“气象台”老师

刘千瑜

我们班有一位“气象台”老师。他的头发像刚煮开的方便面，光滑的额头就像镜子，皮肤如同涂了两层厚厚的粉底，鼻子小而挺立，看上去，简直可以当明星！

为什么说他是“气象台”老师呢？其实是因为这位老师的眼神变化莫测，就像气象台预报的天气一样。

作文课上，同学们写的大部分作文都是关于他的，而且还都是夸赞他长得帅。他一看，就忍不住自恋起来：“哎呀，只能怪我太帅了！”从他的眼神中，可以看出他心里肯定美极了，眼睛都快要笑成月牙了。

但，老師都有严厉的一面，这位老师也不例外。当有人在他的课堂中说“小话”，扰乱课堂纪律时，这位老师会先瞪着你，然后眼睛会突然闪烁出“杀气”：“上课要认真听讲！”可是这位同学似乎“没有耳朵，也没有眼睛”，讲得更起劲了。这时，他便怒气冲天地大发雷霆：“把今天的作业，抄题再做一遍！”这位同学吓得动也不敢动，眼泪在眼眶里打转，就像小绵羊见到了大灰狼，只剩下求饶的力气了。

你猜到这位“气象台”老师是谁了吗？对了，他就是我们班的新语文老师，也是学校中罕见的男老师——潘大大。

（指导教师：潘 俊）

喝彩：同学们，看完这两篇作文，你学会怎样将老师“漫画”化了吗？抓住老师最鲜明的外貌特点进行夸张描写，这是“人物速写漫画”;捕捉自己的视觉、听觉、感觉等感官体验进行放大描写，这是“人物特写漫画”。学会这两种方法，你就能用文字“拍摄”出一部可看、可听、可感的多维立体3D人物啦！

（配合统编版教材《语文》五年级上册第二单元习作：“漫画”老师）