文化安全视阈下高校图书馆第三空间的构建策略

□张灵运

一、引言

文化安全是指一个国家的文化生存系统运行和持续发展的状态，是构成国家软实力的重要元素。一个国家若要维护文化利益及国家主权就必然要保障自身的文化安全。高校图书馆作为优秀文化传承、创新、承载的主体，更需要在维护文化安全的前提下为高校用户提供多元、优质的文化服务，营造文化安全的校园文化第三空间。

作为非功利性的社会文化机构，图书馆的自身属性使其具备成为“第三空间”的先天优势条件。而现代高校图书馆在读者多元化需求的驱动下，已然从传统的文献资源集散中心转变为校园第三空间的最佳载体，成为集工作、学习、学术交流、日常社交、休闲娱乐于一体的多功能公共文化场所。

高校图书馆承载校园“第三空间”，不仅可以体现其传播信息资源、科学文化知识的主流价值，还可以深入发掘其潜在可利用价值，利用高校图书馆的物理空间搭建校园“第三空间”，赋予高校图书馆社交、休闲、娱乐等非主流功能。换言之，要转变高校图书馆的“传统身份”，赋予高校图书馆多重身份，图书馆不仅是学校的文化空间，也可以成为校园内的多功能社交空间、休闲娱乐空间。

二、文化安全前提下构建高校图书馆第三空间的必要性

(一)促进高校文化建设。图书馆是社会文化记忆装置，在社会优秀文化传承中的作用不可小觑，一个国家对图书馆的重视程度直观体现了国家的核心价值和社会文化观念，图书馆的建设及发展方向是国家文化发展的重要风向标。我国的各类图书馆肩负着弘扬中华民族优秀传统文化、传播社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的使命，承担着维护国家文化安全的基础职能。高校图书馆是大学校园的文化知识集聚中心，是传承优秀传统文化、传播科学文化知识、推动文化发展的主要阵地。在文化安全的前提下构建高校图书馆第三空间，成为承载主流价值文化体系的集散中心，能够发挥其空间价值和多元功能向高校用户提供多维度、高质量文化服务，引导校园文化流行风尚，切实成为大学文化的建设基地和教育空间，并由内而外，由校园向社会发散、普及、传播积极向上的文化生活方式，引导、带动社会文化的健康发展。

(二)净化校园文化生态。在全球化时代背景下，西方国家利用先进的信息技术和多元传媒强势推行文化殖民主义。我国青年群体是国家发展的生力军，亦是西方文化浸染的主要对象。西方国家将其意识形态、价值观念、文化思想、以及各种腐朽思想负载在文化产品中传播到广大的青年受众群体中，以期重塑我国青年的价值观，培植亲西方势力，影响我国未来的发展走向。在维护文化安全的前提下构建高校图书馆第三空间，有利于发散积极的文化影响，倡导先进的文化风尚，传播优秀的文化资源，营造良好的文化氛围，对高校用户起到潜移默化的文化涵养，以提升青年学子的文化自信、促进文化自觉，增强文化认同，培养综合素养，使积极健康的文化影响从个体弥散到群体，从小团体扩散到大校园，从而净化大学校园文化生态。

(三)鼓励文化创新实践。构建文化安全的高校图书馆第三空间，有助于打破次元壁垒，实现物理与虚拟空间的复合融通，发掘高校图书馆空间的多元化功能。高校图书馆拥有丰富的馆藏信息资源、布局合理的物理空间、专业的信息服务团队，高校图书馆具备搭建校园“第三空间”的天然优势。同时，在创建“创客空间”的社会热潮下，高校图书馆依托高校的“三创”教育发展理念，在完成其传播科学文化知识的基本职能的基础上，积极推动文化创新，为大学生提供开展文化创新活动的成长平台，为建设高水平院校贡献“软实力”和“最佳平台”。

高校图书馆第三空间最大限度地整合空间资源，以满足高校用户逐渐多元的文化需求，在鼓励大学生文化创新、激发大学生文化创新灵感、促进文化资源再生、增强大学生创新意识和团队协作意识等方面既提供了坚实的资源保障，也打造了多元化的实践场所，为高校用户进行科学研究、开展创意活动提供了可靠的服务保障；有利于培养高校用户积极健康的文化生活方式，并以此为载体向更广泛的受众群体起到文化普及和引领作用，进而推进校园文化建设，增强高校学子的文化意识，促进整体文化风尚的健康发展。

三、文化安全前提下高校图书馆第三空间的构建策略

高校图书馆是文化资源的存藏场所，教学科研的教辅机构，研究学习的交流空间，高雅文明的社交场所，更是优秀文化的传承基地。在文化安全维护机制下对高校图书馆第三空间进行设计、构建，使之成为构筑文化安全体系的重要节点，有利于实现大学校园第三空间的多元功能，发挥正向的文化影响。

(一)构建优质文化资源推广空间。

1.展示优质文化资源。社会对公民传播正向的思想道德价值观念和个人文化素养提升过程中优质文化资源是必不可少的。高校在校生群体是一个富有探索意识、极具创造力和动手能力的社会群体，他们对优质文化的认知和理解，会间接影响到社会其他群体对优质文化的认知与理解。因此，高校图书馆通过开展文化教育帮助学生提高综合素质、增强文化自信心，促进文化自觉，增强文化认同，不仅是时代需要，更是图书馆的职责和义务。

高校图书馆第三空间要契合高校人才培养目标和学科专业特点，挖掘、开发馆藏文化资源，尤其是对人类思想宝库做出突出贡献的中华先贤与鸿儒们的文献资源，将之提炼、整合为空间的优质文化资源，发挥校园第三空间的文化T台优势，向高校用户充分展示和宣传、推广，弘扬承载着中华民族的文化精神、文化传统和文化个性的优秀文化，以此为精神源泉滋养校园文化的建设和发展。

2.开展多元性的文化活动。高校图书馆是大学生的“第二课堂”，是承载文教功能的文化场所，是开展文宣活动的最佳空间。其应基于我国丰厚的传统文化资源，在信息筛滤的前提下开展丰富多彩的系列文化活动。合理把握传统节日氛围，将传统节日的来源与继承意义通过多元形式进行弘扬与传承，如开展传统节日画报展、诵读文学经典、评选优秀文化传播大使、分享传统节日地方风俗习惯等，激发大学生弘扬与传承优秀传统文化的主观能动性，增加校园文化活动的趣味性，在寓教于乐中调动学生学习科学文化知识和传承优秀传统文化的积极性。

(二)构建文化介入体系服务空间。

1.确立文化服务定位。在当前信息化时代背景下，图书馆员的角色更加多元，他们是信息搜集者、信息储存员、信息采访者、信息咨询顾问、教学合作伙伴、系统构建者、资源宣发者等等。高校图书馆员作为专业的信息服务人员，会以其专业的信息服务素养寻求多种渠道解决读者提出的信息资源利用过程中的各种问题，同时秉持“以人为本”的服务理念，高校图书馆员还会帮助读者解决一些其他生活问题，为高校师生提供良好的信息资源利用体验。

2.强化文化导向功能。高校图书馆文化实质上是一个文化传播和影响再到文化继承和创造的循环过程，图书馆人要不断掌握新知识、熟悉互联网新技术、开拓新视野，构建专兼结合的高素质文化推广队伍和文化自信的文化介入体系，培养广大师生的文化辨识与选择力，以高度的文化自律提升文化洞察力。通过汇集高校和社会各方面力量，为大学生推荐优秀读物，开设各种文化讲座，引领大学生的文化自律和文化自信。

(三)构建文化安全网络空间。

1.打造信息交流空间。在数字信息化的时代背景下，网络平台成为师生更为青睐的活动开展阵地，针对师生的这一现实需求与社会发展现状，图书馆要充分利用网络信息技术在虚拟网络空间中构建网络交流空间和虚拟社区。图书馆无论是搭建实体共享空间还是打造信息交流空间都要保证文化安全。高校图书馆打造信息交流空间可利用社交网络软件(如微信公众号、官方微博、QQ群)搭建网络共享空间，构建校园图书馆“第三空间”，既满足了师生利用网络开展各项文化活动的现实需求，又可以保证高校图书馆“第三空间”的充分利用，推动文化交流互动。

2.提高网络信息素养。将“第三空间”的网络安全管理工作纳入高校图书馆管理体系中，既符合维护国家网络安全的战略要求，也与把握校园“第三空间”网络文化安全主导权的现实要求相吻合。主导权是占据主权的象征，也是主权得到捍卫与巩固的表现。提高网络信息素养可从两个方面着手，一是要制定高校图书馆第三空间的网络行为规范与管理条例，用制度约束用户要合法合规利用高校图书馆第三空间，创造健康良好的网络环境，帮助用户形成网络自律习惯；二是针对新媒体环境及受众互为传播主客体的实际情况，要培养用户养成良好的应用网络习惯，自觉抵制不良信息(如拜金主义、享乐主义、功利主义等各种时弊)，不盲目跟风传播谣言，要树立正确的价值观念，积极消除网络中的负面信息和不良影响，坚决抵制低俗、庸俗和媚俗等社会丑恶现象，构筑起大学校园文化安全的防火墙。

3.营造健康网络氛围。营造健康网络氛围也是构建校园文化安全空间的关键一环，高校图书馆可通过组织开展形式多样的线上、线下相结合的活动来营造健康的网络氛围。一是开展以爱国主义、奉献精神、团结协作精神等为主题的高校图书馆网络文化艺术节，培养学生基本的价值观念；二是组织学生制作网页，并以思想内容的先进性、文化内涵的民族性、页面设计友好为标准开展最佳作品评选活动，增强学生的自主鉴别能力，激发学生维护健康网络环境的积极性；三是邀请相关专家开展大学生网络伦理教育和网络文化安全的专题讲座，设立现场问答环节，利用专家权威引导大学生自发关注网络文化安全对国家安全、社会稳定、校园安全的重要性；四是要加强日常的“信息安全与网络文化”教育，让学生时刻保持维护网络文化安全警惕，自觉抵制网络中西方文化的渗透和入侵。

四、结语

《普通高等学校图书馆规程》(教育部2016年修订版)明确提出：高校图书馆是学校信息化建设的重要组成部分，图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。充分利用图书馆的文献信息资源与物理空间打造校园“第三空间”，建设以高校图书馆为承载主体、以融合校园文化环境为主旨的公开、自由、平等的校园文化空间，让高校图书馆成为校园文化“第三空间”的重要载体和发展推广平台。