大力发展劳动教育 讲好“双减”故事

姚传龙

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》要求，各级各类学校开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，满足学生多样化需求。“双减”政策的落实，无疑为劳动教育在学生中开花结果提供更为广阔的舞台。近年来，黄陂区教育局结合自身区位特点，持续开展特色劳动教育，辖区各学校不仅利用劳动教育丰富了学生的课余生活，也为学生终身发展打下了基础，更为讲好“双减”故事提供了优质素材。

一份区级《劳动教育实施方案》的出炉

《黄陂区新时代中小学劳动教育实施方案》（以下简称《方案》）出台。《方案》要求，全区统筹多样化劳动教育资源，编制校、区两级劳动教育资源图谱，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的中小学劳动教育体系。

劳动教育是促进学生全面发展的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动，必须落实和细化。黄陂辖区各学校劳动教育的实施力求兼顾城乡特点，除了设定劳动教育实施目标，区教育局还出台了《黄陂区中小学劳动教育实践清单（推荐）》《黄陂区中小学生劳动素养目标分级表》《黄陂区学校劳动教育管理考评评分细则》等多份文件，将目标分解，让措施可行。相关文件要求学生参与农作物播种、黄陂特色菜肴制作等劳动，从劳动品质、劳动能力、劳动习惯和品质等方面对学生开展评价。

《方案》一经出台和实施，黄陂区各中小学（幼儿园）依据学生年龄特点、自身实际情况，积极开展劳动教育实践活动。如黄陂区研子幼儿园坚持开展“幼儿生活自理能力”研究，以班级为单位，定期举行生活自理技能大比拼活动。大中小班的孩子们分别开展叠被子、穿脱衣、穿鞋子比赛，在竞赛中提升自理能力;武汉市农科院作物研究所农艺师祝菊红被黄陂区双凤中学聘请为学校兼职劳动副校长，在学校常态化开展劳动实践课程;在黄陂区木兰少年研学基地，黄陂区第一中学与研学基地合作，组织学生来到这里开展拾柴生火、清洗食材、比拼厨艺的研学活动;在黄陂区前川街第四小学，学校利用假期给学生布置参与劳动实践的作业，鼓励学生参与家务劳动。假期结束后，孩子们现场展示了叠衣服、做手工、刨土豆等劳动技能、学生代表宣读劳动教育倡议书;黄陂区甘棠中学、甘棠小学走进稻田体验稻谷收割，参观大米加工流水线，学习农业知识，培养学生的劳动情怀和让学生珍惜劳动成果。

一所学校引发的讨论和思考

“双减”政策落地以来，木兰山下的黄陂长岭小学成为教育工作者和众多媒体关注的焦点。长岭小学劳动教育成为落实“双减”政策的一个典型案例。多家媒体聚焦学校十棵松教学点内的5亩田地及在这片田地上持续开展多年的劳动教育。

从2018年起，长岭小学在全校范围内开展以农田种菜为载体的劳动教育。在校长刘旭芳和全体师生的共同努力下，数千名学生都会前往学校的十棵松教学点种菜、采摘。“双减”政策出台后，学校劳动教育更是如火如荼举行。华中师范大学劳动教育研究中心教授陈冬新对长岭小学的劳动教育有如下评价：校長有朴实的劳动教育理念并统领学校劳动教育的实施，在劳动实践、劳动教育与学科融合以及劳动教育科研方面全面推进。在小学阶段，这样推进劳动教育的做法在全国也是少见的，完全达到《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求。

回顾长岭小学的劳动教育发展历程，在2013年时已有了初步的探索，时任十棵松小学教师的刘旭芳在获悉全校79名学生中有个别学生为了给家里省钱不吃中饭的事情，当即决定和学生一起把5亩荒地开垦出来种菜。有了稳定的蔬菜来源，十棵松小学办起了食堂，解决了全校学生的就餐问题，实现花更少的钱，吃得更好的目标。2018年，十棵松小学与长岭小学合并成为长岭小学，刘旭芳由十棵松小学校长转任长岭小学校长，同时也把劳动教育带到了合并后的长岭小学。

从单纯的为获得食物耕作农田，到现在各科老师结合劳动实践教孩子认识种子、探索自然、绘画写生，感悟播种、收获、生活，劳动教育得到不断拓展。

当再次找到参与2013年开荒的学生，他们谈及劳动教育所带来的影响时都表示：劳动教育带给他们乐观、自强。“摘菜时手被划破，但是我看到同学吃饭时开心，我也很开心。”“原来学校没有食堂，但是经过我们的努力，食堂有了，菜品丰富了，所以只要努力就没有什么困难是不能克服的。”当年在十棵松小学，目前已经进入初中的学生任文杰和陈可馨回忆那段难忘时光时始终面带笑容。

长岭小学的劳动教育让家长看到：“双减”政策能给孩子们快乐童年，更能给他们人生向上的动力。这为落实“双减”政策，形成了良好的社会氛围。在武汉市素质教育特色学校的督导评估中，劳动教育成为长岭小学的一大亮点。

一次劳动教育的科学探索

经过全区中小学（幼儿园）的实践和探索，劳动教育已经逐渐从主动摸索期进入到科学探索期。如长岭小学承担了“十四五”黄陂区规划课题《德育视角下农村小学开展劳动教育的策略研究》。

在课题研究过程中，区教育局教科室、长岭教育党总支均给予指导和帮扶。除了学生常规开展劳动实践外，各科教师根据教学实际，融入劳动教育。如课题组成员罗辉婉老师提出，可以让学生观察家长在家烹饪的过程，培养学生的劳动意识，让学生体会劳动成果的来之不易;音乐老师陈玉玲提出可以将劳动的场景编成歌词并谱曲，欣赏音乐的同时也体会劳动的乐趣。

为了集合社会资源，黄陂区教育局组织专班实地考察、评审，把武汉来仪桥农业发展有限公司等8个单位作为黄陂区首批中小学生劳动教育实践基地，进一步完善了中小学劳动教育课程体系，丰富课题研究资源，让劳动教育从家庭、学校走向更广阔的田间地头。让教育返璞归真，还孩子以时间。

习近平总书记说：“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”黄陂区教育局将继续落实“双减”政策的总方针和要求，坚决贯彻德智体美劳全面发展的教育目标，落实立德树人根本任务，依据黄陂特色，推动全区中小学（幼儿园）打造劳动教育品牌，夯实学生劳动素质，进一步探索劳动教育的科学规律，并予以共享，写下全面贯彻党的教育方针的生动注脚，为培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人不懈努力。

责任编辑/杨亮亮