学个手艺才是正经事。”

母亲看了看许川，叹息着说：“是啊，谁让我们家穷？你要挣钱帮衬家里。”

许川不言语。他是家里年龄最小的孩子，比他大两岁的哥哥早就在干活挣钱了。

“明天你去告诉老师，就说咱们没钱读书。”父亲说。

许川的班主任周老师是个又矮又瘦的老头儿。其实他不老，五十多岁，但因为长相显老，所以同学们都认为他是个老头儿。

许川把他不能上重点中学的事儿告诉了周老师。周老师拍拍他的肩，说：“是你爸爸一个人的意思？”

“不，我妈也这么说。他们说我们家太穷了，爷爷奶奶都生病，我们得齐心协力挣钱养家。”

周老师考虑了一下：“是啊，这事儿是有点难。你爸妈要养活一大家子人不容易，不过我想，我可以去做做他们的思想工作。”

许川很高兴，说：“真的？”

周老师摸了一下他的头：“我试试看能不能说服他们。我教了你五年，我的口才还行吧？”

许川笑起来，带着崇拜的神情仰望着他：“当然行，我相信您！”

周老师哈哈一笑：“走吧走吧，我和你一起去。”

等周老师到许川家的时候，已经是掌灯时分了。许川的父母刚从田里回来，他们看见周老师，显得有些慌乱。“您看，家里总是乱糟糟的。”母亲手忙脚乱地收拾着屋里的杂物。

周老师说：“你们别忙活了，我只是跟你们聊聊。嗯，你可不可以到外面去，孩子？我想时间不会太久。”

许川站在院子里，天还不是很热，夜晚特别凉爽，很多小虫子朝着亮光飞舞。

不一会儿，周老师出来了，后面跟着许川的父母。周老师摸摸许川的头：“好好努力，为你爸你妈争光。”

父亲攥住许川的手，一直把周老师送出院子。母亲回头看了看许川，好像不认识他，想重新再认识一遍似的。她的目光里充满了兴奋，这使许川忐忑不安的心安定了些。

“老师说你是块儿读书的料，不让你读书太可惜了，因此，我们全家都得为你做出牺牲。”

许川低着头，听着父亲有些严厉的声音，心里充满了愧疚感。他们没日没夜地干活，而他却要靠他们的血汗钱读书。

“爸爸，我……不去读书了，我也要去干活挣钱。”

“那你老师不是白上咱家里来了？书呢，还是去读。不过你也得为这个家做点儿贡献。明天我去跟你大林伯说说，让你开学前到他的建筑工地干活挣点儿钱。”

此后，每天天没亮，许川就起床了，母亲说：“娃啊，天还早呢，再睡会儿吧。”

许川说：“我去挑水。”

河在远离村子的小金沟。许川挑着两桶水，静悄悄地走进周老师的院子，又静悄悄地把水倒进水缸。周老师的两间矮房子黑咕隆咚的，只有风吹得门前的树枝“哗啦哗啦”地响。周老师早晨起床后，看到满缸水时，肯定很惊讶。许川想到这里，不由得轻轻地笑了。

那天早晨，许川又往周老师家挑水的时候，发现水缸里的水满着，水缸盖上压着一张纸条，上面似有字迹。借着淡淡的亮光，周老师工整的字迹映入眼帘：孩子，我知道是你往我家挑的水，你正是长身体的时候，工地干活又辛苦，要多休息，下次不要挑水了。这袋干粮你带上，在工地干活时吃。许川用手摸了一下，袋子还是热的。

许川离开周老师家，走出很远很远的时候，回头看了看，见周老师家里的灯亮着。许川想：黑暗中，又矮又瘦的周老师一定倚着门，看着自己行走的方向吧。想着想着，泪水模糊了他的眼睛。

名师点评

这篇文章最大的特色就是采用了戏剧性的结构，主要内容由人物对话构成，在对话中表现矛盾冲突，展现人物内心的情感变化，表现师生之间淳朴真挚的情意。另外，文章结尾的环境描写和心理描写，将环境的黑暗冷寂与人物内心的爱与暖相互对照，细节渲染更凸显了主题，读起来让人感动。