新时期高中体育活动开展存在的问题及解决策略

王金祥 徐彬 刘爽

随着我国社会的不断进步，社会各界对学校培养人才方面提出了很高的要求。正因如此，课程也随之改革，并向着培养学生全面发展的素质教育这一目标方向前进。素质教育主要就是讲的德、智、体、美、劳全方面发展，在这样的背景之下，学校、教师不但要重视学生的知识文化水平，还要将学生的身心健康发展重视起来。体育教学作为素质教育的一部分，它有着不容忽视的作用。高中这一阶段，它是学生无论在身体、心灵以及日后发展方面都是不容忽视的重要转折点。本文从以展开高中体育活动的作用与意义出发，阐述了在进行高中体育活动开展时所存在的问题，并给出与之相对应的解决策略，以供大家参考。

大家都知道，从小学开始，体育就一直是学校教学的组成部分，由此可见，学校中的体育教学对于学生来说，是必不可少的。并且随着新课程改革的不断推进与实施，给予许多高中体育教师无尽的动力去创新，去改革体育教学的教学方法。但就目前来说，高中体育教学仍旧有着许多不可无视的问题存在着，而这些问题的存在，很难让高中体育课堂很好的开展，进而阻挡了体育教学的开展。

1 高中体育活动开展的作用

高中的学习时是枯燥无味的，然而其又是学生对于日后发展的转折点。这一时期，对于学生来说无疑是非常重要的，但是，这段时期的学生来自于学校、家庭的压力都非常大。这就需要学生通过另一种方法来放松心态，从而以更加积极的心态去迎接学习。体育课程的开展，无疑是调整心态的重要方法。开展体育活动，不但能够培养学生的兴趣爱好，還能够将高中生的个性发展出来，进而提升体育素养。积极开展体育活动，不仅可以培养学生的体育兴趣爱好，发展自身的体育能力，将自己的社交扩大，还能够促进其身体健康发展。对于学生的体育方法、行为的养成以及体育知识的形成有着非常重要的意义。

2 高中体育活动开展的意义

2.1 培养学生的身体素质

我国有句俗话：“身体是革命的本钱。”诚然，没有一个好的身体，即使在优秀，也没有办法实际解决其遇见的问题。正因如此，体育教学对于学生来说是非常重要的，也是其他学习科目没有办法题目的。所以，高中的体育教师应当要仔细并执行国家全面健身计划纲要，仔细认真学习体育方面的知识，并使用灵巧多样的体育教学方式，着重激起学生对体育的兴趣，并帮助学生把握科学有效地锻炼方式，从而让学生养成良好的体育习惯。

2.2 培养学生的心理素质

随着目前我国社会的不断进步，社会各界对学校培养学生方面的要求也越来越多，而学生所面对的压力也越来越大。在这样的情况之下，学生有个良好的心理素质这是非常重要的。高中体育教师在进行教学时，不但要注重学生的身体素质，而学生的心理素质也是需要着重重视起来的。可以通过组织学生参加各式各样的体育活动，不但能够将学生的适应能力以及心理承受能力提升，还能培养学生对社会的责任心。值得注意的是体育教师在带领学生参加这些活动时，应当时刻对学生严格要求。通过良好的纪律，来培养学生一同努力，相互培养，互相理解，团结一致取得良好的成绩。

2.3 锻炼学生顽强的意志品质

高中体育活动的开展不但能够培养学生的身体素质和心理素质，还能够锻炼其顽强的意志品质。顽强的意志力总是在学生不断努力制服问题的同时逐渐磨砺出来的，学生在体育活动中，每一个小进步都需要不断制服生理以及心理上所出现的挫折与难题，不但努力克服这些困难，并在这些困难中成长。

3 高中体育活动开展存在的问题

3.1 教学观念落后

不管哪一学科，若是不更新教学思想，都会为之落后。然而，在高中体育这一课程教学显得格外突出。新课程的不断改革，高中的体育教师虽然能够在初中体育课的基础上，增添了一些新的教学项目，并且还给学生介绍了很多新颖的体育知识，让学生更加深刻的了解体育中的世界。但是就目前来说，多数高中的体育课仍旧是以堂课授课为主的教学方式。只让学生在课堂上学习，并不能从本质上考虑到学生所需要的是什么。只着重点培养学生体育技能的考试与学习，而忽视了对学生的身心健康的培养，更有甚者没有培养学生的体育精神。

3.2 教学目标不明确

在高中体育教学中，最关键的一个问题就是：学生在学校受了十几年的教育，并在其中都有着体育方面的教学，但是当他们离开校园之后就和体育没有缘分了。由此可见，这和高中体育教师将学生的体育兴趣忽略掉有着不可分割的联系，主要以教学为目的，忽视学生的学习兴趣，只传授体育中所要教习的知识点，而忽略对学生传授体育健身的知识，更加忽视了学生对健身能力、认知以及习惯的培养，从而导致学生在上体育课时没有任何有效的收获。

3.3 教材没有物尽其用，教学方式较为单一

随着素质教育的具体落实，德、智、体、美、劳的全面发展，体育作为素质教育中的一部分，也逐渐走进大众的视野中。目前，我国的高中体育器材也渐渐的丰富起来。但是由于受到以往的“应试教育”这一教学模式的影响，使得许多学校都只注重学生的成绩，分数，从而忽视学生的身体素质发展。正因如此，体育课开展的时间少之又少，并且，学校的体育课教学主要是以户外运动为主，所使用的体育教材范围相对很少，这样一来，在极大的程度上就限制了教材的发挥。除此之外，高中的体育课程教学模式与其他的学科一样，没有创新改革教学模式，并且师生之间没有进行有效的沟通，主要将训练的重点放在了训练的项目上。这样一来，学生就会逐渐对体育课堂产生抵触和反感心理。

3.4 师资力量和体育器材不足

虽然我国在教育方面已经有了极大的改善，并且目前主要以素质教育为主，全方面发展学生。但是由于受到以往的教师只重视学生成绩的影响，大部分学校还是主要以文化课为主，像音乐、美术、体育等方面的课程并不会受到重视。正因如此，我国高中体育教师的师资力量非常缺少。除此之外，有的学校由于经费限制，并不会安置体育活动所需要的器材，更有甚者将原本要用在体育活动方面的经费改为其他科目的建设，从根本上严重影响了高中体育活动的展开。

4 高中体育活动开展的解决策略

4.1 转变教学观念

高中这一阶段，是学生命运的关键时期，其不但要注重学生对各个学科知识的掌握，还要重视学生身体素质。这一时期开展体育教学，不但要让学生将健康和体育方面的基础知识掌握，并养成锻炼身体的习惯，还要培养学生竞争意识、体育精神、顽强的以及合作的心神等。若是想要真正的将高中体育教学的效果从本质上提升，最为重要的一点就是需要体育教师和学生对体育课重视起来，并吻合学生心中所希望的体育教学。高中体育教师在进行教学时，可以适当的安排一些教学内容，但是不要太过注重与实践教学或者理论教学，应当让学生的体育精神激发出来，并养成每天坚持锻炼身体的好习惯。除此之外，学校还要改良体育课教学体系中所出现的不足之处。

4.2 优化教学方法

以往的教学观念都是“教师教，学生听”这一教学模式，但在目前看来，这一教学模式已经严重影响了学生的发展。高中体育教师应当对教学方法进行优化，改变过去的教育方法，要有以往的学生“跟着练”转向学生“自主练”这种教学方法来，要知道以学生为主体，让学生从“要我学”转到“我要学”同时还要注重教学手段的多样化，将学生的积极性充分地调动起来，只有让学生喜欢并热爱，才能让其主动在体育课堂上充分发挥，否则便会适得其反。

4.3 充分发挥教材功能，丰富教学模式

若是高中体育课的教材没有充分地将其作用发挥出来，那么也就失去了原有的意义。既然准备了与之相对应的教材，那么就应当物尽所能，充分地将教材的作用发挥出来，而不能让其成为学生为了考试的工具。高中体育教师可以以每节课所需要学习的知识内容为前提，给学生安排一些上课之前的作业，并让学生自身领悟有关的体育知识，在教学课堂中把理论运用在实际中。作为高中体育教师，应当要有更多的教学手段将课堂的教学效果提升，与此同时，将学生热爱学习的情感激发出来，从而让体育课变成学生真正喜欢的课堂。

4.4 增加体育教师师资队伍的建设，丰富体育设施

教师，是学生在学校学习、生活中的领导者，其在学生的心中具有与之对应的地位。高中体育教师一样，只有将其师资队伍的综合能力逐渐提高，才能够将学校的体育教育事业展开的更加完美，从而让体育教学的质量也得到了很大的提高，因此，学校应当可以应聘一些专业的体育事业的工作人员、运动员或者退伍军人等进行教学。若是已有体育教师，那么体育教师就应当将自身的综合素质水平不断提升。其次，对于学校的体育设施来说，可以专门拥有一个体育设施场地，增加丰富多样的体育器材。如羽毛球、乒乓球、篮球、足球等，让学生可以在体育课堂上展现出自己发光的地方，并还可以缓解学校、社会、家庭以及其他学科所给的压力。

随着我国社会的不断发展，以往的体育教学方法已经无法生存，在目前新课程改革的教育背景之下，高中体育教学应当进行更新改革。总而言之，不管是相关教育部门、學校，还是教师和家长，都应当将高中体育教学重视起来，不断的将体育课堂中的教学内容丰富起来。它不但可以培养学生的身体素质发展，还能让学生在体育活动中一次一次锻炼自己坚强的心态。

（作者单位：1.东北师范大学附属中学朝阳学校;2.北京化工大学附属中学;3.北京明远教育书院实验小学）