谈开展幼儿园劳动教育的策略

沈瑜

摘要：在幼儿园开展劳动教育，不仅可以促进幼儿身体发育，还能够促进幼儿智力发展，给幼儿营造自主成长的氛围，促使幼儿品德良性发展。那么教师在教学的过程中需要将幼儿劳动教育和幼儿的实际生活、实际需求以及幼儿家庭进行紧密的联系，这样才能够从根本上提升劳动教育的实效性，促进幼儿劳动意识的形成。

关键词：幼儿园;劳动教育;教学策略

在进行幼儿教育的过程中，很多教师并没有重视劳动教育，这就导致了很多幼儿对于劳动没有充足的意识，并且在实际生活中由于家庭的原因也没有参与到更多的劳动当中，使得幼儿的劳动素养很低。那么在开展幼儿教育的过程中，幼儿教师必须重视劳动教育，让幼儿能够在劳动中不断提升身体素质，以此来促进幼儿的智力发展，这对于幼儿的成長是非常重要的。

一、幼儿园劳动教育的作用

（一）促进身体锻炼，促幼儿身强力壮

在幼儿园开展劳动教育，能够让幼儿充分的参与到劳动当中，这对于幼儿的成长是有利的。幼儿在参与活动的过程中，需要做一些体力劳动，这在一定程度上能够促进幼儿的身体锻炼，让幼儿身体强壮。并且，在长期的劳动教育中，幼儿能够参与到更多的体力劳动当中，这对于幼儿身体素质的提高是长期利好的。

（二）手脑并用解决问题，促幼儿智力发展

在进行劳动教育的过程中，教师会经常给幼儿创设各种教学情境，让幼儿通过劳动来解决生活中的实际问题，那么就需要幼儿在解决问题的过程中首脑并用，通过结合已经学习的知识和实际的生活经验来解决存在的问题。这种劳动教育能够在一定程度上帮助幼儿开发智力，提升幼儿生活经验，对于幼儿的成长有着很好的促进作用。

（三）营造自主成长氛围，促幼儿品德良性发展

在幼儿参加劳动的过程中，幼儿家长和幼儿教师并不会直接参与到这个过程，需要幼儿在劳动中展现出一定的自主性，这能够给幼儿营造出一种很好的成长氛围，让幼儿能够形成良好的劳动素养，进而促进幼儿品德良性发展。

二、开展幼儿园劳动教育的策略

（一）劳动教育与生活进行紧密联系

劳动在本质上就是在解决生活中的问题，那么幼儿园时期的劳动教育就需要与幼儿的生活进行紧密的联系，这样才能够在教育的过程中让幼儿尽可能的参与到劳动当中，并且形成对于生活中问题的经验，这对于幼儿的成长有着极大的帮助。例如，在生活中很多家庭都会种植植物，种植植物的过程中会有很多的步骤，如松土、施肥、浇水等。这些劳动不仅需要有一定的种植知识，还需要在实践当中掌握一定的经验，那么将这种与生活密切相关的劳动通过一定的改进引入到幼儿园劳动教育中，能够很好的提升劳动教育的质量。幼儿园可以在开辟出一块土地，供幼儿园当中的孩子种植一些蔬菜。一般来说，蔬菜的成长周期较短，所需要的劳动也比较少，同时也能够让幼儿参与到种植的这个过程当中，最终收获果实，让幼儿体会劳动的快乐。这样就可以帮助幼儿形成良好的劳动素养，促使幼儿更加全面的发展。

（二）劳动教育与家庭教育紧密联系

在幼儿园中开展劳动教育，在大多数情况下幼儿并不会展现出自己真实的一面，他们为了能够获得老师精神上和物质上的奖励，通常会在幼儿园当众积极劳动，尽力展现出自己良好的一面。但是幼儿回到家中，就成了家庭当中的“小公主”和“小皇帝”，很少参与到家庭劳动当中。因此，幼儿园开展劳动教育应当同时进行联系紧密的家园协作，让幼儿在幼儿园中进行适当的劳动，也能够在家庭当中参与到家庭劳动当中，对于幼儿园的发展是非常重要的。比如，现在的幼儿园都会提供午餐，幼儿在吃完午餐之后可以让幼儿自己刷碗，并且整理餐桌。一般来说幼儿在幼儿园中能够很好的完成这些劳动，在开展这些教育的同时，幼儿家庭当中也应当开展类似的教育，让幼儿做一些力所能及的劳动，比如刷自己的碗、洗自己的袜子等，这样就能够形成家庭和幼儿园的良性互动，促使幼儿对劳动有更深的认识。

（三）劳动教育与幼儿实际紧密联系

劳动教育相当与幼儿的实际进行紧密的联系，这样才能够让幼儿在劳动当中增强治理能力，提升劳动的效果。对于幼儿来说，劳动教育更像是生活当中的调味剂。那么在实际教育中，就应当改变这种教学效果，让幼儿真正的能够在劳动教育中获得生活技能，提升生活当中自理的能力。比如，幼儿园在开展劳动教育的时候，可以让幼儿做一些简单的食物，这样不仅幼儿可以获得劳动上的成就感，还能够学习一些基础的家用电器的使用，这对于幼儿的成长是非常重要的。

三、结束语

综上所述，在当前的幼儿教育中，劳动教育是非常重要的。劳动教育要能够与幼儿的生活、家庭和幼儿本身的情况进行紧密的联系，帮助幼儿形成良好的劳动素养，促进幼儿形成生活自理的能力，使幼儿能够在劳动中感受到劳动的乐趣，以此来促进幼儿更加全面的发展。

参考文献：

[1] 胡雅. 幼儿园劳动教育的意义及实施策略探析[J]. 山海经：教育前沿， 2019（7）：2.

[2] 邓清云. 幼儿园实施劳动教育的策略探析[J]. 新教育（海南）， 2020（25）：2.

[3] 黄曦， 陈超楠. 劳动教育浸润，品格润物无声——以福建省莆田市城厢区南门中特幼儿园为例[J]. 教师， 2020（8）：2.