跟着课文学表达
2022-02-18于溟慧
于溟慧
统编教材《语文》一年级下册微写作
第84页《一分钟》：句式
1.例句赏读：
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
2.范式积累：“要是”是一种假设，“就”是在假设后的结果。要是怎么样就能怎么样，之所以有这个假设，是因为现实没能做到、做好。用这个假设来表达一种遗憾、后悔的情绪。
3.仿练举例：要是……就……。
●要是昨天晚上早点睡，今天上课就不会打瞌睡了，也不会被老师批评了。
●要是我考试能仔细检查，就可以考100分了。
●要是我能把字写好，老师就不会批评我了。
●要是我早点起床，早点吃饭，就不用饿着肚子来上学啦。
●要是我平时好好学习，这次考试就不会只考90分了。
●要是我上课不说话，就不会被罚打扫卫生了。
●龟兔赛跑时，要是兔子不睡觉，就能得冠军了。
●昨天，要是我听妈妈的话，出门带上伞，就不会淋雨了。
●要是小猴子不那么三心二意，就不会空着手回家了。
●小明要是能好好吃饭，就不会瘦得像根木棍儿啦！
●要是我不和妹妹抢玩具，妹妹就不会哭了。
●要是我多交一些好朋友，就不会孤独了。
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统编教材《语文》一年级下册微写作
第102页《棉花姑娘》：拟人句
1.例句赏读：
棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，它咧开嘴笑了。
2.范式积累：棉花姑娘“吐”“笑”，是把它当成人来写，这就是拟人的手法。我们已经读到过不少类似的句子了，比如把物直接当成人来写，把描写人的动作、神态、语言、情感的词句用来写物。物可以是无生命的，如小雨点、浪花、春风等;可以是有生命的，如小树苗、蝴蝶等。一个重要提示：拟人不用“像”，千万别乱用“像”字哟。否则一定就不是拟人啦！
3.仿练举例：仿写拟人句。
●春天来了，冰雪融化，泉水叮叮咚咚，吐出了许多圆圆的泡泡，召唤我快来戏水。
●细细的泉眼吐出一颗颗晶莹的珍珠，和小鱼儿一起做着吐泡泡的游戏。
●清晨，树林里的鸟儿都唱起了欢快的歌曲，它们应该是在参加合唱比赛吧。
●小鱼悄悄地把头探出了水面，开心地用泡泡和朋友聊天。
●宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。
●小花苞穿着红色的裙子，在微微的春风中，一边跳舞，一边散发出淡淡的清香。
●一个个小小的粉色花苞，从油绿的枝叶间探出头来，害羞地微笑着。
●柳枝吐出了嫩芽，长出了叶子，扭动着腰肢，在空中翩翩起舞。
●烟囱吐出袅袅炊烟，他微笑着说：“饭做好了，快来吃呀。”
●我家老母鸡下蛋了，她开心地唱个不停，在向我邀功呢！
●蠶宝宝长大了，它吐出雪白雪白的银丝，开始睡觉了。
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统编教材《语文》一年级下册微写作
第106页《咕咚》：象声词句式
1.例句赏读：
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”。
2.范式积累：这个句子的特别之处在于它先描写事物，然后用一个象声词描写声音。这种倒过来写的句式表达效果有什么不一样呢？再仔细读一读，品一品，大家似乎都在静静地聆听最后那一声“咕咚”，这样描写更有意境呢！
3.仿练举例：先写事物，后用象声词。
●一只鸡蛋从桌面上咕噜噜滚到地上，“咔嚓”。
●瓢泼大雨落在屋顶上，“噼里啪啦”。
●小巧玲珑的小鸟在枝繁叶茂的树上唱歌，“叽叽喳喳”。
●早晨，闹钟发出清脆的响声，催我快快起床，“叮铃铃”，“叮铃铃”。
●奶奶快速把切好的菜放进热油锅里，“滋啦”。
●马路堵车了，发出一阵阵喧闹声，“嘀嘀”。
●一只青蛙从圆圆的荷叶上跳进水里，“咕咚”。
●一根又粗又长的冰柱融化了，从房檐流下来，“滴答滴答”。
●突然，黑色的夜空中出现了一道白色的闪电，紧接着就是一道响雷，“轰隆隆”。
●金黄的落叶跟着风婆婆在空中翩翩起舞，“沙沙沙”。
●母鸡在窝里下了一个蛋，骄傲地仰起头，得意洋洋地走出去，“咯咯哒”。
●毛茸茸的小鸭在水里开心地唱着歌，“嘎嘎”。
●教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上快速走过的声音，“唰唰，唰唰”。
●早晨，天刚蒙蒙亮，勤劳的公鸡就高声鸣叫，“喔喔喔”。
●胖乎乎的蚕宝宝吃着香喷喷的桑叶，“沙沙——沙沙沙”。
●风婆婆把窗户吹得直叫，“吱——吱——吱”，是谁又惹她生气了啊？
●池塘里的青蛙都跳到了又大又圆的荷叶上，“呱呱呱”，一场精彩的音乐会要开始喽！
