大学生就业质量影响因素及就业质量标准研究

沈晓强

（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116）

就业质量不仅仅能够反映出高校的教育水平以及人才培养目标的准确性，同时还可以直观地反映出我国的综合实力。通过对影响就业质量的因素进行分析，并制定良好的就业质量衡量标准，可以获得大学毕业生的有效就业信息。根据就业信息进行教育发展战略的调整，能够促进我国教育事业的长远发展。

1 大学生就业质量影响因素分析

1.1 自身因素影响

（1）职业素质。大学生的职业素质是影响其就业质量的最主要的因素之一，具体可以分为以下几个方面：

第一，大学生本身的专业能力不足，无法胜任工作。有相当一部分大学生仍然具有错误的理念和思想，认为只要上了大学就能找一个好工作。这样的观念导致他们在大学学习期间没有以学业为重，对于知识的学习比较浅显，而且不具备良好的动手能力与创新思维。在毕业之后，很多的大学生面对自己心仪的工作岗位时容易出现无法胜任，能力不配其位的现象，最终影响了大学生的就业质量。

第二，大学生的职业道德和职业意识还有很大的上升空间。主要体现为：①目前大学毕业生的“风评”并不好，“风评”不好的主要原因是大学生的信誉存在有很大的问题。很多的企业对于大学生的评价是能力不好也做不好。而且大学生的跳槽概率也比较大，很多的大学生到企业当中的基层岗位工作一两个月之后，就会选择跳槽到别的企业，这样会使得原企业出现很大的人力成本损失和物力成本损失。因此，目前大部分企业都不愿意招聘应届大学生入职。②大学毕业生不具备良好的责任心。很多的大学生在工作之后不会从自己的身上找原因，处处抱怨领导、同事，自身的沟通能力也不足，在工作的过程当中认为自己的才华都被埋没，于是开始“混水摸鱼”。③大学生在工作当中缺乏必要的职业技能，无法认同企业的职业文化和职业价值观，对于企业的依赖度比较低，在工作当中态度消极，容易和企业发生冲突。以上种种，都导致企业对于大学生的评价以负面居多，同时也使得大学生的就业质量下降。

（2）心理素质。除了有盲目自信的大学生之外，还有相当多的大学生缺乏良好的就业观念和就业意识。很多的大学生在毕业之后缺乏奋斗、突破自我的就业观念，选择在“舒适区”当中就业。这也反映出了大学生对自己的定位不准确，在就业时盲目进行选择，很容易错失良好的就业机会和自我价值实现的机会，最终造成就业质量的低下。

此外，还有一部分大学生存在有不自信的就业心理，在求职的过程当中表现得不够放松、自卑，对自己的评价过于片面，没有真正看清楚、读懂自己的价值，这样的心理导致他们在求职时会遇到很多自己给自己设下的障碍。有的大学生在求职中遇到挫折，就无限地否定自己，丧失了尝试的勇气和自信心，甚至还会出现萎靡、一蹶不振等情绪。过度自卑是造成大学生就业质量低下的原因，同时盲目自信也是造成大学生就业质量下降的原因。一些大学生对自己的定位过高，盲目地认为自己具有高能力、高水平。但是在求职的过程当中现实会给予他们“一记重拳”，导致这部分学生的心理预期崩塌，出现抑郁等心理。

1.2 高校扩招和培养方式的影响

第一，现如今大学生的毕业人数和市场的需求之间出现了供需之间不平衡的现象，这一现象也是影响大学生就业质量的直接原因之一。高校制定扩张制度，实施扩张行为的本质，是为了推动社会的发展与进步。但是，高校在适应时代的要求进行扩张时，并没有及时地去调查市场的需求，按照市场的需求进行校内专业系别和专业课程的设置，也没有从促进学生全面发展的角度出发对学生展开整体的培养。最终导致所培养的人才无法匹配市场需求的现象发生，使得大学生就业质量降低。

第二，高校的人才培养理念较为片面，这一因素很大程度影响了大学生的就业质量。大部分的学生在毕业之后都选择在大中城市就业，很少有毕业生会主动去选择小城市。最终导致大中城市就业压力大，小城市的就业需求大。这一现象也表明了大学生缺乏良好的劳动观念和正确的职业观念，因此高校应当加大对学生进行职业素养培养的教育，帮助学生树立起正确的职业价值观。

第三，高校没有对在校大学生进行良好的职业生涯教育。高校在教育的过程当中以提升学生的知识技能为主，忽略了对学生进行良好的职业生涯教育。使得很多的大学毕业生所制定的职业规划不清晰，对于自己的职业生涯不明确，对社会目前的就业现象也没有进行理性地分析，大多数都是脱离实际进行职业幻想。所以高校必须要积极为学生设置职业生涯教育的课程，帮助学生尽快找到自己的职业理想，引导学生在适合自己的职业岗位当中实现自我价值。

1.3 用人单位劳动关系和用人方式的影响

（1）用人单位劳动关系的影响。相较于西方发达的国家来说，我国的用人理念还具有较大的进步空间，具体表现为我国对于员工个人利益的保障制度还有待完善。很多企业在招聘的过程当中利用大学生缺乏社会经验的特点，与大学生签订一些不平等、不合理的劳动合同。甚至存在有欺瞒大学生的现象，比如说具体的工作时长与约定的工作时长严重不符，没有按照约定为毕业生发放工资等等，这些行为都会对大学毕业生的就业质量带来不良的影响。

（2）用人单位用人方式的影响。大学生的毕业人数正在逐年增长，很多的企业面对这一情况时选择提高用人的门槛。在招聘的过程当中一味地选择学历高并且有相关工作经验的毕业生，这样的方式无疑会导致人才的流失以及人才的浪费，同时还会在很大程度上影响毕业生的就业心理，使得大学生的就业质量持续降低。

1.4 政府宏观调控的影响

（1）政府对于就业市场的宏观调控存在问题。目前大学毕业生的就业人数和市场的需求之间存在有很大的供大于求的现象，面对这一现象时，作为纽带的政府部门必须要发挥自己的宏观调控的作用，才能够给予高校与用人单位双方良好的帮助。但是实际情况是，政府对于就业市场的宏观调控存在有调控不到位等问题。从一方面来说，政府必须要积极的发展经济，才能够为广大的毕业生提供就业的岗位，解决供大于求的问题，保证供与求之间的平衡。从另一方面来说，人才的非理性流动造成的人才过剩问题，必须要由政府进行引导才能够得以有效地解决。因此，政府必须要发挥自己的功能，做好对就业市场的宏观调控工作，以此有效地提高大学生的就业质量。

（2）相关的法律制度不够完善。我国现行的劳动保障法不够完善，面对一些用人单位存在着的工资支付不合理等违法行为时，无法运用法律条例进行约束与处罚，严重侵害毕业生的合法权益。此外，我国劳动保障法当中对于某些违法行为的处罚力度不够，比如说对于某些用人单位工作时长规定过长以及缺乏劳动保护措施等行为的处罚力度过轻。相关的监督部门也没有做好良好的监督工作，这些都间接制约了大学生就业质量的提高。

（3）就业市场存在不规范的现象。就业市场的不规范在很大程度上影响着就业质量的提高。从一方面来说，一些用人单位没有树立好良好的用人观念，以学历决胜负，在进行人才的招聘时一味地选择高学历并且歧视低学历。这种错误的用人观念往往会导致一些毕业生不能够在适合自己的职业岗位当中发光、发彩，人才流失现象严重，同时还会使得企业出现错误的人力资本投资，造成人力资本的投资浪费。从另一方面来说，人情关系也是影响大学生是否能够就业的决定性因素之一，相关的部门也没有针对这一现象制定良好的管控机制。不公平的就业现象让一些自身能力较强的大学生反而成为了就业的弱势群体，最终在很大程度上影响了就业的质量。

2 大学生就业质量标准

2.1 就业率

对大学生的就业质量进行分析时，可以采用的最直观的一种方式就是计算大学生的就业率，所计算出的结果也能够让人们直观地了解到毕业生的数量以及毕业生的规模。目前我国正处于就业难、就业形势严峻的状态当中，大学生的就业压力也在逐日增加。通过分析就业率，能够了解到大学毕业生在面对强大的就业压力之下自身的竞争能力的高低，以及市场对于人才的需求的高低，高校可以通过就业率及时地调整教育的方向与教育的目标。

就业率分为两种不同的形式，第一种是一次性的就业率，第二种是年终就业率。通过对这两种不同就业形式进行计算，能够较为全面地了解到目前市场的就业比例。一次性就业率所反映出的是在某一个阶段当中大学生的就业比例，年终毕业率则能够反映出大学生的整体就业状况。对年终就业率进行分析可以较为清晰地了解到大学生所遇到的就业问题以及目前的就业趋势。

2.2 就业结构

社会在不断地发展，各种新兴企业如雨后春笋般层出不穷，企业形式的多样化代表了行业的多样化，行业的多样化则能够表明就业结构的多样化。通过对大学生的就业结构进行分析，可以了解到大学生的就业动向以及所选择的就业地域。建立科学的就业结构的指标可以直接体现出大学生就业质量的高低，对大学生的就业动向进行分析则能够了解到目前的就业竞争力和就业压力的动态变化。我国是一个多民族国家，不同的地域具有很大的发展差异，分析大学生的就业地域情况并结合不同地域的经济水平，可以清楚地看出大学生的就业价值观以及地域的竞争压力。

2.3 供求关系

计算大学毕业生供求关系的比率能够直观地了解到，某一年大学生的毕业人数与市场需求之间的百分比，这一结果同时还可以直观地反映出高校的人才培养目标以及人才培养的方向是否准确，也可以间接显示用人单位对于高校毕业生的认可程度、接受程度。不同的高校的供求关系结果具有很大的不同，甚至是在同一所高校当中不同的专业之间的供求关系，结果也有很大的差异性。所以说通过对供求关系结果的分析，能够间接地反映出大学生就业质量的好坏。

2.4 薪资状况

对大学生毕业之后的薪资状况进行分析，能够直接了解到毕业生在投资教育并完成教育之后，关于自身能力的回报水平。在对大学生的薪资状况进行评估时，可以利用到三种方式：第一种方式是搜集大学生前三个月的薪资数额，并计算出平均数；第二种方式是计算大学生就业一年之后的薪资状况；第三种方式是计算大学生就业3～5年之后的薪资状况。大学生在就业3～5年之后，已经进入到了就业的稳定期，其薪酬水平也会趋于稳定，因此对大学生就业3～5年的薪资状况进行考量，能够更加真实地体现出大学生对于企业所做出的贡献、价值体现以及未来的发展空间等等。

2.5 社会认可度

大学生在就业之后为用人单位所做出的贡献，以及用人单位对于毕业生能力的认可程度、满意程度，都能够直接体现出社会对于高校人才培养方式、目标的肯定。高校还可以及时根据社会认可度进行自身教育方向的灵活调整，避免供大于求，供求不平衡现象的发生。学校可以对大学生在用人单位的业绩考核成绩进行分析，以此了解用人单位对于大学生的满意程度。除此之外，社会认可度还包括了大学毕业生的家属对于毕业生职位的选择、薪酬情况、工作时长、工作前景等等内容的满意情况，大学毕业生对于自己的工作评价、发展评价、潜力发挥评价等等内容包含在社会认可度当中。社会认可度越高则代表着就业质量越高，也说明了目前的就业前景比较可观。

2.6 政府扶持

目前，我国关于大学毕业生的就业情况也出台了一系列的政策，并且鼓励大学毕业生进行自主创业。进行自主创业的毕业生可以享受到国家给予的优惠政策，比如说三年之内的税收减免等等。而且我国针对大学毕业生的自主创业制定了完善的法律条例，以此为自主创业的毕业生“保驾护航”。此外，我国还呼吁大学毕业生去参加各种形式的志愿者活动，为祖国边疆的建设、为偏远地区的发展、为缩小我国城乡之间的差距贡献力量。

3 结束语

总而言之，对大学生就业质量的影响因素进行分析，并制定科学、合理的大学生就业质量标准，一方面能够直观地反映出高校的教育质量、教育方向以及我国整体教育改革的正确性，另一方面还能够了解到我国大学毕业生目前的就业趋势，同时高校也可以根据就业质量的高低及时地调整自己的教育内容和教育目标，实现对于市场需求的有效供给。并且就业质量还可以成为教育部门确定教育转型、制定教育目标的有力依据，最终为我国教育事业的良好发展作出贡献。