跨境电商人才培养的校企合作路径创新与实践研究

杜卓彧

(陕西国防工业职业技术学院 陕西西安 710300)

跨境电商是当前世界经济发展中的一种创新型贸易方式，相较于传统贸易的持续低迷，跨境电商可以高效地为国家进出口经济提供良好的推动增长力。国务院办公厅在相关的产教融合发表意见当中提到，人才培养需结合供给侧及产业改革，在重视人才水平质量的基础上，提高整体发展效率。跨境电商在现代发展过程当中面临着非常多的困境，跨境电商行业企业在发展中面临着人才不足和人才迫切需求的相关问题。想要解决人才供给不足，结构管理模式不合理及高层次人才缺乏，或人才培养体系和系统不够完善的相关现象，就要结合当前发展的时代背景，结合教育部门及学校、企业的需求进行产教融合的高效培养，从而进一步推动校企的结合教育模式，提高教育教学质量，扩大就业创业的教育改革模式，进一步为我国的跨境电子商务贸易提供良好的人才背景，通过高效的教育模式推动跨境电子商务的交易，高质量建设和高质量转型发展，推动我国的整体经济稳定运行。

1 高校跨境电商教育困境

1.1 师资力量薄弱

对于相关跨境电商教育师资团队来说，不仅要付出更多时间进行理论课程的准备，还要进一步提高个人能力，在不断实践的过程当中，充分了解市场发展建设的背景和情况，将理论与实践相互融合起来，共同承担起跨境电商人才的高校培养，完成学校、企业合作教育的高质量师资团队建设。电商平台呈现出多元化的发展模式，由于平台政策不断更新变化，使得相关行业在职业教育、跨境电商人才的培养中无法跟上时代发展建设的步伐，学校教师师资力量的相关团队建设一旦存在问题，无法跟上时代的发展，就会极大地影响相关人才的未来发展，以及与电商行业的建设融合。因为企业中的一些教师存在着经验不足、课堂表达能力欠缺等现象，都有可能导致因为理论备课不充分而影响学生的学习和教育，所以不能单纯地进行企业师资力量的教育，而应与学校的教师团队相互融合、相互学习，定期进行理论课堂的交流及实践课堂的融合。所以，高职院校在发展建设当中，应让教师精于实践，能够在相关岗位运行过程中深入了解电子商务的发展变化趋势及市场环境，结合企业部门的相关师资力量综合性进行师资团队建设。

1.2 教育制约松散

学生在完成学业教育之后到岗进行工作时，由于工作岗位和待遇的预期相差特别大，导致订单式的教育模式离职率特别高，也使得相关电商企业无法得到高效回报。因此，大多数企业会认为，这样的松散型教育模式，不如应聘相应行业岗位的专业型复合人才，从而更好地降低企业的合作压力，填补企业在跨境电商发展当中的人才缺口。而当前的高校及企业发展教育合作中，因为合作模式过于松散，使得相关的人才培养教育模式输出的人才质量并不高。订单式的教学模式可以高效帮助相关企业培养特殊型人才，帮助企业培养他们所需要的人才，有综合竞争实力的人才在解决学生就业压力的同时，节约资本。但是，这样的订单教学模式过于松散，由于校方及企业方的合作期限较短，所以在实际培养过程当中，既要为学生提供就业实习的相关机会及岗位，又要投入大量的精力和财力让学生进行综合性的学习和培养，可最终的结果却差强人意。

1.3 法律体系单一

在传统的合作教学模式当中，以学校教育理论课程为主，并不重视实践和相关企业的配合模式，所以使得后期的校企合作、现代学徒制依旧会受到很多局限。因为没有完善的法律制度及相关政策体系的保障，所以在职业法及职业教育法和劳动法当中，并没有完善的保障相关跨境电子商务学生的工学结合政策及相关内容，因为没有完善具体的明确规定，所以使得资金和政策上没有完善的配套措施辅助相关行业，企业的办学无法让高校教育打破旧有的发展格局，也让相关企业和高校深度融合成为非常困难的一项抉择。完善的科学法律体系是保障任何行业积极健康发展的基础力量，对于跨境电商合作发展，建设行业来说，拥有完善的法律政策和相关体系，是维系相关模式建设和进一步发展的重要支撑。对于校企合作办学模式来说，是否拥有良好的法律和相关政策体系，都决定着其培养学生和人才的教育标准和规范，能够帮助他们更好地进行综合性的人才教育和管理。校企合作的现代化办学制度中，因为随着时代的不断发展，相关行业的变化及市场需求的不断调整，使得相关行业的人才需求及人才要求也不断变化。

1.4 校企合作地位混乱

在校企合作过程当中，因为主次不分，很难实现学校和企业间的相互平衡，所以在无法实现职业院校与相关企业相互融合的基础上，就会产生一定的产教分离现象，导致教育教学的质量下降。在当前的电商教育环境当中，校企合作的办学模式在以学校为主导的办学过程中，学生在招生时签订了与企业的就业协议，那么在工作时间到企业上班的过程当中，由企业进行培养和教学，只有业余时间再回到学校进行相关理论课程的学习，这样的教育模式存在着很大的弊端。而行业企业主导的教育模式，在高职体系教育当中，在通过企业真实环境的在岗培训教育模式下，专门型的行业企业人才进行职业制度教育，以培训为相关属性重点来进行教学，可高效带动相关学生的积极性，完成进一步培养。

2 跨境电商校企教育创新策略与实践

2.1 创新服务中心办学

学校如果采取项目外包的人才教育培养模式，就可以在独立运营的商务服务基地中承接相关企业商业的独立服务项，创新师生共同运营政策。在教师和学生的共同运行下，由学生作为运营企业项目的主体进一步实现学习和实践相结合，从而提升个人综合实力及学校的办学水平，为相关行业的进一步发展提供高质量的优秀人才。在校园内建立电子商务服务中心，也是线下电子商务跨境人才培养合作的主要模式，利用平台合作模式及电子商务项目的外包模式进行独立的综合性电子商务服务培养。学校在成立相关电子商务服务区域的过程中，可以为提供合作的电子商务跨境企业呈现出一些平台入驻的优势，让电子商务企业在加入学校电商服务中心项目的基础上，带动整体学校人才的项目培养及项目产品孵化。

2.2 创新并丰富合作培养模式

电子商务的跨境专业需要整合国际贸易语言及工商管理和商务贸易等相关资源的高效配合，只有这样，才能进一步提取出更加科学的复合型跨境电商贸易人才。结合电子商务的跨境和应用性，跨境专业的相关人才需要结合跨境的相关贸易机制，充分利用高校及相关跨境企业行业的培养需求集中进行人才的特殊性培养。校企合作已经成为当前发展过程中高校培养经济贸易人才最有效的模式，结合当前发展中的跨境电子商务企业，呈现出了非常大规模的发展趋势。当前，由于电子商务的跨境发展呈现出非常迅猛的态势，所以大量的人才缺口使得高校电商培养的教育要求变得更加棘手。在当前教育本科目录当中，并没有单独设立跨境电子商务的相关专业，也没有单独学习相关专业的培养目标，所以，一般我国跨境电子商务的相关行业从业毕业生或相关人才都来自国际贸易或电子商务及外语等专业中。与大型企业合作是主要的办学模式，在此之上需要结合企业发展及人才需求进行优化创新。比如，合作中设有独立的发展专业和专业发展标准，在开发课程体系的基础上，设置合理科学的针对性办学模式。或借助大数据网络平台优化订单模式，也可以是培养相关人才的一种选拔标准。高校和企业共同合作、相互学习，共同培养综合性的跨境电商人才，共同教学让学期结束之后，能够直接到岗实习就业，高效地填补了当前发展中的大量跨境人才缺口。另外，现代化的学徒制教学模式是校企联合招生的重要办学模式，按照工学相结合的高效模式，可进一步实行校企双主体的教书育人方针，通过进一步相互学习来推动人才的高质量培养。

2.3 创新入校方针

学校主导的项目运营模式当中，采取园区内引进创新教育项目的方式进行，学校可在主导教学的背景下提供更加完整的电子商务产业及服务咨询相关系统，结合时代需求，进一步统一储物仓储的物流及供应链金融的商务情况等配套服务来打造合适的电商生态园，让学生能够真正融入实践教学当中，进一步提高个人实操能力。想要创新校企合作的入校模式，就需要重视线下跨境电商贸易过程中的培养人才，通过企业主导的运营模式及学校主导的运营模式来进行综合性人才交流培养。例如，在企业主导的相关项目运营模式当中，可通过大量的园区招商进一步引进一些成熟的、新颖的电子商务项目来为学生提供相关的实践理论和教学课程训练，从而帮助企业在培养电子商务人才的基础上，让学生高效适应新型的岗位实践环境。

2.4 增进机构互助创新发展

近年来，随着电商行业的迅速崛起和不断发展，科学技术推动着电商行业朝着未来化的方向不断进步，大量人才短缺成为市场发展当中普遍面临的问题。通过高效的电子商务教学模式进一步推动相关科学技能培养下的人才培养模式，能够高效地助力现代电商市场的发展和进步。跨境电子商务可简称为跨境电商，是随着时代的不断发展，根据不同国家领域交易主体通过电子化的平台进行现代化贸易、交易及支付结算和物流产品交换交易的国际性商业活动。近年来，我国跨境电子商务的贸易规模随着科学技术的进步，也呈现出稳步增长的趋势，在发展当中占贸易货物进出口的比例，随着时间的增长而不断增加，因而进一步落实机构之间的互助模式也可成为合作办学的主要创新模式。结合现代教育培养要求，根据教育部门服务机构设置的专业进行培养方案创新，制定在开发新课程的基础上，听取学生的意见，共同编写适合相关人才培养的针对性创新教材，从而制定合理的办学标准及办学规范模式，以贴近人才的创新方式进行人才的培养教育。当然，订单班模式教学也是一种共同性的学生培养模式，创新教学策略，融入新的时代背景，讲授学习新情境下的电商新理念，创新推动合作企业的进一步人才招收发展。

3 结语

行业的迅速发展，使得跨境电子商务的规模逐渐扩大，大量的人才需求在当前的电子商业跨境行业中无法满足市场经济的发展步伐。尤其是随着现代电子行业的高质量迅猛发展，电子商务行业亟需能够熟练开展电子业务及拥有高质量、高水平外语能力且跨境交际能力突出的复合型电子商务跨境人才。所以，在当前的经济贸易管理发展过程当中，校企的合作改革，需要充分发挥高校及产业的合作优势，联合培养现代电子商务的相关人才，可以高效地推动整个行业的建设和发展，为电子行业的跨境贸易人才填补缺口。结合当前发展当中的电子跨境人才要求，进一步从政治制度及贸易制度、文化制度中培养多元化的全面人才，进一步优化教育改革模式、增大教育投资力度、坚持长期合作、科学办学理念来进一步跟上时代的发展步伐，结合实践的发展需求，培养适应新时代发展的科学综合性人才。同时，在培养电子商务人才的过程当中，需要校企相互配合，结合“一带一路”发展经济贸易背景，有效针对电子商务教育模式，进一步提高教育应用的相关实践技能，从而培养出复合型的跨境电子商务人才，提高办学质量，推动电子商务贸易行业现代化的进一步发展。