信息技术背景下小学语文有效教学实践研究

王捷

随着新课改理念的不断推广和普及，小学语文的教育方式发生了翻天覆地的变化，其中一个表现就是小学语文教育逐渐和现代化发展的需求相融合。但实际上大部分小学语文教师的教学方式仍然比较传统，并没有紧跟时代的发展步伐，信息技术与教育教学的融合，也呈现出了各种问题。将现代信息技术合理地应用到教学中，进而提高课堂教学质量已成为时代发展的必然。

小学阶段，语文是帮助学生学习汉语的重要课程，语文教师在授课的时候，不但要以灵活多变的教学方式丰富学生的语文知识，还需要在教学中培养学生的行为、礼仪、品德、待人之道等。在以往的教学中，语文教师往往占据主导地位，导致学生对学习失去热情，教学效率低下。

针对上述现象，笔者结合自己的教学实践研究，对信息技术背景下小学语文有效教学进行实践分析。

对学生来说，小学阶段的语文学习非常重要。但是目前，大部分小学语文教师的教学观念比较传统，教师在教学的过程中一直占据主体地位，导致学生缺乏学习的主动性和积极性。同时，很多教师在设计教学内容的时候没有一套完整、严谨、科学的教学模式作为参考，导致教学期间出现各种各样的问题。现代信息技术的应用，可以丰富小学语文的教学模式，让教师通过多媒体软件将语文知识直观地展示在学生面前，使学生对教材内容充满好奇心和新鲜感，进而激发学生们的学习兴趣，更好地拓展他们的知识层面。

一、借助网络平台创设语文教学平台

当今时代，科技迅猛发展，教育工作者可以深入应用网络信息技术为语文教学提供便利的网络系统环境和语文知识储备平台，为学生提供丰富的语文阅读素材，提高学生的语文知识储备量，进而提高學生的写作能力以及汉字运用能力。语文教师还可以利用网络教学平台为学生提供高效率的教学，利用计算机向网络上传教学课件和视频等，进而为学生搭建一个更全面、更系统的学习平台，使学生可以在平台中获得更多、更优质的学习素材。

例如，在教学部编人教版语文六年级下册《北京的春节》一文时，教师可以设计层次分明的教学目标，首先让学生充分掌握最基础的课程内容，然后让学生在课前做好预习，借助网络平台查阅北京的春节是一种什么景象，北京人都是怎样过春节的，以及北京的春节和自己家乡的春节有何区别，进而加深学生对课本内容的印象。同时，教师还可以鼓励学生利用网络平台查阅北京的发展史，帮助学生拓展更多的课外知识。

二、多媒体技术和语文课件有机结合

现代的小学语文教学中，最常见的教学方式就是借助多媒体课件进行知识传授，通常表现形式为应用PPT以及播放视频。小学语文课件要注意两点：一是制作课件的时候要充分体现课件的灵活性和多样性，教师可以根据教材内容合理地插入一些音频和视频，进而提高语文课堂的趣味性。二是制作语文课件的时候，教师要多抽时间听取学生的意见和要求，然后在备课的时候根据学生的需求调整课件。这些行为可以提高语文教学中学生的主体地位，并且学生会更愿意、更有兴趣学习加入了自己想法的课件，从而提高语文课堂的教学效果。

例如，在教学部编人教版语文六年级上册《开国大典》这篇文章的时候，教师可以先将课文内容制作成PPT，通过PPT向学生详细讲解课文的具体内容，让学生深入理解和记忆所学的内容。在此基础上，教师可以在课件上插入《义勇军进行曲》的音乐，通过音乐的渲染力让学生感受到强烈的爱国主义精神。

三、合理有效地应用移动电子设备

当今社会，电脑、手机的使用已经渗透到人们生活的方方面面，这其中也包括教育教学领域。移动电子设备作为一种新产品逐渐被学校、家长和学生所接受，其中也包括各种学习App和学习网站。教师在语文教学的过程中要积极鼓励学生们通过这些App和网站进行学习，帮助他们利用空余时间拓宽自己的学习渠道，以获取更多的知识。

例如，学生在学习《鲁滨逊漂流记》的时候，如果对教师在课堂上讲解的知识不够理解，或者觉得教师的讲解并不能完全解决自己的疑问，那么他们可以利用课后时间在网站上再次进行学习，从而加深自己对课文的理解，这不但能调动学生的学习自主性，而且能提高学生的思考能力。

现代信息技术的应用，不但可以帮助教师将语文知识准确地传授给学生，而且可以拓展学生的知识层面。同时，在互联网技术发达的今天，利用多媒体技术教学的方法更加契合当代学生，更加有利于激发学生的学习兴趣，从而在一定程度上提升学生们的思维能力，让学生懂得将所学的语文知识变成一种技能，学以致用，解决自身问题，同时提高自己的交际能力。

总而言之，将现代信息技术合理地应用到教育教学领域是时代发展的必要趋势，也是语文课程改革的重点方向。因此，语文教师要不断突破自我，提高自身的专业技能，熟练掌握信息技术的使用方法，从而有利于运用信息技术开展语文教学实践活动。