高校思想政治理论课教学精细化管理策略分析

王璐燚

精细化管理是一种现代的管理概念，主张管理工作的精确、细致，将规则细化，明确分工，重视细节，以实现最大化的管理工作效率，提高管理水平。近些年，这种管理方式逐渐引入高校的教学管理工作中，并取得了显著的成效，能够切实提高教学水平，实现更大的管理效益。

一、高校思政课教学精细化管理的主要特点

(一)强调精准发力

高校思政课的教学任务是对学生进行思想层面的教育，引领学生的思想走上正确的道路。所以在实际的教学工作中，要不断地细化工作内容，精益求精，进行有针对性的管理工作，立足于马克思主义思想，在社会主义核心价值观的指引之下，不断地将工作重心放在立德树人的基本任务上，认清现阶段大学生的发展特点和学习需求，精准发力，通过思政课不断地影响大学生的思想，提高他们的认识水平。

(二)强调制度化

要想实现教学精细化管理就要依靠制度保障，所以对各项管理制度的规范化至关重要。只有落实好相关的规章制度，才能够保障管理工作顺利进行，促进教学有效开展。在合理的制度体系构建好以后，就要严格执行，对于违反规范的人员，要施以合理的惩罚。只有严格落实好各项规章制度，才能够真正实现管理水平的提高。由于思政课的特殊性质，就对授课教师提出了更高的要求，思政课教师自身要有高尚的人格、坚定的信仰，严于律己，同时以自身为表率，对学生严格要求，让其对思政课能够持有一个认真的态度，争做传播正能量的使者。

(三)强调可操作性

思政课并不是空喊口号，空泛、形式上的教学。所以教学精细化管理模式之下，要让各项规章制度，都能具有较强的可操作性，让管理工作真正落实到位、有的放矢。要确保在教学的每一个阶段，都能够确立具体的管理举措，比如说课堂表现记录、考勤表等过程性的评价体系，能够有效保证其管理工作的实际性和可操作性。

(四)强调细致化

细致化的含义就是细化各项工作内容，能够将具体的任务内容和指标，明确到每一门学科、教师和环节上。通过对教学对象的情况和特点的分析和把握，立足于实际的教学任务和教学目标，对具体的工作，做出详细的计划和安排，追求工作的细致化，让教学工作能够有条不紊、按部就班地进行。以教师的教学准备环节为例，备课这一环节看似简单，实则需要教师考虑到很多方面的内容。备课不仅仅是对教案的重新审查，而且还要针对教学内容、教材，根据学生的学习特点，选择合适的教学方法，充分展现教师独特的教学风格，发挥教师的优势。所以，单单就备课这一教学环节，要做到细致入微，不断深化工作内容。

(五)强调数据化

随着信息技术的发展，各种先进的信息化手段，不断应用于教学管理中，大大提高了工作效率。在教学管理工作中，会涉及大量的工作内容和数据，所以对这些数据的整理、汇总、分析等方面的工作，通过数据化的手段来操作，能够大大减轻工作负担，实现效率的提高。高校思政课面向全校学生，所要涉及的信息范围广、内容复杂，数据化的应用能够有效减轻工作负担，让管理人员有更多的精力，投身于创新性工作中。所以，在大数据的背景下，信息化技术在教学管理中的应用，逐渐成为管理工作发展的一个主要潮流，充分地体现了精细化管理的主要特点。

二、强化高校思政课教学精细化管理的对策

(一)提高管理者的思想认识

要想落实好精细化管理，就要让管理者能够切实认识到思政课在高校中的重要地位以及积极性意义，加强教学管理工作，不断提升思想认识，保障思政课教学有序、高质量进行。管理者要在工作中摆正态度，摆脱传统观念的影响，要在思想上加大对思政课的重视力度，认真落实好每一个管理工作。同时要求思政课的授课教师，要有坚定的信仰，严于律己，带着自信和力量，上好每一堂思政课。

(二)制定精细化管理的制度体系

要想让教学的精细化管理工作能够有序进行，就要有针对性地根据思政课的学科特点，结合多方面的意见、建议，并且通过不断研究、探讨，从而确立一套合理、有效的管理制度体系，确保能够做到科学性、系统性，对思政学科管理工作内容，能够进行全面覆盖，细化各项管理工作，保证其具有较高的可行性，渗透进每一个教学管理环节。而且，在具体实施过程中，要及时针对制度中不完善的问题，进行分析、修正，不断地反省自身，总结经验教学，让教学精细化管理的相关制度，能够逐渐完善，进一步为管理工作提供基础依据和坚实后盾，让精细化管理工作能够有序进行，提高管理工作的质量，实现更好的管理效果。

(三) 加强执行力度

具备完善的规章制度，就要认真落实到位，而不能让制度沦为一纸空谈，成为形式上的东西，从而无法发挥管理制度在工作中的实际效果。所以制度化建设至关重要，要立足于工作制度和标准，明确各方职责，将工作任务落实到个人身上，要让管理者牢牢把握工作目标，将工作内容落实到位，严格遵守工作流程。比如说在实际工作中，对教师的考核要全面，从多方面对其教学水平进行评估。除了基本的教学内容、方法以及教姿教态等方面，还要关注学生的上课状态和学生的学习效率，对教学质量进行综合考量，并且及时反馈意见，督促教师不断完善自身，努力提高教学能力，不断提升教学团队的总体质量水平。这样才能在严格意义上，不断实现教学的精细化管理，有效提高教学质量。

(四)科学有效的管理方法

根据不同的对象和学科，教学管理工作的具体开展办法也不尽相同，在实际开展中，要根据具体的情况，灵活地采用多样化的管理方法，不断地增强管理者与被管理者的协同发展，充分调动积极性，保障管理工作有效、顺利开展。在思政课中，要求教师的思想认识能达到一定的高度，通过对自身的严格要求和坚定的理论信仰，来教导学生、感染学生，让学生能够认真、积极地上好每一节思政课，发自内心提高自己的思想认识。思政课精细化管理的方法有很多，在具体工作中，管理者可以灵活选择，从本校的实际情况出发，不断寻找、制订出适合学校发展的、有效的管理方案。针对不同岗位上的工作人员，实施针对性的管理方法，在思政课教学的各个环节中，都能够有相应的精细化管理方法，不断实现管理工作科学、高效地进行。

(五)构建信息管理系统

在管理工作中，对各项信息的分析和整理，是基本的工作内容。所以精细化管理工作中，有效结合信息技术手段，可以为管理工作提供有力的技术支持，推进信息的收集、处理、传递、共享环节的系统性的完善，进一步推动工作的有效实施。对于思政课来说，肩负着立德树人的教育使命，所以在对思政课进行教学管理中，要设立一套专门的监测、评价体系，对教学的各项环节，进行严格把控，及时发现教学中所存在的不足和问题，引导教师进行纠正和弥补，并且结合信息管理系统，提高管理的科学化、高效化。不断地实现各项信息的实时获取，不断提高信息的有效性。进一步推动信息的交流和传递，适应当前思政课的特点和发展需要。在整体意义上，提高教学影响力，通过技术手段，确保教学而精细化管理有效实施。

综上所述，在精细化的管理模式之下，管理者要确立起思政课在高校教育工作中的重要地位，不断地改正传统的消极性、落后性的管理方式，重视教学管理的质量，不断地引进先进的管理理念，提高管理能力，通过管理工作的有效开展，能够促进教学质量的提高，大大加强思政课的教学效益。