基于陶行知教育思想的幼儿园游戏教学研究

马晓丹

基于陶行知教育思想的幼儿园游戏教学研究

马晓丹

（昆山花桥国际商务城聚福幼儿园,江苏昆山215300）

随着我国经济的发展，人们的生活水平日益提高，对于学前儿童的教学质量要求也越来越高，在幼儿教学过程当中，老师如何正确地对幼儿进行指导，让幼儿能够进行自主的游戏和学习，提升幼儿的学习质量，是当前对于学前教育的一个重要研究课题。文章对于如何在幼儿阶段对幼儿进行游戏指导展开研究，基于陶行知思想对于幼儿园的游戏提出合理化建议，希望能够有效帮助到广大幼儿教育老师，提升对于幼儿的游戏培养和指导。

陶行知思想；幼儿园；游戏

想要使幼儿园的教学效果更加明显，让幼儿能够有效地实现知识的掌握以及综合素质的提高，就需要老师在对幼儿进行教学时更加用心，不断改进幼儿园的教学活动方法。针对不同阶段幼儿的心理状态以及身体发育情况，老师需要进行细致的观察，为幼儿制定符合该阶段幼儿思想价值观念的教学方法，让幼儿更能够轻易地接受教学内容。其中从游戏活动当中能够不断锻炼幼儿的多方面能力，老师就必须尊重幼儿的自主能动性，结合陶行知思想，让他们不断地进行自主意识的开发，使幼儿在游戏当中更好地提升自身的综合素质。

一、基于陶行知思想的幼儿园游戏的意义

陶行知的教育思想理论比较多，幼儿教育只需践行主要的理论即可。其中“生活即教育”是核心内容，强调生活瞬息万变，这些变化都含有教育意义。生活是社会的组成部分，教育是生活的践行成果。“生活即教育”从字面意思上可理解为在生活中接受教育，教育又在生活中进行。这样的思想运用于幼儿园游戏中，可以培养幼儿热爱生活、乐于接受教育的心态。

“社会即学校”也是陶行知的另外一个重要教育思想。相比起来，“社会即学校”反映出来的东西更加真实，能够实现教育与社会相结合的教学目的。还有一方面，幼儿自小受到来自家庭、学校的保护，与社会接触较少，可能会产生对社会的轻微恐惧。将“社会即学校”推广于幼儿园，也可让幼儿对社会产生更多的信任感。由于我国对于基础教育的不断重视，以及现代化社会发展的需要，在教育方面的改革已经刻不容缓，但我国对于基础教育建设方面仍然面临着很大的难题。因此，在对于幼儿的智力开发以及实际能力的拓展时候，老师需要不断地对幼儿的理性知识进行拓展。幼儿阶段的孩子往往会由于老师对他们自身特点的忽视而导致幼儿在幼儿园阶段的教育不能够充分发挥他们的个性，让幼儿的天分被扼杀在摇篮当中。幼儿老师在对于幼儿进行教学时需要注重对于幼儿游戏的开发，让他们充分展现自身的优势，使幼儿的个性能够在幼儿阶段得到充分发挥和发扬，让幼儿不断地实现对于自己综合素质的提升以及个人优势的展现。

在幼儿园阶段，老师对于幼儿进行游戏开发能够有效地帮助幼儿参与到幼儿园的活动当中，使他们在游戏和活动的过程当中不断地思考，独立地行动，让他们能够充分得到身体上和心灵上的锻炼，使幼儿得到多方位品质培养。随着幼儿老师对于游戏的重视，也能够不断地让幼儿与老师之间的联系增多，使幼儿更充分信任幼儿老师，能够向老师倾诉自己内心所想，表达自己对世界的感官，及时地让老师对于幼儿遇到的问题进行处理和指导，帮助幼儿实现心灵的正确发展。幼儿老师对于幼儿进行游戏指导，能够让他们更好地深入到幼儿园开展的游戏活动当中，让他们对于游戏的意义有更深刻的理解，充分发挥游戏的真正作用，让幼儿在快乐的游戏过程当中实现自身素质的提升，使他们能够健康快乐地成长。根据研究表示，如果幼儿能够进行游戏，并且经过老师孜孜不倦的指导和指引，能够更好地帮助幼儿在幼儿阶段就学习到更多的为人处事的道理，让他们能够更好地接受素质教育，在未来的人生道路上更好地学习课本以及学校教导的知识。只有玩得好，才能够学得好。在幼儿阶段进行游戏活动，使他们的智力得到更加充分的开发，让他们能够发现身边的事物，感受生活的美好，信任老师，不断地与老师进行沟通交流，学习老师的优点，不断提升自己。

二、幼儿园开展游戏活动的现状

根据调查显示，在我国的幼儿老师团队当中，年轻人的比例居多。在对于幼儿进行教学时，由于这些年轻人存在耐心不足的问题，导致幼儿的管理方面以及教育方面都不够优秀。我国对于幼儿老师的培养在不断地加重比例，但由于这需要很长的时间满足对于幼儿老师的需求，很多学校还存在老师比例严重不足的现象。在实际的幼儿教学过程当中，大部分老师都不能够充分地了解我国对于幼儿教育的重视，在教学方案制定的时候不够专心，积极性不强，不能充分地履行自身的职责和使命，对幼儿进行辅导和指导的时候耐心严重不足，不能与幼儿进行亲密的交流，不能帮助幼儿及时地解决生活上和学习上遇到的问题，无法对幼儿进行正确的指导。这样的教学方法让幼儿不能更好地接受我国的基础教育，不能在幼儿阶段实现自身素质的培养，让他们对于幼儿园存在抵触情绪，不愿意与老师进行沟通交流。

在进行幼儿指导的时候，老师会根据固有的教学模式刻板地对幼儿进行教学指导。在开展游戏的环节当中，老师会过度地参与到幼儿的学习当中，导致他们不能够充分发挥自主意识，让他们不能够实现自主教学的真正目的。幼儿在进行游戏时都不能够充分发挥自主意识，对于老师的指导和意见有过分的依赖情绪，会使他们从小就养成不好的习惯，不能够自己做决定，无法正确地实现自主意识的培养。这样的方法虽然能够在短时间内让幼儿的游戏和学习效率提高，但是长此以往，会让幼儿丧失自主表达意识，让他们不能够自己对于人生的决定做出选择，使幼儿解决问题和解调解问题的能力严重地降低，给他们未来的人生道路埋下很大的隐患。

三、基于陶行知思想的幼儿园游戏活动开展

结合陶行知思想，老师在对于幼儿进行游戏的设计时需要能够充分地认识到幼儿自主能动性的培养，让他们能够成为整个游戏的主角，在游戏过程当中发挥自己的天性，独立思考问题，不断地提升幼儿的综合能力，使他们能够在幼儿园的游戏活动当中实现自身综合素质的培养。幼儿阶段的孩子都对于游戏有着无比的热爱，他们能够投入大量的精力。在游戏过程当中，老师对于幼儿进行正确指导，能够帮助他们在学校开展的游戏活动当中更好地参与到其中。让游戏的真正内涵能够被幼儿了解，发挥出游戏的作用，使幼儿的思维以及体力能够在游戏的开展过程当中得到充分的提升和发展，让他们能够对于自己的优点进行不断发扬，使自己能够在擅长的领域得到更多的锻炼。

老师在对于幼儿进行游戏的培养当中要关注每一个幼儿的状态，帮助他们挖掘幼儿的个性，使他们能够不断地培养自身的优势。老师与幼儿要建立亲密的联系，融入幼儿的游戏环节当中，让幼儿能够对老师更加充分地信任，向老师及时地表达自己内心的感受，使老师的教育教学方法能够更加贴近于幼儿的真实情况，帮助幼儿满足他们在日常生活以及学习当中的需要。在开展游戏的时候，老师尽量少参与幼儿的决定，让他们能够自己动脑思考问题，找到解决问题的方案，更加充分地调动幼儿在游戏当中的积极性，让他们能够真正地作为幼儿园的主人实现对于自己多方位素质的提升，更好地融入幼儿园的教学活动当中。在进行游戏的环节设置时，老师也需要让游戏能够与幼儿日常生活相结合，让他们能够有更加真实的游戏参与感，对于游戏的情节以及方法更好地掌握。老师可以根据不同阶段的幼儿进行分类教学，使游戏的环节更加适应幼儿的年龄阶段，让他们能够在开展游戏的时候提升与老师之间的双向情感交流，促进幼儿在整个集体当中的融入程度，帮助他们实现进一步的成长，使幼儿能够更好地了解到幼儿园的良苦用心以及家长对于他们的期望。

陶行知有一句教学理论很有意思，需要老师在进行幼儿知识教学的时候能更好地整理，不要将过于零散的知识直接对于幼儿进行传授。幼儿的接受能力有限，需要老师将梳理之后的完整内容有系统、有结构地进行知识的教授。在教师的过滤过程当中，对于学生能够更好地进行知识的传授。而游戏这个环节能够更好地将知识向幼儿进行传达，帮助幼儿理解真实的意义，在游戏过程当中启发幼儿的思维。

例如，幼儿园的教学活动中有一篇名为《春姑娘》的故事，老师不妨将这篇故事放在春天的季节进行教学，组织幼儿在春天的时候到公园开展游戏，切身感受“春姑娘”的美丽，让幼儿对季节有所了解。游戏可以是数数公园里有几种花、公园内的春天是什么颜色等，在不破坏环境的前提下，让幼儿多走动、多观察，满足他们对新鲜环境的好奇感，培养对春天、对自然的喜爱，也可使幼儿对别的季节有所期待感。当然，如果游戏要在室内区域内开展，也可通过设计游戏环节，在有限的地点内开展接近自然的优化性游戏。这种小场景的游戏，采用生活中的道具更能增加真实性，比如真实的小帽子或小围巾让趣味化游戏更加真实。在室内开展的游戏多为传统的手工游戏,从小就培养孩子的自主动手能力。为了将开发智力与接近自然相结合，应该让幼儿主动想大自然万物，动手把所想的用手工作品呈现出来。

四、结语

综上所述，在进行幼儿教育时，如果能够在幼儿园的游戏开展过程当中引入陶行知教育的思想，将会对于幼儿起到很重要的指导作用。在游戏过程当中，老师通过游戏的环节设置，通过对于学生创新性的培养，能够大大增强学生与游戏的融合程度，让学生在游戏的过程当中感受到这个世界上的美好以及多种多样的知识，让学生能够充满求知的欲望，不断地对于未知领域进行探索。为了更好地继续进行幼儿教育，需要广大学前工作者不断努力，将陶行知思想落实到幼儿教育的每一个环节当中。不仅对于幼儿的游戏开发，还需要对于幼儿的管理进行更好地调整，以提高整个幼儿园的教学质量，帮助幼儿更好地进行学习。

[1] 蔡希文.生活对接游戏,让活动呈现精彩——论陶行知“生活教育论”对幼儿游戏活动教学的启示[J].新教育,2021(05):77-78.

[2] 李俐,吴颃琛.学习陶行知“生活教育”思想构建“培养现代人”的教育新体系——无锡市实验幼儿园“生活·学习·做人”课程[A];《新时代的脚步声》之三——“陶花”绽放江南岸:江苏省陶行知研究会[C],2002:22-28.

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