不觉春风万里路 已是桃李满园香

20年来我一直奋战在教学一线，担任语文教师和班主任。初为人师时，我总想凭着简单的方式勾画自己的教学生涯，一路磕磕绊绊。在领导和老教师的关怀下，我逐渐成长为学校里的骨干教师，在教学工作中勇挑重担。

点石成金

我常跟孩子们说，语文课本就是一块砖，我们要用它叩开文学殿堂的大门。日常教学中，在抓基础的同时，我尽量拓展学生的眼界，以点带面，逐步让孩子们领略文学的风采，感受来自文坛巨匠的精神力量。我内抓双基，外扩文域，细讲技巧，深挖精神，重语感，强体验，教书育人不可偏废。在此基础上，我领着孩子们在语文课堂上写诗词，谈古今，评文论道，不亦乐乎。

多情的“法海”

班主任就如同学生在学校的家长，事无巨细，亲力亲为。面对青春期的“小神兽们”，我也有抓狂的时候。这不，看着班里一個小姑娘给一个帅小伙写的字条，我感到头疼。办公室的同事开玩笑说：“这次你要当‘法海’了。”是的，这个“法海”我要当，不同的是我这次要当一个多情的“法海”。我不希望这次懵懂的经历成为孩子们生命中的一道伤。我在班级内多方摸查，了解这两个孩子的情况，然后与家长沟通，希望能在尊重孩子情感需求的基础上平稳处理这件事。没有指责、嘲笑，在温暖和关怀中，我们与孩子促膝长谈，晓以利害。两个孩子平静地接受了我们的建议。事后，女孩儿怯生生地说：“老师，我可以抱抱你吗？”“怎么不行？来吧！”一个深情的拥抱，有安慰，有鼓励，希望这个孩子在以后的人生旅途中，不要丢了爱的火种。

因为有爱，所以慈悲

一个快退休的老教师曾开玩笑地说：“等有一天看着这些学生怎么闹也不生气的时候，我们也就老了。”这话不假。刚上班的时候，我每天像斗鸡一样，学生但凡有一丁点儿错误，我就抓住不放，看谁都是调皮蛋。不知何时起，眼前这些调皮蛋竟然变得可爱起来，无论他们怎么闹，我都不烦。

记得有一次，已经是傍晚时分，下班回家的我正忙着做饭，校长打来电话：“龙威，你赶紧来学校，你们班的学生和校外青年打架……”听到这些，我赶紧骑车赶往学校，一路上我气得就想着见了那个学生一定捶他一顿。当我推开办公室的门，就见几个校领导正围着他说事，他低着头，就是不开口。突然，他看见了我，眼中闪过一丝光亮，眼神中有信任，有依赖。我顿时没有了怒火。“跟老师慢慢说，到底怎么回事？”孩子眼里噙着泪说出了事情原委。事情不大，很快处理了，但孩子那闪着光亮的眼神让我久久不能忘怀。一个教师能真正走进孩子内心，成为他们信任的人，是一件多么幸运的事啊！

教师当久了，内心会变得柔软，我们不是神仙，却心怀慈悲。因为每一个幼小的生命都应该被呵护、被关爱。生命成长的历程总是有太多的不可预期，我们有幸陪伴一批又一批孩子成长，见证他们的欢笑与泪水，如春风走了万里路，虽不见其形色，却已吹熟了满园桃李。

（责编 马孟贤）