“小白”班主任成长记

温月婷

我是美术教师，从未涉足过班级管理领域。当知道我要当班主任时，我和同事们是非常震惊的。美术教师当班主任，在我们学校绝无仅有，放眼其他学校，这样的班主任也不多吧？为尽快上手班主任工作，我找各科教师了解班级情况，同时也积极探讨班级管理方法。

通过多方面了解，我才知道这个班的情况有点“糟糕”：学生学习不积极，家长参与度低。我在主科学习方面是外行，也没有班级管理经验。摸清班级情况后，我告诉自己：“没关系，慢慢来，在摸索中前进。”

初见

第一次见到他们，我说：“听说咱们班是最优秀的，我是多幸运来到了这么优秀的班！说实话，我是第一次当班主任，可你们那么优秀，能告诉我怎么做到优秀吗？”

学生的脸上写满了骄傲与自信，他们七嘴八舌地告诉我“秘方”。我听完后，笑着说：“哦，原来是这样呀，那咱们可更要保持了，有哪些方面可以改进呀？”

“嗯，那倒也有。”学生又七嘴八舌地把缺点抖了出来。“没关系，慢慢来，我们一起改进。”我如释重负，心想这个班也许没那么“糟糕”。

摸索

一星期后，我发现班里没有调皮的学生，但氛围有点“闷”，学生和家长都是如此。我决定先让班里氛围“活”起来——大声读书、大声唱歌、大声问好！不管读什么，一定要做到：站直身体有精神，声音洪亮有气势！谁声音洪亮就奖励谁。慢慢地，我们班的读书声穿透了地板、天花板，其他班都听到了我们班的读书声。

魏书生曾说过，课前唱歌的孩子跟不唱歌的孩子是不一样的。我决定验证下，果然我们班的孩子唱歌时声音最大，特别是唱自己喜欢的歌。我们班只要有人过生日就集体唱生日歌。慢慢地，学生见到教师会主动敬礼和问好，同学们精神面貌焕然一新。

当了班主任，我想打造点不一样的班级文化，就让学生商量“班级名字”。“星海里”就是商量后的结果，寓意是在星辰大海里扬帆起航，我也希望他们眼中有星辰大海。全班同学一起动手布置班级，打造独一无二的“星海里”。经过画画、剪剪、拼拼、贴贴，我们班变得不一样了——仿佛置身于星辰大海中。

我们“有时间就玩起来”。学生的童年应充满游戏和欢笑声，只要有时间，我就和他们一起去教室外玩，有时还上网研究怎么玩。看着他们大汗淋漓地闹着、玩着、笑着，我仿佛也回到了快乐的童年。

转折

为了调节学生的学习，学校组织了一场拔河比赛，我想着就当作给他们放松心情吧。

比赛开始了，学生们个个信心满满、斗志昂扬。第一局比赛持续了十几分钟，我们班学生手中的绳子还是一点点被拉走了。他们脸上的兴奋不见了，有女生开始掉泪了。五局比赛下来，我们班输了。哭鼻子的学生越来越多，刚开始时我还一个个去安慰，结果越安慰哭的学生越多，最后全班都哭了，我也被感染了，一直强忍着泪水。比赛结束，我们班要回教室了，体育委员边哭边大声整队——“立正”“一二”……一张张稚嫩的脸上挂着泪花，但他们仍大声喊着口号。看到这一幕，我的眼泪再也憋不住了，此刻的我们是一个整体。

此后，我们班的学生变得不一样了，时时以班集体利益为重，也生怕自己为班级抹黑。

播种

农夫春天播撒种子，班主任需要时时播种爱。刚开学时，我对学生说：“学校知道咱们班最优秀，所以给我们最新的桌椅，你们一定要爱惜。”学生们很自豪，也很珍惜新桌椅。过了几天，我接到通知，要把新桌椅给一年级学生，我们继续用旧桌椅。我思索后说：“咱们班的学生最优秀，懂礼貌又有爱心，所以我们是不是要给一年级的弟弟妹妹一个礼物呀？”他们激动地说：“好！”我提议把最心爱的新桌椅送给一年级学生，虽然舍不得，他们还是把刚陪伴自己几天的新桌椅搬到了一年级教室。我常跟他们说：“全校都知道我们班最优秀，我们要时刻注意自己的言行。”这样夸着，他们渐渐地真变优秀了。

有一次，校长要在我们班陪餐。我说：“学校那么多班级，你们知道校长为啥就选择跟咱们吃饭？”“那肯定是我们表现好！”学生们异口同声地说。我笑着说：“对啦！因为我们优秀，所以校长喜欢跟我们吃饭。”自那之后，他们吃饭会坐端正，就餐时会保持安静，也不浪费食物。

前几天，我找到几名后进生，让他们写自己的优点，不少于十条。他们惊讶地说：“老师，是真的么？”我点点头说：“当然！不能少于十条哦！”结果有学生写了二三十条——“我爱喝水”“我爱吃橙子”“我会帮妈妈取快递”……我认真地阅读，时不时赞叹着。我给他们每个人都贴上了“我最优秀”的标志，然后对他们说：“那咱都是最优秀的人了，咱的作业是不是得及时完成？咱的桌斗是不是得干净点？咱的字是不是得写端正？”接下来的几天果然发生了变化，他们干什么都很积极。

时不时给点小奖励。上周我在家做了糖葫芦，给每个人都带了一个，还亲自喂他们吃。教师奖励的东西味道不一样，吃到糖葫芦的学生那一天都很开心，学习很积极。教师不经意间做的小事，比如给学生扎头发、整理衣服……都会被他们记在心里。

收获

为了培养学生的责任心，也为了便于班级工作的更好开展，我给每个人都分了责任田，让他们都有自己的管理区域。别说，还真让我发现了一些责任心强的学生。刘同学的责任是维持走廊课间秩序，每节课后他都会站在走廊，督促同学们慢步靠右行，他還会提醒别班同学;田同学是管理我们班水杯架的，只要发现杯子放的位置不合理，他立马就调整过来;还有学生会思考提高工作效率的方法。我需要做的就是表扬、鼓励他们。

开学一个月，我们班被学校评为“文明班级”，当我拿着“文明班级”红旗走进教室时，班里响起了热烈的掌声。我说：“我不会管理班级，这个流动红旗是靠咱们班每个人的努力得到的，你们最厉害！”两个月过去了，“文明班级”流动红旗依然挂在我们班。

人们经常把教师比作园丁，我觉得教师更像是农夫在田里耕种，只要对小秧苗付出爱，收获的就是学生们灿烂的笑脸和无数个家庭的肯定……这何尝不是为人师的幸福呢？

星河灿烂望北斗，勇立潮头逐浪高。我和我的班级故事还在继续，我的班主任之旅还在路上。我的目标是星辰大海，我会创造出更多的奇迹！