小议读后续写技巧

摘要：读后续写作为新题型，要求和理念都非常新颖，很多学生才开始接触这类题型，都比较懵，不知道如何构思如何下笔，甚至于有学生脑洞大开，胡乱瞎编瞎写一通，让老师读到后，莫名其妙，哭笑不得。下面就根据平时教学和学习的体验过程，简单谈谈英语新新高考形势下，作为新题型的读后续写的方法和一些注意事项。

关键词：读后续写 高考新题型 5读4句3原则

一 读后续写的字数

读后续写的字数要求是150个字，两个段落，正常情况下，150字两个段落平均分配。不要有的段落有话可说就多写多说，有的段落没话可说，就少写，最后出现字数明显地肉眼可见地不均衡。

二 读后续写常用的方法

读后续写可以采用的方法，归纳为5读4句3原则。5读就是拿到文本，仔细阅读，捕获文本中常见的五大要素，比如说人物，主角，配角，人物性格，或者是时间地点即时空线，大概情节和主旨，故事的伏笔和细节等等。学生在仔细阅读的过程中，眼到笔到，划出或者圈出重要信息。文本所提供的文本要素有的时候在续写环节并不都全部派上用处，但又不可缺少：1 人物，人物分主角和配角，学生在续写过程中，最好主配角都要提到，不可以把主角写着写着变成了配角，或者写着写着把人写没有了;又或者自己随意增加角色随意增加情节，这些都是在学生习作中常出现的问题。2人物性格。在故事的开始和发展中，通过一些细节可以看出人物尤其是主角的性格特点，下文在续写过程中注意人物性格的一致性，不要写着写着人物性格大变。3文本的情节。学生在读文本时应该大概掌握故事的基本情节，根据常识和正常逻辑去构思续写的情节，遵循极简主义。情节简单合理，没有必要过于离奇曲折。4文本的冲突或者矛盾。读后续写有点像电影，文本正常提供了故事的开始和发展，要求学生续写故事的高潮和结尾。所以在所给的文本中往往设置一些问题或者矛盾，而学生在下面的续写过程实际上就是去解决问题解决矛盾，为故事画上一个圆满句号。所以学生在读文本时特别要留意命题者在文本中留下悬而未决的conflict，有时候是脱困模式，比如说在户外或者在做事情过程中被困住，突然有了一个想法，通过自身努力或者是通过外援脱离困境;有时候是纠结模式，to be or not to be ， that’s a question， 比如捡到一个自己特别特别想要的东西，是占为己有还是物归原主，如何来解决内心的冲突。有时候是成长改变模式，比如说一开始自己对父母对人对事的不理解各种不支持不配合，学生在续写时要求通过一些事或者一些情节使得人物的心理有了触动，从而发生思维上的转变，当然是由消极转向积极，最后的结尾皆大欢喜。5 故事的主旨。在平时读后续写的教学指导过程中，和学生强调最多的要素就是故事的主旨。因为主旨一旦错就意味着续写的走题，而续写走题，得分会非常低，常常是个位数得分，所以在5读这个环节，读文本中的故事主旨非常重要，仔细看文本的一些细节描写，关注形容词和副词，基本八九不离十的可以读出文本主旨。4句即衔接句，结尾句，情感句和情节句。在提炼了文本的基本要素的基础上，仔细地一个字一个字地读两个段落的首句提示语，构思好读后续写的4句话。衔接句是第一段落的最后一句，这一句话的内容构思用逆向思维，即倒推的方式，利用第二段落的第一句话提示构思，注意承上启下，上下文的逻辑思路。第二句话是结尾句，故事讲完结束，最后一句可以点明主题，首尾呼应，或者也可以写人物的感悟感受来暗示文章主旨。 需要提醒和注意的是，续写第二段的最后一句一般是点题，点明主旨锦上添花，但是如果学生对上文的主旨并不是十分地清晰，很难说清或者感觉模棱两可，则不建议结尾句点题。第三句情感句，故事往往是在人物互动之间展开的，人是有感情的，喜怒哀乐，紧张兴奋，快乐感动都可以有。在面临問题时紧张害怕，问题解决之后随之而来的欣慰，如释重负，开心感动。平时学生要有意识的积累自己语料库，熟背一些生动描写的好词好句。第四句是情节句，学生在续写过程中，完成两个段落的描写，也就是说，需要完成故事的高潮和结尾，把上文留下的问题和矛盾解决掉。所以怎么解决的，故事怎么结束的，这些情节要说清楚，正常每一个段落构思两三点，四五句，大概75个字左右。最后3原则，就是negative -positive原则，action-response原则，conflict-solution原则。读后续写的主旨必须是积极向上，符合社会主流价值观，体现人和社会，人和自然，人和自我的真善美，消极的负面的阴暗的绝对不可以作为故事主旨来写。其次读后续写基本上记叙文，所以人和人在故事中做了什么说了什么，那对方的反应是什么，又做了什么说了什么。最后记住续写的目的就是把上文的问题或者矛盾解决，最后结尾皆大欢喜正能量。所以学生在读后续写时，把握5读4句3原则这些写作技巧可很快打开思路，会避免不着边际胡乱瞎编。

三 读后续写需要注意生动描写以及书写工整

读后续写要想拿高分，除了上面所说的认真读文本提炼要素，符合逻辑地构思情节之外，还有两点必须注意。一是注意语言的生动形象和风格一致，二是需要注意书写和卷面整洁漂亮。续写在不走题的情况下，需要注意语言的生动形象，平时注意多积累，多看英文小说，或者做一个有些人，平时关注一下完形填空的语言风格，因为很多完形填空的体裁就是记叙文，经常会有很多生动且传神的描写，日积月累定会水到渠成。书面表达要想拿高分，不得不提的一点就是，除了内涵非常重要之外，还需颜值。因为书面表达是主观题，主观题的印象分必须争取，所以最后英语高手之间可能是的作文者得天下，而得作文者必须是内涵和颜值的完美结合。所以清晰的书写，无涂改的卷面是任何一个阅卷老师所喜欢的。

总之，新高考中的新题型读后续写是很多学生英语拿高分的拦路虎，但是只要注意一下方法和技巧，再加上反复训练，每一位学生都可以写出内在和外在皆完美的优秀高分作文。

参考文献：

[1]谭英杰.高中英语读后续写的有效教学方法分析[J].中学生英语，2021（02）：79.

作者简介：郑尚俊，女，1976.09.19，汉族，江苏，本科，中学一级，研究方向：英语教学。