便捷教育促进幼儿学习与发展的实践探索

范妨

摘要：随着经济技术的发展，我国的科技技术也在迅猛发展，幼儿对于知识的学习变得多样化了。由于幼儿认知方式的改变，教师在进行教学活动时，不能只依靠传统的教学活动模式，而是要引入新的教学活动模式来代替传统的教学活动模式，让教学活动变得更加方便，更加便捷。教师在教学活动时引入新的科技技术和信息技术，将教育变得更加便捷，也可以依此来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地掌握知识，培养幼儿便捷意识，让幼儿掌握便捷整理的能力。

关键词：便捷教育;幼儿学习与发展;实践探索

时代在进步，教育在改革。《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和阶段教育的奠基阶段。”从《幼儿园教育纲要》中我们就可以看出幼儿园教育是重要的一个环节，因此我们新时代下的教师应该不断反思，掌握更便捷的教学活动方式，例如：多媒体教学活动、情景模拟教学活动、游戏活动探索教学活动......通过这种教学活动方式让幼儿快速的掌握知识，养成便捷意识，培养便捷整理的能力，为以后的义务教育阶段打下夯实的基础。

一、便捷教育的内涵

教育家陈鹤琴先生说：“人的思维会受环境的影响而产生波动。”在当前经济快速发展、科技技术和信息技术快速发展的时代，学校的教育受到了大环境的影响，正在从传统的教学活动模式向便捷的教学活动模式进行转变，究其原因是人们在大环境的影响下，认知结构发生改变，不再会为一道问题查阅书籍，而是打开互联网或者APP进行搜索，用更便捷的方式找出解决问题的方法。在幼儿教育阶段，幼儿的认知还不健全，这时候就可以引入便捷式教育，让幼儿了解更先进的科技和信息技术，為以后的阶段性学习和工作打下基础，以后再遇到问题时就会找更便捷的方式和方法解决，这就是便捷教育的内涵以及存在的意义和价值。

二、在幼儿园中开展便捷教育的策略

（一）观察比较策略使幼儿萌发便捷意识

幼儿阶段，幼儿的各项能力都未养成，需要教师进行引导，培养幼儿的各项能力。那如何培养呢？需要教师对每位幼儿进行一个系统的观察，分析幼儿的情况，再针对幼儿的具体情况进行引导和培养。

例如，在锻炼幼儿整理能力时，教师就可以带领幼儿玩“如何把家变得更漂亮？”的游戏，把幼儿吸引到课堂当中，通过幼儿在游戏中的表现，来观察幼儿的动手能力。通过观察，教师可以发现幼儿的问题，再通过幼儿之间的对比，告诉幼儿，在生活中会遇到很多问题，在遇到问题时，应该找到便捷的方式解决，比如在整理床单的时，就可以先把被子放到凳子上，擦桌子的时候应该先擦一边，把东西放到擦过的这边然后再擦另一边，防止把东西弄掉。通过学习动手，教师观察，帮助幼儿培养便捷意识，提升幼儿的整理能力。

（二）活动探索策略引导幼儿学会便捷整理

在幼儿阶段，爱玩是天性，而且由于幼儿的自控能力和专注力比较差，很难让幼儿跟着教师的思路一起走，自然也就不利于教师来培养幼儿各方面的能力，这时教师就需要发挥引导的作用，用活动探究的方式来吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿跟着教师的思路走，再一个是用活动探究的方式让幼儿明白在生活当中我们遇到问题应该如何处理和解决，通过引导培养幼儿的便捷意识，让幼儿学会便捷整理。

例如，在锻炼幼儿观察能力时，教师在进行能力培养前就可以做一个小游戏（活动探索策略）来吸引幼儿的学习兴趣，因为在幼儿阶段幼儿的自控能力很差，专注力很差，爱玩是幼儿的天性，就可以利用幼儿的天性来吸引幼儿的学习兴趣，从而培养幼儿的观察能力。这个游戏可以设置为找出两幅图当中不相同的地方，通过幼儿细心地观察，找到答案，然后询问幼儿是如何找出来的？有的幼儿会说找颜色，有的幼儿会说从上往下依次对照，有的幼儿会说从左往右依次找，通过幼儿的答案，教师做总结，我们在遇到问题时要进行分析，然后找出最便捷的方式去解决问题。

（三）多措并举策略强化幼儿便捷意识与能力

“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”在生活当中我们总会遇到各种各样的事情，当遇到事情的时候，我们需要做的不是抱怨，而是找方法解决。在幼儿阶段，幼儿的认知能力和各项能力都很欠缺，我们作为教师就应该做到遇到问题想尽一切办法解决，做到因材施教，通过因材施教来提升和强化幼儿的便捷意识与能力。

例如，在锻炼幼儿语言表达能力时，教师就应该根据幼儿情况做到因材施教。有的幼儿天生喜欢表达，表达欲望很强烈，但是逻辑思维很差，这时我们教师就需要进行引导，告诉幼儿首先应该做什么，接着应该做什么，最后应该做什么，然后让幼儿看一些相关的视频，从而提升幼儿的便捷思维，强化便捷意识与能力。

总而言之，在新的时代背景下，在新的教育背景下，应该注重幼儿阶段幼儿的学习情况以及实际情况，大力地改进教学活动方式，提升幼儿的学习效率，养成便捷意识，培养便捷整理的能力，促进幼儿的全面发展，为以后的教育学习和工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王云琪.在主题情境游戏中促进幼儿智力的发展[J].天天爱科学（教学活动研究），2019（5）.

[2]孙艳辉.只要思想不滑坡，办法总比困难多——谈高三备考的一点体会[J].内蒙古教育， 2013（8）：58-58.