互联网背景下高校思政教育的思考与实践

张兴雪

随着信息化时代的到来，互联网技术在教学中的运用为教学工作的开展提供了全新的思路，在思政教学中也同样如此。然而，当前我国高校在思政教育信息化建设方面仍然存在一些现实问题，使思政教育在信息化建设的推进中陷入困境。高校作为向社会输送综合人才的重要场所，在推动社会发展建设中发挥着重要的作用，而思想政治教育作为人才培养中必不可少的重要板块，随着时代的变化，迎来了全新的发展阶段。思想政治教学的信息化建设，不仅是新时代背景下思政教学的全新发展方向，也是提高思政教学质量的重要途径，因此如何推动高校思政教育信息化建设也是所有教育工作者都应思考的问题。

一、互联网背景下思政教育信息化建设的现实困境

(一)教师缺乏信息化的教学思维

思想政治理论作为一门传统学科，在长期的教学实践中逐渐形成了固定的教学模式，即教师在线下课堂进行讲解、学生在线下课堂进行学习的模式。这种传统的教学模式对于思政教学的发展而言如同舒适区，虽然给思政教学带来了稳定的教学环境，但也束缚了思政教学的发展进步，并且在传统教学模式的沿用下，教师在教学思维上也逐渐趋于固化。即使当前处于信息化时代，互联网技术在传统课堂中得到了广泛运用，在调查中仍然发现很多教师缺乏对互联网技术的正确认识，甚至不少教师排斥互联网技术。究其原因，主要是思政教师在教学思维上缺乏信息化的前瞻眼光。要想推动思政教育的信息化建设，教师在教学观念和思维上对互联网技术的认可至关重要。教师作为教学活动的主导者，同时也是教学活动的主要践行者，思政教育信息化建设工作的推进，在很大程度上取决于教师对互联网技术的运用动力。然而当前在对高校思政教师的调查中发现，很多教师普遍对互联网技术与思政教育的融合存在错误认识，其把目光更多地放在对互联网技术的使用弊端上。

(二)学校缺乏信息化的制度建设

思政教育的信息化建设是一个涵盖方方面面的巨大工程，在推进过程中，教师在教学思维上的更新仅仅是其中一个方面，学校层面对思政教育信息化建设的支持也同样至关重要。教学活动的开展不仅仅需要教师和学生的互动配合，与教学相关的基础设施和制度建设也同样是影响教学活动的重要因素，因此学校方面对思政教育信息化建设的支持必不可少。然而，通过对我国高校思政教育信息化建设的调查发现，很多学校在思政教育与互联网技术的融合方面仍然处于初始阶段，互联网技术在思政教学中的应用仅仅作用于基本的教学活动，并没有触及对传统思政教学模式的改革。究其原因，主要是高校思政教育在信息化建设的软硬件配套方面存在不协调的问题。

(三)互联网技术与传统教学的融合缺乏完善

近几年来，互联网技术在思政教学中的运用已然得到了广泛推广，虽然互联网技术与思政教学的结合为思政教学提供了全新的发展方向，并且互联网技术在思政教育中的运用也有效克服了传统思政教学中的种种弊端，但是在思政教育信息化建设的过程中仍然有许多问题需要完善。首先是思政教育信息化教学的建设并非对传统教学模式的全盘否定，而是在传统思政教学的基础上，借助互联网技术进行教学改革，即信息教学与传统教学的有机结合。然而在教学实践中却发现，信息教学与传统教学的融合在教学目标以及教学规划等方面仍然存在不协调的问题，如教学内容重复甚至冲突等问题的出现，都对融合过程带来一定的负面影响。因此在信息教学与传统教学的融合中，哪些部分需要借助传统教学，哪些部分又依赖于信息教学，仍然是当前广大思政教师需要思考的问题。

二、互联网背景下高校思政教育教学创新策略

(一)加强对教师的培训，促进教学思维的转变

观念作为行动指南，在教学思维上首先进行转变，对于思政教育信息化建设的推进能够带来巨大的帮助。因此，加强对高校思政教师的培训，促进其在教学观念和教学思维上的转变，是未来思政教育信息化建设应该采取的策略。教师要认识到，随着时代的变化，传统的思政教学模式已经逐渐显露出诸多弊端，如果一味地沿用传统的教学模式，只会使得思政教学的实效性逐渐降低，对于提高人才培养质量也会带来消极影响，因此对传统教学模式的改革势在必行。而当前作为信息化时代，互联网技术在思政教学中的运用能够有效解决传统教学模式下存在的种种弊端，也为思政教学提供了全新的发展方向。因此，思政教育信息化建设也是高校思政教学改革的重点方向，教师要树立开放性的教学观念，广泛接纳和吸收新时代背景下一切有利于思政教学的元素，打破封闭式的教学模式，积极思考互联网技术和思政教学的融合模式。

(二)加快学校层面的制度建设，提供完善的信息教学环境

正如前文所述，当前影响高校思政教育信息化建设的一大重要问题就是软硬件建设方面的不平衡问题，造成这一问题的根本原因是缺乏学校层面的制度建设。因此，高校应该加强对自身校情以及思政教学特色的研究，结合当前时代背景下社会的人才培养需求，制订完善的思政教学规划以及具体的实施方案，设定阶段性的建设目标，探索传统教学与信息教学的融合路径，积极借鉴其他高校在思政教育信息化建设方面的成功经验，通过配备科学完善的管理制度，为思政教育信息化建设工作的推进提供强有力的支持。

(三)打造信息化的教学团队，优化组织建设

教师是教学活动的核心要素，所以，师资队伍建设会在很大程度上决定教学活动的质量，对于思政教育信息化建设也同样如此。打造信息化的教学团队，是推动思政教育信息化建设，打破当前思政教学面临困境的重要策略。首先要加强对思政教师在信息化教学能力方面的提升，针对教师的具体情况制订相应的培训方案，不仅要提高教师在教学活动中对互联网技术的使用率，同时还要提高教师对互联网技术的操作质量，培养教师利用互联网技术进行创新和拓展的能力。既要避免互联网技术在思政教学中流于形式，同时也通过加强对教师的监督，制定科学完善的教学评价体系，避免教师对互联网技术的使用过于依赖。其次也要借助互联网技术打造合作共享的教学思路，通过构建云教学平台，为教师提供一个交流的渠道，群策群力，共同解决在思政信息化教学中遇到的种种问题，将成功的教学经验和想法进行分享和推广，以全面推动思政教育信息化工作的建设和发展。

三、结语

综上所述，教育信息化作为当前时代下教育领域改革发展的重要方向，高校在思政教学方面积极推进信息化建设，也是提高思想政治教育实效性的关键一步。事物的发展总是曲折的，在思政教育信息化建设的推进中也难免遇到不少困难，所以我们一定要正视问题，积极思考解决方案，打造更加科学高效的信息化思政教学模式，为高校的发展贡献自己的力量。