中国共产党思想政治教育百年历程、经验与启示

王桂林 陈曦 裴清清

[摘 要]中国共产党的百年历程中，思想政治教育工作先后经历了初步形成期、巩固提升期、曲折发展期、系统建构期、全面推进期，形成了随着各个时期具体社会环境及主要任务的不同，建构相应的思想政治教育的内容;坚持实事求是原则，不断革新思想政治教育方法;始终坚持以人民为中心，满足人民群众的需求的宝贵经验。通过梳理建党百年来思想政治教育发展历程，要在今后的工作中，进一步高举马克思主义伟大旗帜，坚定理想信念教育，明确教育的重点对象，以及完善思想政治教育治理机制。

[关键词]中国共产党;思想政治教育历程;经验;启示

[中图分类号] G641           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 01-0004-04

在中国共产党的带领下，我国完成了新民主主义革命，实现了国家独立和民族解放。面对新中国成立后的薄弱经济、工业基础，提出过渡时期总路线，领导广大人民群众进行国家建设，建立起社会主义基本制度。为了改变经济落后、技术不发达的现实情况，打破闭锁的交流状态，实施改革开放，进一步增强了经济实力，提高了生活水平。在新时代，在中国共产党的领导下，中国各个方面的建设更加完善，党带领人民走出了一条与实际发展状况相符合的道路。中国共产党“能”，社会主义“好”，归根结底是马克思主义“行”。以马克思主义为引领，思想政治教育在国家的改革建设中发挥了重要作用，其规律也不断得到揭示。2021年11月我党召开的十九届六中全会，意义深远，六中全会是对我党百年奋斗成就与经验的精准总结，按照这一思路，系统梳理建党百年来思想政治教育历程，是高等教育研究者，特别是思想政治教育工作者贯彻落实“十九届六中全会”的应然之举，有助于进一步增强工作的科学性，抵御外来思潮的冲击，为今后开展思政工作奠定坚实的基础。

一、中國共产党建党百年思想政治教育历程

毛泽东提出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”[1]中国共产党建党百年，我国思想政治教育事业的发展也并非一帆风顺，思想政治教育教学的方式，手段也在随着时代的变化不断完善。对我国思想政治教育发展过程进行系统归纳，大致可以分为以下五个阶段：

（一）初步形成期（1921-1949年）

随着十月革命的兴起，马克思主义先进思想体系的广泛传播，李大钊率先举起马克思主义的旗帜，号召人们破除陈腐学说，希望用先进的思想唤醒沉睡的人民，开启了马克思主义在中国的传播。中国共产党以马克思主义思想为引领成立并不断壮大，建党初期党的思想政治教育工作也围绕宣传马克思主义展开。由于在党成立初期，尚未积累足够的经验，在历经“大革命”的失败以及井冈山斗争后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人提出“工农武装割据”思想，指明革命的方向。1929年12月，古田会议针对党内和军队中随着革命斗争衍生出的一系列错误倾向，毛泽东首次提出“使党员的思想和党内的生活都政治化，科学化”[2]的思想，更进一步明确了要用无产阶级世界观教育红军。在古田会议决议精神的指引下，党内逐步扫除非无产阶级思想的影响。1944年受中共中央委托，谭政起草《关于军队政治工作问题的报告》，该报告系统论述有关人民军队政治工作的性质、地位、基本方针和基本原则。不仅整理归纳军队的政治工作中所存在的实际问题，并进一步总结经验教训，解决了党的作风问题，初步建立思想政治教育的框架。

（二）巩固提升期（1949-1956年）

1949年新中国的成立，为思想政治教育工作的进一步开展创造了条件。思想政治教育在建国初期的重要任务是与阻碍社会发展进步的封建思想做斗争，巩固政权，确保各项工作任务的顺利完成。面对建国初期的官员和一些党员的腐败堕落问题，党中央先后组织开展了整风运动、整党运动，并结合相关事迹宣传，提高了党员的政治素养和认知水平，确保了党内良好风气的形成。同时，进一步优化高校政治理论课程，创办培训班，进一步加大青年学生对于马克思主义基本原理的理解运用。毛泽东认为，通过逐步加深对于马克思主义思想的认同，大家就有了共同语言，从而在全国上下形成浓厚的爱国主义氛围。1953年，党中央通过座谈会等各种形式向社会各界传达党在过渡时期总路线的价值意蕴，推动了农业、手工业、资本主义工商业各项计划的顺利完成。随着社会主义基本制度的确立，以思想政治教育服务社会主义建设在1956年提上了党的规划议程。在这一阶段思想政治教育的任务更加丰富，教育对象范围也进一步扩大。

（三）曲折发展期（1956-1978年）

随着“一化三改”各项任务的顺利完成，人民群众对于投入到祖国建设发展的热情空前高涨。党的八大出台了一系列有关经济、文化等领域发展的政策措施，突出反对主观主义、官僚主义、宗派主义，批评脱离群众的思想作风，为思想政治教育工作指明了方向。1957年，针对当时社会出现的学生罢课、工人罢工的情况，毛泽东做出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，指出矛盾是普遍存在的，任何时期都会出现不同的矛盾，社会主义社会也不例外。要求通过开展理想教育、集体主义教育等为建设社会主义服务。由于当时复杂的国内外形势的影响和党内出现的严重“左倾”错误，转向阶级斗争，导致思想政治教育工作也受到了一定的影响。思想政治教育工作原则背离了理论联系实际，片面追求政治性，导致思想政治教育逐渐偏离原本的民主发展方向。但当时对于社会主义文化以人民群众喜闻乐见的形式进行积极传播，涌现了一大批为社会主义建设无私忘我、甘于奉献、不负人民的先进模范人物：两弹元勋邓稼先、钱学森、铁人王进喜等。他们是人民群众中为祖国奉献的代表人物，他们所体现的爱国主义精神，不怕困难、披荆斩棘的奋斗精神，成为人们提升自身修养的榜样。

（四）系统建构期（1978-2012年）

1978年邓小平发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，邓小平明确指出必须通过实践检验真理，思想政治教育建设要坚持实事求是的工作路线。十一届三中全会党中央要求以发展经济为中心，并将思想政治教育工作与经济发展相结合。1981年，十一届六中全会对新中国成立以来重大历史实践进行了经验总结，强调毛泽东思想是党带领人民进行实践探索产生的第一个重要理论成果，必须长期坚持不动摇。针对外来思想的涌入，一些党员出现了思想动摇和作风问题，邓小平在全国理论工作务虚会上明确要求坚持四项基本原则，“每个党员，更不必说每个党的思想理论工作者，绝不允许在这个根本立场上有丝毫动摇。如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业”。[3]为了进一步提升思想政治教育成效，1998年，中共中央发布《中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入学习开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》，系统开展“三讲活动”。2000年，江泽民依据当时的国际国内条件，提出“三个代表”重要思想。党的十六大以来，胡锦涛提出科学发展观，面对建设小康社会的历史任务以及非典疫情的重大挑战，强调以人民为中心，实现更加协调、持续的发展。中国特色社会主义理论体系的丰富发展进一步充实了思想政治教育内容，打开了思想政治教育工作的新局面。

（五）全面推进期（2012年-）

2012年，思想政治教育进入了发展的新阶段，中央出台“八项规定”，将反腐败斗争进行到底，保证党内的风清气正，以及推动全国高校完善思想政治教育学科建设等，为推进思想政治教育的发展营造了良好的环境。思想政治教育不仅强调相关理论知识的学习，同时要求紧密结合相关的实践活动。2013年，党中央面向县处级领导干部，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，坚决杜绝脱离群众、腐败贪污的作风，全面提升党员干部的思想觉悟和行动自觉。随后党在领导干部中开展“三严三实”“两学一做”专题教育活动，不断提升党员的马克思主义理论水平。并将“立德树人”作为学校人才培养的目标，贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，培育适应现代化发展的“四有”新人。党的十九大以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循思想政治教育规律、人才发展规律，结合现有基础，坚定走中国道路的信心，增强文化自信。在这一时期，如何利用好国内国际的发展环境，进一步发挥思想政治教育的作用，为实现“中国梦”提供不竭动力成为主要任务。

二、中国共产党建党百年思想政治教育发展经验总结

通过系统梳理中国共产党建党百年思想政治教育发展历程，总结思想政治教育的经验，发掘思想政治教育的规律、特征，以便进一步提升思想政治教育的实效性。

（一）围绕不同时期历史任务，建构思想政治教育内容

思想政治教育作为党重要的工作内容，用先进的思想武装人，给广大党员以及人民群众丰富的精神滋养。思想政治教育的目的就是缩小人们的思想认识现状和社会要求之间的差距。在不同时期，根据实际情况、主要任务的不同，思想政治教育的目标分别有所侧重。在中国共产党建党的初始阶段，思想政治教育的任务是向苦难深重的民众宣传马克思主义思想理论和救国方案，向人们宣传党的革命纲领，鼓励其积极投身于革命活动之中。第一次国共合作时期，党的思想政治教育的中心内容则是服务于大局，争取人民的支持。而在抗日战争时期，思想政治教育的重点任务即是激发广大民众的爱国主义情感，积极投身抗战中。只有实现了民族独立，才能实现国家复兴繁荣的目标。在解放战争时期，党的思想政治教育的重点是向广大人民群众传达拥护党的领导思想，党的奋斗目标就是保障人民当家做主。新中国成立后，党的思想政治教育的主要任务是团结一致，领导广大人民积极投入到国家的建设之中。改革开放时期，围绕“两个中心、一个基本点”，思想政治教育为人们投入经济建设提供思想理论基础，指明了发展方向。

（二）坚持实事求是原则，革新思想政治教育方法

实事求是是党制定方针政策的重要依据，及时纠正党内出现的错误判断，正是党在革命改革的各个历史时期，根据我国实际的国情、党情、民情，坚持实事求是原则，制定了符合实际情况的方针政策。党的思想政治教育同样以实事求是为原则，以受教育者实际的思想理论情况为基础，不断革新思想政治教育方法，展开针对性、卓有成效的思想理论教育。例如建党之初，有着极高革命热情的农民阶级，本身文化知识水平有限，也受“小农思想”局限，针对农民阶级如果灌输马克思主义先进理论思想，不仅在短时间难以深入理解，也发挥不了思想政治教育武装农民阶级的作用。党对农民阶级的教育通过组织多样的文艺活动，发挥民谣戏曲的思想教化功能，对封建教条进行了猛烈的抨击。随后党的思想政治教育根据革命形式的发展逐渐形成了批评与自我批评，“以说服教育为主”“惩前毖后，治病救人”等教育方法。中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育所运用的方法手段也应进一步革新。以先进融媒体为载体，教育的场域进一步扩大，通过丰富多样的思想教育活动，不断提高民众对于马克思主义先进思想的理解深度，促进其在实际生活中积极践行，思想政治教育的效果进一步提升。

（三）始终坚持以人民为中心，满足人民群众的需求

人民群众创造了历史，是社会发展的动力，思想政治教育相关活动的进行始终以人民的利益为中心。正如习近平所强调党性和人民性是一致的。在具体的革命、改革实践中，了解其实际情况与真实想法，这不仅是党的鲜明的政治优势，也是党进行思想政治教育的经验总结。在此过程中，给予其充分的物质保障，坚定共产主义的理想信念。当前，我们空谈理想信念已经不能满足人民群众多样化的追求。人们渴望在一个更加安全、公平的社会中发展，在不断挖掘自身潜力促进集体发展的同时，政府能够提供满足广大民众精神需求的丰富的文化产品。我们已经进入到攻坚克难的关键时期，思想政治教育围绕国家发展目标与人民需求展开，不断缩小人民群众现有的思想道德水平與实际要求之间的矛盾，同时保障人民群众的物质利益的获取。

三、回顾与反思：建党百年思想政治教育发展历程启示

党的百年发展历程，是我党历经荆棘，不畏险阻，不断发展壮大的过程。也是思想政治教育结合特定的时代条件，有效促进经济等各方面社会主义建设的过程。总结过往思想政治教育的发展历程，有利于我们在新时代的背景下，进一步提升思想政治教育实效性。

（一）不忘初心，高举马克思主义伟大旗帜

2018年通过的宪法修正案，新增“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”，[4]恩格斯认为“我们党有个很大的优点，就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础”。[5]在国家建设发展的不同阶段，只有拥有科学的指导理论，才能突破落后腐朽思想对于人们的束缚，人们才敢于突破原有的体系，实现发展的跨越。只有以科学的、与时俱进的马克思主义理论为旗帜，才能在思想领域产生困惑的时候运用马克思主义原理创造性地解决。

新时代要以马克思主义思想理论为核心，引领意识形态发展。第一，建立以党委为中心、各级行政部门齐抓共管的教育机制。各级单位、组织进一步明晰在推进思想政治教育实施过程中的具体职责，确保责任落实到人。通过对于党史学习，进一步深刻理解马克思主义的丰富内涵，深刻理解中国共产党“能”、社会主义“好”、马克思主义“行”的价值蕴意。第二，巧妙融合文化产品。在新时代，传统的灌输式教育不仅受实践、地点的局限，也难以覆盖更为广阔的人群。除当前通过学习强国等平台外，还应将马克思主义理论宣讲与微电影、动漫等相结合，使得广大人民群众在丰富多彩的活动中，不断加深对马克思主义的政治灵魂的理解。第三，坚持深入浅出。将马克思主义基本观点与民众在日常生活中所关心的实际问题紧密联系，引导民众运用马克思主义原理方法探索问题解决之道。

（二）补精神之“钙”，坚定理想信念教育

习近平总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’。”“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”[6]正是因为心中饱含对理想的向往、追求，中国共产党带领人民完成社会革命，推翻压在人民身上、阻碍社会前进的“三座大山”。纵然前进的道路荆棘密布，也不能阻碍目标的实现。针对党内出现的“左倾”“右倾”思想的错误，及时总结经验，完成了党在思想上的拨乱反正。人民也只有拥有坚定的理想信念，才能正确看待社会主义建设中出现的各种困难，坚定立场。十八大以来，党中央把要求广大党员树立坚定的理想信念作为主要任务，激发了思想政治教育的内在动力，在全国上下形成了有利于思想政治教育开展的良好氛围。

在新时代开展理想信念教育对于人们在日益复杂的环境条件下坚守信念、排除万难向目标前进至关重要，是实现思想政治教育目标的关键一环。第一，在新时期党要带领人民坚定共产主义信念，加深对中国特色社会主义理论逻辑、实践策略的理解，完成阶段性目标，为长远、持续发展打下基础。第二，在新时期党要领导人民认识到社会主义初级阶段为实现共产主义理想奠定基础。在中国这样一个人口多，经济工业基础薄弱的条件下，建立起来社会主义制度，必将经历一段较长时期的发展，才能实现共产主义。我们已经取得了阶段性成就，应该看到社会主义的广阔前景。第三，实现共产主义是党和人民的最高理想。共产主义不是束之高阁，触不可及的理想，在党的带领下，通过人民群众的齐心协力地奋斗，是可以实现的目标。

（三）明确重点，确定思想政治教育的主要对象

确定思想政治教育的主要对象有助于把握思想政治教育的实施重点。在我国，党政领导干部是连接党和人民的重要一环，同时也是思想政治教育需要重点关注的对象。领导在社会生活中的独特地位，其一言一行会对广大人民群众产生重大的影响，若其政治素养高，密切联系群众开展相关工作，会产生良好的示范效应;若其思想政治素质低，滥用职权，贪污腐败，会让广大人民群众对政府的公信力产生疑问。因此，思想政治教育工作要以领导干部为重点。第一，通过对领导干部进行集中教育和经常性教育。例如党领导开展“不忘初心，牢记使命”主题的思想学习教育，都是我们党通过集体教育提高思想政治教育效果的典例。除了开展集体教育，我们党在各领域积极组织开展经常性教育活动，例如在学校、国有企业中，定期开展领导干部党史学习，马克思主义基本原理教育活动，提高领导干部的政治修养。第二，构建推动思想政治教育实施的制度保障体系，以便具体实施过程中有规可循。切实保障思想政治教育的顺利推进。

青年同样是思想政治教育需要重点关注的教育对象，第一，由于青年时期是每个人成长的关键阶段，担负着实现人民幸福、国家复兴的目标。如果没有对其进行正确的思想引导，极易出现前进道路的偏离，不利于社会主义建设事业的发展。第二，由于现代信息科技的发展，开放的社会环境下，加之青年处于人生的黄金期，其对外界充满了好奇，但是认知能力有限，容易受到西方思潮的感染，而产生思想认知层面的困扰。思想政治教育教师要秉持“立德树人”的根本理念，充分发挥学生的主体地位，发挥班团干部的带头作用。坚持理论与实际相结合，转变传统的以教师为主体的课堂教学模式，系统梳理党的发展史，引用榜样模范人物，展开包括线上线下，课内课外的多样化的教学活动，不断增强思想政治教育的吸引力。

（四）统筹规划，建立思想政治教育治理机制

在中共一大，确立了党的性质、纲领、奋斗目标，为后续思想政治教育的开展奠定基调。中国共产党领导下思想政治教育在具体的革命改革实践中不断得到检验。新中国成立后，我们党更加重视思想政治教育的统筹规划。十八大以来，以培养时代新人为目标，出台了一系列推进思想政治教育实施的制度措施，完善了思想政治教育治理机制：第一，更加注重思想政治教育目标实施的阶段关联性。根据教育对象所处不同发展阶段制定针对性教育目标，促进思想政治教育各阶段的有效衔接。第二，发挥思想政治教育治理主体的积极性、协调一致性。在当前的信息社会中，打破原有的育人壁垒，形成育人合力。第三，加强思想政治教育治理机制的协同性。在制定思想政治教育机制中更加注重将思想政治教育与当前社会发展的实际情况相结合。并借助国家治理机制的优势巩固思想政治教育治理成果，推动不同领域思想政治教育的协同性。

在中国共产党的坚强领导下，我们实现了全面小康的第一个百年目标，开启向第二个百年目标奋进的新征程。而思想政治教育在这过程中承担着培养适应现代化发展的时代新人，其重要性不言而喻。站在新的历史条件下，我们要把握时代脉搏，继续用马克思主义引领我们前进，发展好中国特色社会主义，用先进的思想武装人。为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，总结建党百年来思想政治教育经验教训，明确实施重点，全面开启思想政治教育的新篇章。

参考文献：

[1]毛澤东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991：1094.

[2]毛泽东选集 （第1卷）[M].北京：人民出版社， 1991：92.

[3]邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社， 1994：173.

[4]董和平.坚持党的领导是宪法一以贯之的精神[N].人民日报，2018-09-27.

[5]马克思恩格斯选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，2012：10.

[6]十八大以来重要文献选编（上）[M].北京：中央文献出版社，2014：80.

（责任编辑： 张宏玉）